外出參觀學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)〔通用5篇〕外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)〔通用5篇〕外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)120xx年4月21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們一行27人來到了雙語小學(xué)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，對(duì)這所學(xué)校的素質(zhì)教育方法以及多元評(píng)價(jià)的管理經(jīng)歷進(jìn)展學(xué)習(xí)。作為一名班主任，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，懷著沖動(dòng)的心情來到了這所著名的學(xué)校。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的一生是非常重要的一件事情，因?yàn)闆]有人可以是與生俱來就什么都會(huì)的，知識(shí)是通過不斷的積累而形成的，因此我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以每年組織老師外出參觀學(xué)習(xí)的做法感到由衷的滿意，閉門造車只會(huì)讓我們?cè)絹碓匠蔀榫字埽蠓灿羞h(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該不只是自己目光開闊就行了，而是要讓更多的教職員工都具備獨(dú)特的、創(chuàng)新的、前瞻的意識(shí)。步入樓梯在最先吸引我的是墻上的古詩(shī)文、學(xué)生作品。我仔細(xì)地欣賞著每一幅作品，色彩和諧、構(gòu)圖合理、整體效果非常好，同時(shí)我還仔細(xì)觀察了在每幅畫右下角的表格。上面寫著總籌劃學(xué)生的和參與籌劃以及制作的老師和學(xué)生。我覺得這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的，雖說是一個(gè)小小的作品，我覺得從某種意義上講極大的鼓舞了我們的孩子。讓他們感到自己沒白費(fèi)力氣，自豪感將會(huì)油然而生。使其在以后的學(xué)習(xí)中更加努力要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。走進(jìn)辦公室，老師們整齊的辦公環(huán)境，認(rèn)真?zhèn)湔n態(tài)度，和諧友善的合影對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都成認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自信和開朗給我留下了非常深化的印象。走進(jìn)教室，映入眼簾的是教室精心的布置，一盆盆綠植整齊的擺放在教室的每一個(gè)窗臺(tái)上。圖書角的每一本圖書都擺放的整整齊齊的。學(xué)生的成長(zhǎng)檔案整齊的懸掛在教室的墻壁上，每人一個(gè)空間，里面記錄著孩子成長(zhǎng)的足跡。這無一不表達(dá)著關(guān)注孩子的安康成長(zhǎng)。如：個(gè)人簡(jiǎn)歷、獲獎(jiǎng)證書、各種形式的評(píng)價(jià)卡片等。我覺得教室后墻壁張貼的各中隊(duì)監(jiān)視執(zhí)勤工作做的也非常好。在表格中可以看到每天上、下午室內(nèi)、走廊以及衛(wèi)生區(qū)的值勤同學(xué)的。他們的做法不僅解決了這一問題，同時(shí)鍛煉了孩子的管理才能，無形中也標(biāo)準(zhǔn)孩子們的課間活動(dòng)方式，使班級(jí)學(xué)生人人有事干，事事有人管。參觀學(xué)習(xí)的過程中，覺得正如紀(jì)校長(zhǎng)所說的那樣：“我們是在實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)工作，無論干什么事情，重在落實(shí)和執(zhí)行環(huán)節(jié)上。只有這樣才能出效果和成績(jī)”。學(xué)校專業(yè)特長(zhǎng)課很多，專門的特長(zhǎng)教室也很多，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每位老師特別是藝體老師的專業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)了以傳統(tǒng)文化領(lǐng)域內(nèi)容為主的學(xué)校課程，如圍棋、國(guó)畫、素描、書法、臉譜、戲曲、琵琶、剪紙、電子報(bào)刊、快樂英語、少年武術(shù)等。孩子根據(jù)自己的愛好進(jìn)展選修。選修課定在每天的最后一節(jié)課。孩子們到指定的教室學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)。我覺得這種做法即方便了學(xué)生的走讀，又為學(xué)生家長(zhǎng)省去一筆不小的開銷，同時(shí)也無形的解放了孩子們雙休日去外出學(xué)特長(zhǎng)的時(shí)間，真是一舉三得。這次參觀活動(dòng)我覺得給我最大的震撼要數(shù)課程構(gòu)建了，學(xué)校不斷開掘資，效勞教育。假如能充分利用好這一資對(duì)孩子來說可是莫大的收獲。雙語小學(xué)的做法實(shí)實(shí)在在豐富了課程資，拓寬了教育渠道。為學(xué)生捕捉到課本的以外的難能可貴的知識(shí)泉。我覺得這一做法是我們要用心學(xué)習(xí)和考慮的。參觀學(xué)習(xí)回來感受頗深：我們要學(xué)習(xí)的地方太多了，不僅是教學(xué)，還有管理、校本課程的開發(fā)、以及素質(zhì)教育的開展與延伸，都是值得我們深思和反思的。在以后的教學(xué)中，我需要從各方面不斷地深化鉆研，努力探究，提升自己，完善自己，走出合適自己的教學(xué)路子。外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)2首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我有幸走出校門，聆聽外面的聲音，放眼教育的明天。這對(duì)于我來說就是一頓豐富的大餐，盡自己最大的限度去汲取營(yíng)養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：一、通過理解，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性和迫切性。本次校長(zhǎng)帶隊(duì)，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，帶著“多看看，多問問，多聽聽，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營(yíng)盤小學(xué)，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建立后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)際操作。是一套有可操作性、實(shí)效性、完好性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì)嚴(yán)密有效地聯(lián)絡(luò)在了一起。當(dāng)前根底教育中，面對(duì)著大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比方說一些特殊孩子中，共同存在著任性、對(duì)抗、自私心理，獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，助人為樂的表現(xiàn)不突出等。如何面對(duì)這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過程中都會(huì)遇到的問題，為理解決這些問題，經(jīng)過了xx年的理論檢驗(yàn)，它將德育有了一套完好的量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長(zhǎng)和老師中傳閱，使家長(zhǎng)、老師可以互相理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做到了及時(shí)溝通。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈?。“先成人，后成才，再成功”是大營(yíng)盤小學(xué)追求的目的。二、通過觀摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力，學(xué)到了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng)立生命課堂，將德育與智育同時(shí)抓。在小學(xué)的多功能報(bào)告廳里，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問題的策略——一一列舉》和語文課《圓明園的消滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀、本質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥、類型化練習(xí)等多方面對(duì)課堂進(jìn)展了總體的有特色的評(píng)價(jià)。課后大家共同討論，如何通過來催促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。三、通過與家委會(huì)成員的座談，表達(dá)出了的重要性，和家長(zhǎng)在教育中的強(qiáng)大力量。學(xué)生家長(zhǎng)通過家委會(huì)，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)，無償?shù)陌磿r(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)來輔導(dǎo)學(xué)生，從書法、繪畫、音樂、舞蹈到棋藝等。家委會(huì)有自己的演出團(tuán)，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團(tuán)，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對(duì)學(xué)校那里去。在與家委會(huì)成員的座談中，我深深感受到家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)，一顆希望孩子安康成長(zhǎng)的心和老師們是一樣的。有些家長(zhǎng)自己的孩子在學(xué)校讀書時(shí)，他們無償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門，這些家長(zhǎng)還留在學(xué)校里無償?shù)淖隽x工。我們也詢問了他們繼續(xù)留下來的原因，家長(zhǎng)們的話很讓我感動(dòng)，“我們?cè)谧觯⒆釉诳?，孩子學(xué)著自己的家長(zhǎng)，我們要做好典范。”多么樸實(shí)的答復(fù)。四、通過參觀，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。我們到達(dá)的第二站是小學(xué)，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng)。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊，老師展示版塊，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的.學(xué)校，20xx年xx月份剛搬進(jìn)來，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上，教室里的硬件裝備也是一流的?？傊ㄟ^本次外出參觀學(xué)習(xí)，無法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目的。最后希望我通過自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光榮。外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)3在縣教育局的組織安排下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)展了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普遍信賴的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過幾年的理論與探究，逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育。博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正。前者是對(duì)為學(xué)的要求，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎，始終堅(jiān)決“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想，在常規(guī)教學(xué)浸透博雅教育的根底上，通過“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅、六節(jié)三周展博雅”等一系列措施方法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)。感受二、特色的校園文化利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，設(shè)計(jì)了主題鮮明，寓教于樂的教學(xué)樓各樓層走廊文化：一樓“故土情思”；二樓“詩(shī)詞古韻”；三樓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”；四樓“世界之窗”；五樓“科學(xué)博覽”，從而形成與學(xué)校整體文化相交融且又具有獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化。根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建立目的，提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，從班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級(jí)小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系。在整潔、美觀，具有班級(jí)文化特色氣氛的根底上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。經(jīng)過一年的理論和不斷完善，班級(jí)文化建立又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。學(xué)校通過“六節(jié)三周”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示、理論的平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，穩(wěn)固博雅教育成果?！傲?jié)”活動(dòng)，即“讀書節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒?dòng)，即“國(guó)防教育周”、“法制教育周”和“綜合理論周”.感受三、創(chuàng)新的教學(xué)形式通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)形式為途徑，用心理論“以生為本、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu)。“六環(huán)教學(xué)法”的根本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目的——自主——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)構(gòu)造，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)構(gòu)造，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)構(gòu)造施行根本程序：〔1〕展示目的：展示目的時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目的，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意?！?〕自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間?！?〕學(xué)生自學(xué)，老師巡視：學(xué)生自學(xué)老師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后自學(xué)情況。〔4〕檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。〔5〕老師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用.〔6〕當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目的堂堂清。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)理論中，我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)4根據(jù)我校課改工作的需要，報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)，3月30日至4月2日，我校一行五人，遠(yuǎn)赴江蘇參觀學(xué)習(xí)了海門中學(xué)和常熟第一高中。3月30日，我們慕名來到了海門中學(xué)。在和學(xué)校門衛(wèi)進(jìn)展了交涉后，該校主抓業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)王校長(zhǎng)接待了我們。在他的帶著下，我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、藝術(shù)樓、報(bào)告廳、“一師一優(yōu)課一課一名師”錄課室和校史展覽館。4月1日，我們?cè)诔Ｊ旖逃侄讲槭抑魅蔚膸е?，在常熟一中小?huì)議室，聆聽了該校校長(zhǎng)唐校長(zhǎng)對(duì)該校歷史、近年獲得的成績(jī)和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹，然后在唐校長(zhǎng)的帶著下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)和常熟課程文化建立基地。參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點(diǎn)感想：一、更新教育觀念，務(wù)求真抓實(shí)干如今，我們?nèi)珖?guó)上下正在積極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育？這次江南之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。海門中學(xué)的校訓(xùn)為：“不弄玄虛，不翻把戲，辛苦干從頭，看有什么成績(jī)；也當(dāng)徒弟，也算老師，照應(yīng)成一氣，勉之這種精神。”學(xué)校精神為：“追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，厚積有恒。”校風(fēng)為：“博學(xué)篤行，敬業(yè)樂群?！苯田L(fēng)為：“嚴(yán)謹(jǐn)，求精。”學(xué)風(fēng)為：“厚積，有恒。”校訓(xùn)：“敦品，力學(xué)，大氣，卓越?！边@些話簡(jiǎn)單樸實(shí)而切中肯綮，道出了教育教學(xué)的真諦，我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，真抓實(shí)干，做出成績(jī)，做出實(shí)效。二、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，拓展教學(xué)新時(shí)空隨著時(shí)代的開展和科技的進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的開展，我們的課堂又迎來了開展機(jī)遇，但更面臨著新的宏大挑戰(zhàn)。這次江南之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探究的步伐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，勇于理論，擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)。在這一點(diǎn)上海門中學(xué)做得比擬好的，該校開展的課堂改革理論與展示活動(dòng)、多方位數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教室的開發(fā)與應(yīng)用、江蘇省“數(shù)字新時(shí)空·名校課程”、江蘇海門中學(xué)第30屆教學(xué)“百花獎(jiǎng)”全國(guó)展示活動(dòng)等，讓我們看到了時(shí)代開展的潮流和課改的方向，堅(jiān)決了充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，把課改推向深化的決心和信心。三、重視校園文化建立，凝聚多方智慧力量校園文化營(yíng)造的重要性是不言而喻的，但如何結(jié)合本地、本校情況，開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對(duì)每一所學(xué)校都是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)展了積極的探究和嘗試，并且獲得的驕人的成績(jī)。海門中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃重文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深化的印象。該校象征該校遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水中學(xué)校開展史，蔡元培題寫的名牌匾，色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長(zhǎng)廊、科技樓、世紀(jì)廣場(chǎng)、藝術(shù)樓、行知樓等，每一處都向來訪者昭示著該校悠久的開展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績(jī)。而常熟第一高中對(duì)當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色，成績(jī)斐然。該校編輯出版的兩卷本《虞山文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深沉的文化積淀。四、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，創(chuàng)造干凈有序環(huán)境海門中學(xué)和常熟一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時(shí)同學(xué)們專心致志，我們一行人從教室外面走過，似乎沒有一個(gè)同學(xué)感覺到，更沒有一個(gè)同學(xué)抬頭看。下課時(shí)無論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會(huì)主動(dòng)問好。在海門中學(xué)教室里，我們看到大局部學(xué)生擅長(zhǎng)整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學(xué)生，上課時(shí)連老師要講的資料都找不到。教室布置也非常整潔，沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內(nèi)除幾只掃把之外，沒有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個(gè)校園內(nèi)也非常干凈，說明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位，這也正是海門中學(xué)的校訓(xùn)“敦品、力學(xué)、大氣、卓越”所彰顯的。五、打造“”課堂，促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)開展課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程施行的主要渠道；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵途徑。這兩所學(xué)校一直以來，牢牢抓住“課堂”這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求造課堂。在教育教學(xué)上獲得了令人矚目的成績(jī)，為師生的優(yōu)質(zhì)開展提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓師生“過一種幸福完好的教育生活”.根據(jù)我校校情和學(xué)情，特別是課改現(xiàn)狀，我認(rèn)為在近期我校應(yīng)從以下方面入手做好我校的工作：一、推進(jìn)課改工作走向深化。本學(xué)期，35歲以下老師必須課改達(dá)標(biāo)課達(dá)標(biāo)。二、加強(qiáng)紀(jì)律教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、打造“課堂”,進(jìn)步課堂教育教學(xué)效率。四、營(yíng)造濃重的學(xué)校文化和班級(jí)文化氣氛。五、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步才能。外出參觀學(xué)校學(xué)____結(jié)5有幸來到泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和泰安第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，之前知道這是兩所泰安市的名校，內(nèi)心里早有準(zhǔn)備，一定要全身心感受學(xué)校的方方面面，發(fā)現(xiàn)值得我學(xué)習(xí)和吸收的的新氣息。此行確實(shí)帶著很充實(shí)的感覺歸來，而且回味了很久，寫一下印象最深的收獲。一、對(duì)學(xué)校理念內(nèi)涵的感受：創(chuàng)造“團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、多元”的獨(dú)特學(xué)校文化快速參觀了兩所學(xué)校的校園，校園面積都沒有我們大，就是普遍的學(xué)校配置。但在經(jīng)過和他們校長(zhǎng)和老師們的交流后，我深深地感受到校風(fēng)洋溢正氣，學(xué)風(fēng)濃重扎實(shí)〔包括老師和學(xué)生〕，而且學(xué)校處處整體凸顯著“團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、多元”的獨(dú)特文化。北實(shí)小尚校長(zhǎng)向我們介紹了一個(gè)細(xì)節(jié)，在學(xué)校里老師們的常規(guī)工作就很繁忙，再加上每個(gè)學(xué)期迎接的檢查和訪問有很多很多，這必然增加了老師們的工作量。但老師們沒有認(rèn)為哪些事是份內(nèi)哪些事是份外的，當(dāng)語文老師出發(fā)好幾天參加活動(dòng)的時(shí)候，就把美術(shù)老師拉過來頂上語文課并擔(dān)著班主任，音樂老師出門了就把活動(dòng)老師拉過來頂上，每個(gè)學(xué)期這樣的情況不斷地發(fā)生，尚校長(zhǎng)說美術(shù)老師鍛煉成了很棒的語文老師，活動(dòng)老師變成了多才多藝的音樂老師。這只是老師工作中的一個(gè)小縮影。我要強(qiáng)調(diào)的是，老師們是在“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美妙將來”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，全校上下團(tuán)結(jié)一致，從同努力，克制一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，最終使學(xué)校成長(zhǎng)為令無數(shù)人向往和羨慕的學(xué)校。聯(lián)想到我們汶學(xué)校的老師就是這樣的本色，不把今天的辛苦當(dāng)做明天妥協(xié)的理由，愿意奉獻(xiàn)，敢于承當(dāng)，這股力量在我們每個(gè)成員的共同努力下會(huì)越聚越大，堅(jiān)不可摧，也會(huì)成為將來汶學(xué)校的珍貴的傳統(tǒng)內(nèi)涵。我說“負(fù)責(zé)”，是因?yàn)槲腋杏X到每一名老師都為自己的崗位負(fù)責(zé)，每一名學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每一個(gè)教職工和學(xué)生都不僅對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，一所負(fù)責(zé)任的名校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來奉獻(xiàn)的，一所向全社會(huì)作出辦人民滿意的教育承諾的名校，也一定是高度的負(fù)責(zé)任不斷傳承、不斷累積的結(jié)果。這股正氣在我們汶學(xué)校也有，希望我們都好好珍惜，好好培養(yǎng)，讓“負(fù)責(zé)”成為我們汶老師最大的魅力點(diǎn)，讓“負(fù)責(zé)”成為我們汶學(xué)校質(zhì)量不衰的重要保證。南實(shí)小的艾校長(zhǎng)說了一句話：我首先要尊重老師們，老師們才會(huì)尊重我的想法。還有艾校長(zhǎng)看到孩子們愛活動(dòng)的天性常常給自己帶來不少的身體傷痛，他就主張把原來的教學(xué)樓前水泥地面鋪上了柔軟的塑膠；還有讓每個(gè)教研組給自己的團(tuán)隊(duì)起上富有特色的名字等等，我感覺到的就是艾校長(zhǎng)的“多元化”意識(shí)，多元要以互相尊重和寬容為前提，艾校長(zhǎng)提倡每一名老師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我、開展自我，大膽的張揚(yáng)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的個(gè)性潛能和創(chuàng)造力，一所主張多元化的學(xué)校才有真正的將來。二、對(duì)學(xué)校三個(gè)境界的發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候我很愿意站在另一個(gè)角度看一件事物，特別是在南實(shí)小參觀時(shí)，聆聽了艾校長(zhǎng)的坦誠(chéng)交流，聽了數(shù)學(xué)老師的一節(jié)課，我看到他們正在努力建立校園文化的三個(gè)重要境界。一是求真的知識(shí)境界。他們主要做了以下幾個(gè)方面：1、倡導(dǎo)閱讀。艾校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里兩處閑置的倉(cāng)庫(kù)，他改變了場(chǎng)所的功能，投資建立了老師讀書場(chǎng)所，還有很個(gè)性化的獨(dú)特設(shè)計(jì)，有書櫥和舒適的座椅，吸引老師們?cè)谶@里以各種姿態(tài)休閑地閱讀。還有一處挺大的破倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)過整理，添置了很多六邊形大桌子、書櫥，向?qū)W生們開放，可以供很多人閱讀。學(xué)校過節(jié)給老師們發(fā)紀(jì)念品就是書，學(xué)校鼓勵(lì)和指導(dǎo)老師們讀書。每學(xué)期都要舉行全校性的讀書活動(dòng)，學(xué)校專門獎(jiǎng)勵(lì)老師個(gè)人、老師群體和老師家庭，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每位教職工多有學(xué)習(xí)方案，在電視、網(wǎng)絡(luò)、卡-通等等越來越占據(jù)人么們的生活空間時(shí)，南實(shí)小艾校長(zhǎng)說我們?cè)趫?jiān)守學(xué)校讀書凈土，因?yàn)闀卸加袧饪s的文化。2、鼓勵(lì)表達(dá)。首先是口頭表達(dá)，他們鼓勵(lì)老師和學(xué)生為知識(shí)而積極爭(zhēng)論，聽了南實(shí)小一節(jié)課，我們聽課的老師都很贊嘆四年級(jí)的小學(xué)生的口語表達(dá)，思維明晰，語言精練，鏗鏘有力，這樣的素質(zhì)一定是環(huán)境和積累的結(jié)果；對(duì)于老師們，教研組、備課組都成為老師自由表達(dá)的場(chǎng)所，北市小經(jīng)常地舉行摩文活動(dòng)，讓老師們從不同的角度暢所欲言，剖析一篇好的論文，解決了老師們的一個(gè)共性：提筆難成文。南實(shí)小經(jīng)常舉行“老師論壇”，艾校長(zhǎng)介紹，每當(dāng)此時(shí)，多媒體教室里人頭攢動(dòng)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，展示自己的風(fēng)采；南實(shí)小還有“咖啡時(shí)間”，給老師們提供優(yōu)雅的環(huán)境，讓老師們議論平時(shí)感興趣的話題。第二是書面表達(dá)。我們老師經(jīng)常有寫作任務(wù)，“沒時(shí)間和沒啥寫”也是各地學(xué)校大多數(shù)老師們的口頭禪。北實(shí)小的老師們開場(chǎng)也有同樣的感覺，就連組織旅游回來也要寫游記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)