幼兒園穿衣服教案6篇

幼兒園穿衣服教案6篇我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學(xué)效果達到最佳，寫教案時，我們留意要結(jié)合教學(xué)期間的疑難點展開寫作，我今日就為您帶來了幼兒園穿衣服教案6篇，信任一定會對你有所幫助。

幼兒園穿衣服教案篇1

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個方一直回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

打算：

老師示范用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒涂色的愛好。

老師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方一直回涂。

3．練習(xí)涂色。

激勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方一直回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，裝扮教室。

評價：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相像的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

目標(biāo)：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動物的情感。

打算：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

過程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動物送水果。

作品完成后，送給小動物，并說：“xx小動物，我請你吃xx水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參加塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會用語言和“小動物”溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

打算：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起愛好。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關(guān)心照料它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進小肌肉的進展。

二、活動打算：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊小伴侶看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？

小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、老師示范方法步驟。

老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。老師再次示范一遍。

老師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進行操作，老師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提醒每個小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

老師：小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延長

老師小鳥們都回來了，大樹媽媽非?？鞓?也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能隨便摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

幼兒園小班美術(shù)活動：我給花兒穿衣服

活動目標(biāo)：

1、對使用新材料感愛好，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進行涂色的活動。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

活動過程：

1、老師出示活動的材料并向幼兒進行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動材料進行活動。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點：

1、老師用游戲口吻吸引幼兒的留意，引起幼兒參加活動的愛好。

2、老師激勵幼兒用多種顏色的油畫棒進行涂色活動。

3、老師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、老師激勵幼兒大膽與同伴進行溝通，告知幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伴侶》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的奇怪???心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒熟悉小綿羊外形的愛好，并能嘗試想方法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是布滿了奇怪???心與探究愛好。他們的心靈是非常和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細(xì)設(shè)計思路與設(shè)計意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹似教梗龑?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常和善的，在知道小綿羊為人們帶來的平坦之后，一定會樂觀思考為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，激勵幼兒樂觀動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的愛好

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和制造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標(biāo)

1、熟悉小綿羊，愿意想方法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動打算

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今日老師給大家請來了一個好伴侶，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想方法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的平坦，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伴侶想方法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請一個小伴侶來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）激勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園穿衣服教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗想象制造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動打算：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動今日，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告知我小牛的衣服是什么顏色的？（完整敘述）噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整敘述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告知我小花貓今日穿了一件什么顏色的衣服？（完整敘述）小結(jié)：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色

4、小動物們的衣服真漂亮，今日是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，假如你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今日，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹?/p>

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小伴侶打算了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請小伴侶選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小伴侶，老師先吧小白兔送給他。

請小伴侶帶著你的小白兔，告知客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小伴侶結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小伴侶請起立，做黃衣服的請起立，做藍(lán)衣服的請起立。

(四)熟悉彩色小伴侶幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今日，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真快樂，也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠兀?！聚會馬上要開頭了，吃蛋糕去。

反思：

圍繞“我喜歡”這個主題活動，我設(shè)計了這一節(jié)課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開頭，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導(dǎo)出小動物，讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感愛好，更好的融入到活動中來?；顒又?，讓幼兒通過觀察小動物們的衣服，完整敘述每個小動物的衣服顏色，培育了幼兒的語言表達能力。在學(xué)撕紙技能時，我創(chuàng)編了幼兒簡潔易懂的兒歌，讓孩子們來理解和把握，從小伴侶的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的把握撕紙的方法，熬煉了幼兒的動手和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒咏Y(jié)束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會結(jié)束。

在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中，我會漸漸培育幼兒的語言進展能力，讓他們敢說，會說。

幼兒園穿衣服教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的挨次和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活仿照動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小伴侶們起床咯!

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，很多小伴侶的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小伴侶是爸爸媽媽穿的。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，熟悉衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子小老鼠，出洞子吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參加，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請幼兒上來競賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

幼兒園穿衣服教案篇4

活動目標(biāo)：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動打算：

1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。激勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手仿照撕紙動作）

（2）老師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。老師指導(dǎo)、激勵幼兒將紙條按一定的挨次，如從上往下或從左至右粘貼，并留意顏色的搭配。（老師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并留意顏色的搭配。

4．展現(xiàn)作品，相互欣賞。

活動延長：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

反思：

孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中，我會漸漸培育幼兒的語言進展能力，讓他們敢說，會說。

幼兒園穿衣服教案篇5

活動目標(biāo)：

1、把握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

4、培育觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動打算：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)，大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意，“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看?！睅⊥米映鰣?，

老師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心里很著急!

老師：哦!原來是這樣呀!(老師轉(zhuǎn)身問小伴侶)小伴侶們，你們愿意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展現(xiàn)他的穿衣服方法。

老師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示范。

老師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡潔好記的方法，你們好有沒有呢?

老師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。(假如幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話老師直接介紹說自己有一個好方法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

老師：老師這里有一個方法，你們想看嗎?

老師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

老師：你們看清晰了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

老師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

老師：剛才我們看了兩個小伴侶的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們打算了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。老師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學(xué)會嘍!感謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結(jié)束部分

1、老師和幼兒共同回憶兒歌

老師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小伴侶自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的把握)

2、老師小結(jié)。

今日我們學(xué)會了一種簡潔的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小伴侶?；顒幼匀唤Y(jié)束。

幼兒園穿衣服教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察圖片，簡潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀察力和語言表達能力。

2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3．培育幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4．通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。

4．培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點、難點