夏天主題教案（通用20篇）

第頁共頁夏天主題教案〔通用20篇〕夏天主題教案〔通用20篇〕夏天主題教案篇1背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過比照讓幼兒理解夏天的炎熱氣候特征以及根本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)歷上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發(fā)現(xiàn)目的仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內(nèi)容有重復，切入點和開展點較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認識，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜歡夏天的得意、有趣、美麗的情感?？梢詳U大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認為通過比照分析^p調(diào)整本主題目的、內(nèi)容及絡，使之目的更切合、內(nèi)容更豐富、絡更嚴密。主題說明的對照闡述原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，假如我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)夏天是個熱鬧的季節(jié)。在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)歷，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，老師可以根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。調(diào)整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜歡夏天靜謐美的情感。主題目的的調(diào)整補充原來的主題目的1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)歷，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。2、探究夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。新的主題目的1、能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，2、能用語言描繪、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜歡睡蓮的情感。主題絡的調(diào)整重建嗨，夏天愛蓮說炎熱的夏天一、笨耗子的故事〔兒童詩〕一、古詩欣賞：江南可采蓮二、寧夏〔歌唱〕三、誰跟小羚羊去避暑〔科學〕二、古詩編唱：江南可采蓮四、漂亮的涼帽〔藝術(shù)〕五、過個快樂的夏天〔社會〕三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮六、做標記〔數(shù)學〕四、律動活動：多姿的睡蓮七、小青蛙捉害蟲〔安康〕五、手工制作：五彩的睡蓮八、涼快一夏服裝秀〔藝術(shù)〕夏天主題教案篇2設計思路：隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和開展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進展制定主題網(wǎng)絡的線索和根據(jù)，目的是讓孩子快樂、平安、舒適地度過夏天。于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。主題目的：1、鼓勵幼兒積極主動的考慮，用探究的目光看事物。2、讓幼兒可以知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。主題相關(guān)活動〔一〕集體教學活動：活動一：毛巾操〔音樂活動〕活動目的：1、初步理解毛巾的用處。2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操?；顒訙蕚洌焊枨秶＠怖病贰⒚砘顒舆^程：一、談話：我的毛巾真漂亮1、請幼兒介紹毛巾〔顏色、圖案、形狀等〕2、老師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？二、欣賞歌曲《嚕啦啦》1、老師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操老師播放歌曲，模擬洗澡的過程。教學反思：因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以可以較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進展防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。夏天主題教案篇3設計意圖：通過老師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導下，較生動，準確的進展繪畫，及填充顏色?；顒幽康模?、感知夏天，理解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。2、可以比擬形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂?；顒訙蕚洌宏P(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆〔每人一份〕幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆?；顒与y點：幼兒自由發(fā)揮想象進展繪畫。活動過程：一、老師提問幼兒：“小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？”幼兒集體答復。老師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？”幼兒答復，引出夏天。二、老師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒答復喜歡或不喜歡，老師根據(jù)情況答復。說：“那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。”你們聽--夏天來了“開場播放幻燈片。三、老師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天”花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，得意的熊貓寶貝..“四、老師講述完畢，問幼兒：”小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？“提出要求：1〕請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。2〕保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3〕幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導。提醒：涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。五、完畢活動，經(jīng)過老師指導，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展示墻上?；顒友由欤荷弦惶檬止ふn，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。夏天主題教案篇4區(qū)域活動目的1、引導幼兒能用各種技能進展泥塑活動，并選擇輔助材料進展制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。2、理解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。3、感受夏天的快樂。4、樂于探究、交流與分享。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。區(qū)域設置與材料投放美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果〔有完好的、有切開兩半的〕泥、泥工工具。語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。區(qū)域活動指導1、開展”學做小記者“活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如：”你喜歡夏天嗎？“”在夏天你最喜歡干什么？“”夏天里你什么時候感到最快樂？“2、集體交流〔1〕在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動？〔2〕夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料，理解各區(qū)域材料和制作的方法。4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，老師巡回指導。美工區(qū)指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進展裝飾。〔會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品〕水果區(qū)指導要點：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。語言區(qū)指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后互相交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。音樂區(qū)指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進展評價，幫助幼兒提升經(jīng)歷，進一步理解夏天的特征及熱愛夏天的情感。拓展建議在區(qū)域游戲中，開設”百貨商店“、”鞋帽工廠“”扇子店“等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。夏天主題教案篇5活動目的：1、理解夏天的太陽曬在身上很熱，知道要在涼快的地方活動。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌捍嘶顒釉谟刑柕娜兆娱_展?；顒又攸c難點：活動重點：知道躲避夏天太陽的方法?；顒与y點：知道夏天的太陽曬在身上很熱?；顒舆^程：1、感受夏天的太陽。〔1〕幼兒在太陽下走走，提問：“在太陽下走走，你感覺怎樣？”〔幼兒說說自己的感受〕〔2〕摸一摸，哪些地方是熱的？“除了頭發(fā)是熱的外，還有哪些地方也是熱的？”〔引導幼兒再去摸摸〕“為什么這些地方是熱的？”〔幼兒討論〕〔3〕老師小結(jié)：夏天，太陽曬得到的地方都會是熱的。2、找找陰涼的地方：“找一找，什么地方很陰涼？”3、想一想怎樣躲避太陽：“除了在樹蔭下、高樓下，我們在戶外走路時怎樣躲避太陽？”〔撐傘、帶涼帽等〕夏天主題教案篇6活動目的：1、初步理解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)消費和人們生活的變化。2、有細致地觀察與比擬才能，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進展分類。3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣?；顒訙蕚洌?、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。2、請幼兒搜集各種夏天使用的物品或圖片。3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。4、幼兒用書：《夏天的機密》、《夏季的星空》。活動過程：1、幼兒尋找夏天的變化。老師：如今是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？老師帶著幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。老師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。2、展示幼兒搜集的夏季用品，學習分類的方法。老師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒搜集的物品。老師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？3、結(jié)合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。老師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？老師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？老師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。夏天主題教案篇7活動目的：1、學習故事，理解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。開展幼兒的動手才能及思維力。2、通過學習，開展幼兒的口語表達才能。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程：一、創(chuàng)設情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫助，想請你們幫我想出一個合理的分房方法。小朋友，你們愿意幫我想方法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想方法，如今我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》?？赐旰筇釂枺河心牧鶄€動物參加分房的？〔個別答復〕師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈敏，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠合適住幾樓？從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里？2、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓適宜？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子適宜呢？〔集體扮演大象，學大象的語言〕學說句子。3、公雞提了什么要求？假如公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢？4、最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比擬適宜？五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完好的印象。六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。1、提供操作材料，幼兒動手分房2、互相交流分房結(jié)果3、講評分房結(jié)果4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案七、完畢：小朋友幫虎王想出了合理的分房方法，虎五快樂得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動合適大班年齡的幼兒夏天主題教案篇8一、主題的來提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，理解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別光陰。二、主題教育目的的預設1、情感目的：通過親身感受，理解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。2、態(tài)度目的：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。3、才能目的：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。4、知識目的：理解夏天到來時生活中的變化。5、技能目的：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。活動一：夏令營活動目的1、理解夏天的季節(jié)特征。2、掌握夏天防暑的小常識。3、感受夏天的美妙?；顒訙蕚洌鹤龊孟牧顮I準備，如帶好水壺、太陽帽等。活動過程：1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美妙。5、活動完畢，舉行”我眼中的夏天&;座談會?；顒佣汗适隆犊鞓返南奶臁坊顒幽康模?、掌握故事內(nèi)容。2、理解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境?；顒訙蕚洌汗适聢D片?；顒舆^程：1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。4、幼兒拿紙偶講述故事。5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。6、說說自己的快樂夏天，并畫下來?；顒尤菏止ぃ汉苫ɑ顒幽康?、理解荷花的生長過程。2、能利用彩泥進展制作。3、萌發(fā)對荷花的喜歡之情?；顒訙蕚洌盒蕾p荷花；彩紙、剪刀、膠棒等?；顒舆^程：1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。4、討論：如何制作荷花。5、開場制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。6、作品展示，大家互評?；顒铀模撼ＷR：昆蟲樂園活動目的1、理解夏季不同昆蟲的特點。2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。3、萌發(fā)對夏日的喜歡?；顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖?；顒舆^程：1、討論：夏天都有哪些昆蟲？2、觀看電腦資料，理解夏季昆蟲的種類及特點。3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進展區(qū)別。4、繪畫：《夏天的昆蟲》。夏天主題教案篇9活動產(chǎn)生：通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃重的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和根據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”活動目的：1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，可以區(qū)分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。3、可以知道幾種避暑的方法。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能?；顒优c指導：活動一：認識夏天活動目的1、通過觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2、理解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情?；顒訙蕚洌夯顒忧白尭改笌в變喝ス珗@幫助觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。流程談話活動——欣賞圖片——布置墻面施行要點〔一〕談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情?！捕承蕾p圖片1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進展總結(jié)〔可以用小朋友的語言來創(chuàng)編〕——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳〔三〕布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的變化。反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物理解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題完畢時再進展一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳?；顒佣好利惖幕ㄈ棺踊顒幽康?、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)才能。活動準備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程：圖片討論——模擬示范——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天施行要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多快樂啊！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不快樂呢？〔因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！〕請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？〔就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！〕給她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模擬示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？〔小朋友、房子、機器人…〕三、幼兒作畫：老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品展示：對優(yōu)秀的作品進展評析，予以獎勵。反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫才能有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都可以涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別才能較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮可以畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大局部幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，可以畫滿整個畫面。小班幼兒的想象力非常豐富，可以說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在詳細繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模擬什么，每個小組有每個小組的風格。才能比擬差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻?；顒尤赫覜隹旎顒幽康?、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。2、在游戲活動中開展幼兒的語言才能，如：看圖說一句完好話?；顒訙蕚洌合奶焓谷藳隹斓男D片假設干。流程啟發(fā)提問——引導講述——游戲施行要點一、啟發(fā)提問：夏天天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢？二、老師引導幼兒講述1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2、剛剛有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快？3、晚上睡覺和冬天有什么不同？〔睡席子〕4、天熱了，吃什么可以涼快？5、天熱了每天還要干什么？6、天熱了，你們最喜歡玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)歷?；顒又杏變赫f的比擬多。發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我理解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識程度有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆。如今正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進展平安教育。反思；在以往的活動中，我們的目的是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子?；顒铀模合丛枧菖荻嗷顒幽康模?、理解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣2、在互相合作中體驗洗澡的快樂活動準備：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——理論操作——提升經(jīng)歷施行要點1、如今是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？2、洗澡時要準備那些東西？3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？6、你剛剛是和誰一起洗得？如何洗？反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深化。活動的氣氛很好，小朋友的思維積極活潑?？墒抢蠋熢趯嶋H操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比方：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進展討論，或者在活動后讓朋友進展交流。缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。教學反思：夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中互相學習，互相進步！夏天主題教案篇10活動來由及設計思路：隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天?；顒幽康模?、學會從不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步理解乘涼工具的開展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。3、掌握夏季平安常識及自我保護的方法。活動準備：1、環(huán)境準備：以老師為主體進展環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氣氛)。2、經(jīng)歷準備：(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導幼兒關(guān)注乘涼方法與工具的開展，引發(fā)幼兒對夏天乘涼方法的興趣。(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活親密聯(lián)絡的經(jīng)歷。(3)通過談話活動，搜集孩子們關(guān)于夏天乘涼的經(jīng)歷與興趣，由此進展環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建立。(4)利用家長資，共同搜集使身體變涼的工具與同伴進展分享，感受同一工具的不同外形特征。重點、難點：從不同角度感知夏天的到來。活動過程：活動一--美工活動“服裝的變化”(1)引導幼兒考慮夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝?；顒佣?-平安過夏天活動目的：掌握夏季平安常識及自我保護的方法?；顒舆^程：1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的方法。(1)幼兒互相交流被蚊子叮過的經(jīng)歷以及蒼蠅的害處。老師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒觀察、討論。老師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……(3)讓幼兒想方法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒答復老師出示相應的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。老師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒理解食物在夏天容易變質(zhì)的特點。老師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認真選購新穎的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險?；顒尤?-夏天不怕熱活動目的：1、掌握一定的解暑方法，理解乘涼工具的開展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的`方便和舒適。2、理解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)歷，愛惜水資?；顒舆^程：1、觀看家長與幼兒一起搜集的圖片，理解古人是如何解暑的。2、引導幼兒考慮如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引導幼兒考慮人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。老師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。個人反思：1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探究、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，老師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈敏處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模擬模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜歡的衣服，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別。2、在“平安過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些平安性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活潑的氣氛中完成?？梢娪變簩τ谧陨淼钠桨埠苤匾暋＜议L也給予了很好的評價，并且希望我們多進展一些這樣的活動。幼兒的平安教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多考慮，讓幼兒可以更好地保護好自己。3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式理解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比擬，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風扇的簡單原理等知識。主要內(nèi)容：1、老師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)歷，對活動順利開展奠定根底。一是注重有效利用家長資，通過共同搜集圖片、光盤等各種資料，開展幼兒經(jīng)歷，豐富了主題活動內(nèi)容；二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學習，在學習中成長。2、活動設計思路好，于生活。老師結(jié)合幼兒興趣，引導幼兒考慮、探究，豐富對夏天的感知，活動涉及科學、藝術(shù)、語言領域，幼兒參與性強，效果好。3、活動中幼兒的自主性表達不夠。老師給予的多，對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。4、在幼兒經(jīng)歷獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進展比照時，老師假如在前期經(jīng)歷鋪墊時能嚴密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作比照，將更有利于幼兒獲得經(jīng)歷。綜合評析：1、對活動的評析：(1)本活動主題選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是《綱要》倡導的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美妙生活。于生活的活動受到幼兒的喜歡，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見老師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。(2)老師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒積極探究、考慮，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學習、生活經(jīng)歷，活動過程形式多樣，富有層次。(3)在整個活動中老師注意豐富幼兒已有經(jīng)歷，引導幼兒探究與發(fā)現(xiàn)，但是老師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進一步考慮。2、對反思過程的評析：老師在個人反思中，能分析^p活動來與過程，考慮幼兒的開展，但對教育策略、設計理念缺少深化考慮。小組合作反思中，缺少逐層深化的專業(yè)引領，教研深度不夠。雖然對“體驗探究”“家園共育”的教育方法進展評析，但缺少能引發(fā)老師考慮的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由老師預設的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。夏天主題教案篇11目的要求1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美妙、生活的快樂。2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，進步藝術(shù)表現(xiàn)才能。準備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾活動過程：一、回憶。1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞〔游戲、夏令營、玩沙、旅游……〕2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。二、游戲。1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。三、創(chuàng)作。1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。2、配上題目，突出畫面主題。3、老師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。四、展示與評價。1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。五、延伸活動。夏天主題教案篇12教學目的：1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描繪生活景觀，鍛煉學生的概括才能。2、培養(yǎng)和進步學生的表現(xiàn)力。教學重點：通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。教學難點：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。教學準備：圖片、彩筆、紙教學過程：一、導入新課1、談話：小朋友們，你們暑假過得開心嗎？請問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？2、提醒課題：對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。二、講授1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼快？5、欣賞學生作品三、學生作業(yè)，老師巡回指導。把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。五、展示與評價1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。夏天主題教案篇13教學目的：1、認識15個字，會寫8個字，自主積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟詩歌內(nèi)容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。教學重點、難點：1、認識7個字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂。教學準備：夏天的圖片。生字卡片。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時065一、談話導入1、同學們，一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)？學生自由發(fā)言。2、有一局部同學喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，夏天不只是熾熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一起學習《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進夏天，感受夏天的美妙、有趣。3、出示夏天的圖片。你認為夏天是怎樣的呢？你能說說夏天的變化嗎？學生口頭練習：夏天到了，〔〕。有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。二、初讀課文，隨文識字。1、老師范讀課文，學生考慮：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認識的字，反復拼讀。3、分組交流識字情況，把自己學會的字教給組內(nèi)的同學。4、老師抽讀生字卡片，學生說說識字方法。5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。6、學生再自由讀課文。三、指導寫字。1、出示會寫字，讀一讀。2、同桌說詞，看誰說的多。3、老師范寫，學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？5、學生練寫，老師個別指導。7、評價學生的書寫。作業(yè)：1、讀課文。2、寫字。第二課時066一、復習。1、聽寫生字。2、開火車：抽讀生字卡片。二、學習課文，整體感知。1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個特點？2、勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。3、指名朗讀喜歡的段落。老師引導學生從自己的生活實際說說喜歡的原因。四、感悟朗讀課文。1、學習第一小節(jié)。老師讀課文，考慮：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是熾熱的。指導朗讀，學生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？指名讀，分組比賽。2、學習24小節(jié)。自由讀，考慮：我們在夏天有哪些活動呢？出示課文中的插圖：指導學生說圖意。用上“有的〔〕有的〔〕還有的〔〕”這個句式。你有什么疑問嗎？學生自主質(zhì)疑解疑。根據(jù)學生的答復，老師適時指導朗讀。齊讀24小節(jié)。3、學習第五小節(jié)。指名讀。你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探究在一起呢？假如是你，你會探究什么呢？分男女讀這一小節(jié)。4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。5、齊讀全文。6、學生試背課文。五、拓展。這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動呢？請你在小組呢內(nèi)說說，在寫下來，或畫出來。作業(yè)：背誦課文。夏天主題教案篇14活動目的：1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點難點：會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動準備：1.教學大書〔下4〕“音樂律動”《夏天》2.DVD《夏天》活動過程：一、出示教學大書，描繪畫面的內(nèi)容，引導寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應關(guān)系。1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽漸漸露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。3.講述畫面內(nèi)容完畢后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。二、播放DVD，請寶寶觀看。可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。2.鼓勵才能強的寶寶邊唱邊做動作。夏天主題教案篇15活動目的：1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。2、能認識夏天常見的動植物。3、學習根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容?；顒又攸c：體驗和朋友在一起快樂的心情。〔通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴〕活動難點：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點活動準備：故事大書《快樂的夏天》幼兒用書活動過程：一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容1、老師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書?！耙フ液门笥眩暮门笥咽钦l呢？——它們在一起干什么？二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容1、欣賞第一段——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？2、欣賞第二段——蟋蟀分開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？3、欣賞第三段——蟋蟀分開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯(lián)想1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？2、畫一畫“我的快樂夏天”。夏天主題教案篇16教材根據(jù)：《迷人的夏天》是新課程北師大版實驗教材二年級下冊第15主題單元夏天中第一篇文章。設計思想：這是一篇兒童散文，從“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等多個角度寫出了夏天的迷人。為了激發(fā)學生的學習興趣，我制作了多媒體課件。本節(jié)課始背景圖“迷人的夏天”，背景音樂渲染，使學生大膽的展開想象，進入迷人的夏天。同時，針對學生要向中年級過渡的實際情況，本節(jié)課以學生主動探究、體驗、活動為主要形式的新的課程教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和才能。教學目的：1、知識與才能(1)學習生字，繼續(xù)掌握獨立識字與寫字的方法，激發(fā)識字寫字的興趣。(2)培養(yǎng)學生觀察、想象的才能，進步語言表達才能。2、過程與方法學生在閱讀理解的根底上，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、情感態(tài)度價值觀通過朗讀課文，讓學生理解夏天;感受夏天的迷人，感受夏天的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛夏天，熱愛生活的情趣。教學重點：1、可以正確、流利、有感情地朗讀課文2、掌握本課的生字。教學難點：1、有感情地朗讀課文，真正的走進文本，能感受到夏天給人們帶來的快樂。2、鼓勵學生在讀的根底上，表達自己的想法。教學準備：背景音樂，夏天的圖畫，多媒體課件，生字卡片。教學過程：(一)背景(圖、音樂)渲染，走進夏天。1、出示“迷人的夏天”背景圖，播放輕快的音樂，請同學們伴隨著優(yōu)美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，得意的小動物會做些什么?學生想象表達。2、老師總結(jié)引出課題。夏天已悄悄的來到我們身邊，讓我們把窗外迷人的夏天帶進課堂。[設計意圖]背景圖“迷人的夏天”和背景音樂渲染，讓學生通過理解動物在夏天的活動，感受到夏天的美妙。(二)整體感知，學習生字。1、請用自己喜歡的方式自由讀文，圈出生字。2、請同桌合作讀課文，課文正音。3、分小組合作學習生字(認——讀音、想——構(gòu)造表字義局部、用——組詞造句)4、檢查生字的學習情況。①出示生字課件，誰能最快和新的字寶寶交朋友，說說你的記字方法。②識字游戲：從要認的字中，任意挑選兩個字，小組合作連成一句話。例如：“炎”、“釣”——炎熱的夏天到了，小朋友們在河邊釣魚。[設計意圖]學生合作學習生字，通過多種識字活動，既純熟了要認的字，又進步了組詞造句的程度，還鍛煉了靈敏應用的才能，更加強了合作參與意識。(三)品讀課文，指導學生朗讀1、學生自主品味，體會不同感受的夏天，感悟語言的美。2、小組交流，把自己喜歡的夏天讀給伙伴聽聽，并說說理由，交流感受。[操作方式]根據(jù)學生詳細學情引導學生詳細感受夏天給人帶來的不同感覺，感受語言美，重點知道炎熱的夏天，多彩的夏天。(1)炎熱的夏天①抓住重點詞語來表達，“火辣辣、盡情、笨手笨腳、灑、奔跑、痛快”，讓孩子們體會夏天雖然是那么炎熱，可也是那么快樂。②有感情的朗讀。(2)喜歡多彩的夏天①課件展示圖畫，讓學生用各種生動的詞語表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。②圖文對照，朗讀課文。③學生評價的內(nèi)容也要充分利用，老師機智應對，轉(zhuǎn)化新的問題。如：學生說：“他讀的真好!”老師順勢問：“你認為好在哪里?”“很有趣!”“你能讀的也讓我們感到這么快樂有趣嗎?”[設計意圖]這樣的設計給了學生一個較大的自主空間，讓他們快樂的讀書、考慮、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際才能，更重要的是開發(fā)他們的思維，使他們敢想敢說、思維活潑，為升入中年級打下良好的根底。(3)正因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。①放聲齊讀最后一段。②學生質(zhì)疑：為什么一切都在夏天走向成熟?小組討論，各抒已見，暢所欲言。③老師總結(jié)：所以夏天是迷人的，是我們最喜歡的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，只有經(jīng)過夏天的孕育，才有秋天滿心愉悅的收獲![設計意圖]學生較容易理解，聯(lián)想到馬上就要進入秋天，果實快要成熟了。3、整體回味感受迷人的夏天。(四)走出課文，回到自已1、你喜歡夏天嗎?為什么?2、讓我們一起盡情的享受夏天吧!板書設計：炎熱火辣辣、不必……也不必……多彩鮮花草地植物西瓜衣裙迷人的夏天有趣知了青蛙螢火蟲熱愛生活悠閑釣魚捉蝦游泳自制……教學反思：1、為了激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課始背景圖、背景音樂的渲染，意在讓學生在一種特定的主題情況中感受夏天的美妙。2、為了表達新課標的理念，在閱讀中表達學生的個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中更加體驗采用多種方法來讓學生在讀中感悟和考慮，受到情感熏陶。3、學生自主學習和小組合作探究的學習方式一直是課堂主流，表達了學生自主活動性。在輕松愉快的氣氛中，讓學生真正成為課堂學習的主人。4、也有一些需要改良的地方，比方：在指導朗讀的方法上更應該細化一些，在小組學習的過程中，老師應成為學生學習的參與者、合作者、引導者，深化到學生當中去。夏天主題教案篇17【教學目的】1、認識、會寫本課生字詞，在學文中逐步培養(yǎng)學生的獨立識字才能和主動識字習慣的養(yǎng)成；學會積累詞語、運用詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。3、通過觀察和聯(lián)絡自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續(xù)寫課文。【教學重點難點】1、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。2、難點：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思?！窘虒W準備】教學課件【教學過程】一、激趣導入，傾情范讀1、同學們，看到黑板上的詞語了嗎？〔夏天〕誰來讀？一起讀。假如如今就是夏天，你最想干什么呢？2、哎呀，聽了你們的描繪，大家的心里都癢癢的了，真想快點兒到夏天。那還等什么呢，讓我們一起走進多彩的夏天吧。〔板書：多彩的〕指導學生快樂地讀，讀得迷人些……二、整體感知，積累美詞如今，就帶著自己對夏天的喜歡，帶著自己的感情去領略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1、學生自由地讀課文。2、讀完一遍，你覺得自己讀得準確嗎？假如是，請在課題旁標上一個笑臉；讀得流利嗎？假如是，請再畫上一個笑臉；讀得有感情嗎？假如是，請再畫上一個笑臉。3、假如你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。4、如今，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開場吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學繼續(xù)努力，肯定也能得到。5、課文中還有許多優(yōu)美的詞語，你能用橫線畫出來嗎？6、說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導讀：火辣辣的太陽痛快的涼水澡碧綠的草地悠長的鳴叫濃濃的樹陰美味的佳肴黑子紅瓤的西瓜笨首笨腳暢想閃耀三、品讀課文，體會理解1、把這美詞放進課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。讀到哪一段，就展開哪一段的自主學習：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學互相幫助解答，說說自己的看法。老師相機板書這一段的重點詞語。讀第一自然段：是啊，夏天確實是炎熱的，可是你的朗讀，還沒有讓我們大家感到熱呢？〔指導讀“火辣辣的太陽”“盡情地灑向”〕那你們喜歡嗎？為什么？作者喜歡嗎？你能幫作者讀出喜歡的語氣嗎？假如下起雨來，你就會怎么做呢？〔指導用“假如……就……”說句子。〕讀第二自然段。1、夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎？〔課件顯示〕2、還有哪些詞語讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？〔盛開的鮮花、漂亮的衣裙〕指導：有了這樣的描寫，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！3、你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢？〔五顏六色、五光十色、流光異彩、花團錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕〕4、再讀夏天的多彩。第三自然段。1、夏天怎么有趣的？老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢？還有喜歡這一段的嗎？來讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。2、小朋友，假如要讀出有趣，有什么好建議嗎？3、指名讀。4、你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎？同桌互相說說看，〔白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽蟋蟀在草叢里鳴叫。〕朗讀第四自然段。1、夏天里小朋友喜歡干什么？2、評價，“他讀得怎么樣？”如：學生說“他讀得真好！”老師順勢問：你認為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”3、比擬句子?！查L句顯得悠閑〕4、練習朗讀。讀第五自然段。1、朗讀第五自然段。2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。四、游戲穩(wěn)固，質(zhì)疑拓展1、學完了課文，你朗讀課文的程度，是不是又進步了呢？如今我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來和高手比一比嗎？〔課件：朗讀高手大賽〕2、大家選一段來比賽朗讀。3、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜歡之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。4、拓展，夏天是——〔輕松的、歡樂的〕總結(jié)：夏天降臨了，親愛的同學們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！夏天主題教案篇18活動目的〔1〕引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍?！?〕開展幼兒平衡才能和動手操作才能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣?！?〕幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單理解人們夏季防暑降溫的方法?！?〕使幼兒掌握一些夏季生活根本常識?！?〕激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感。環(huán)境創(chuàng)設：〔１〕在墻飾中展示有關(guān)夏天的風光，服飾，活動的圖片?！玻病吃诨顒訁^(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天?！玻场碁楹⒆觽儞Q上小涼席?；顒訙蕚洹玻薄吵Ｒ姷慕禍毓ぞ叩膶嵨?，圖片，降溫的方法的圖片或課件。〔２〕夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋假設干?！玻场持谱魃茸拥拿拦げ牧霞僭O干，〔剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等〕活動過程一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼快。二、活動區(qū)分組活動１、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒理解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。２、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最正確季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的穿著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理才能。３、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，翻開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，如今小狗不熱了。通過聽故事，講故事，使幼兒簡單理解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達才能。４、美工區(qū)：制作扇子，這個活動開展幼兒動手操作才能培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒理解扇子是夏季人們地降溫工具之一。三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩