口語交際：請教

口語交際：請教口語交際：請教【教學(xué)目標(biāo)】1．在生活中遇到困難學(xué)會請教別人。2．請教別人時如何把問題和困難說清楚，表達要有條理，注意有禮貌。3．不清楚的地方及時追問?！窘虒W(xué)重點】注意使用請教的禮貌用語?！窘虒W(xué)難點】不清楚的地方及時追問?！窘虒W(xué)課時】1課時口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第1頁?！窘虒W(xué)過程】口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來聽課，一想起來老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊張了。我想請教請教同學(xué)們，怎樣做才會讓老師不緊張，不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言）哦，謝謝同學(xué)們了，聽你們這么一說，老師真是信心倍增，我們能做到最棒嗎？看來，我以后遇到困難得多向你們請教了。今天就讓我們一起來學(xué)會如何向人請教。（課件出示1）請教（板書：請教）二、組織游戲，學(xué)會請教1.同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們在快樂的闖關(guān)游戲中增長知識，學(xué)會本領(lǐng)。（1）（課件出示2）百科知識（2）游戲中有四個字，每個字中都藏著一道題目。在闖關(guān)的過程中，遇到難題自己不能解決時，你可以采用各種方式向人請教，當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時，你們會得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？好，誰先來闖關(guān)？你想闖哪關(guān)？（3）（課件出示3）海的女兒拇指姑娘冰雪女王小錫兵灰姑娘小紅帽白雪公主睡美人（4）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名說說）你看看，你有不會的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請教）你想請教誰？（學(xué)生發(fā)言，并完成請教。）（5）誰來評價一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）好，重新再來請教請教剛才這位同學(xué)吧！（6）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了遇到不懂的問題可以向人請教，請教時我們要注意些什么？（課件出示4）①請教別人時，把需要解決的問題說清楚。②不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。③如果你無法解答別人向你請教的問題，也要禮貌地回應(yīng)。2.同學(xué)們，你們還想闖關(guān)嗎？（1）（課件出示5）一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？（2）你會嗎？怎么辦？可我們不知道她說對了沒有？還可以請教誰呢？（老師）。我們可以請教數(shù)學(xué)老師老師?？蓴?shù)學(xué)老師不在現(xiàn)場，你可以怎么向他請教？（打電話）（3）你們不知陳老師的電話號碼，怎么辦？我知道，你怎么問我？（學(xué)生向老師詢問）。老師的手機里正好有陳老師的電話，你打電話請教他吧？（學(xué)生打電話）。（4）她說對了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了?？谡Z交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。（5）教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請教老師同學(xué)，在請教的時候，我們要注意有禮貌，表達要清楚，被請教的人要認(rèn)真聽，而且方式有很多，可以打電話、發(fā)郵件等?？谡Z交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。3.看到同學(xué)們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來選一題了，可以嗎？（課件出示8）畫面背景：街道旁邊一個小日雜店，透過玻璃窗可以看到里面琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個人（不同年齡的顧客）在買東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢。東東走進小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨架，自言自語地說：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？（1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰請教？怎樣請教？（2）各小組評議各代表的表現(xiàn)，說一說代表們的優(yōu)點和缺點。主要圍繞以下幾點要求評議：（課件出示6）稱呼對方也很重要，說話的態(tài)度是否謙虛；說話的語氣是否誠懇；說話是否有禮貌；說的話是否清楚明了；請教是否達到了目的。（3）按照以上幾個注意事項，每個小組自行分配角色，再次表演如何請教。根據(jù)交際的要求適當(dāng)提出建議，并推薦優(yōu)秀的小組上臺表演。（4）師生小結(jié)請教要注意的幾點要求。（課件出示7）口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠懇，說話要有禮貌，說的話要清楚明了，說話要目的明確，要注意對象，請教別人后要道謝，解答問題時也要注意禮貌?？谡Z交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。4.還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰來？（課件出示9）問路老師想到你們每個同學(xué)的家中去家訪，可老師不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達你家，我想請教你們。你們能幫助我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請教請教吧。（1）現(xiàn)在誰來上臺闖這關(guān)？（2）評議：剛才老師在向他請教時，你們注意到了什么？（自由交流）（課件出示10）追問如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問，直到我完全弄懂為止，這種不停地問就是追問。（3）這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn)在請同學(xué)借這個機會自由地去請教你的好朋友的家吧！注意要追問清楚喲?，F(xiàn)在我來采訪剛才誰的請教最成功。（4）同學(xué)們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因為大家又學(xué)到了一種本領(lǐng)。二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請教。1.演一演。課間教室內(nèi)，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做啊？”班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續(xù)埋頭做題。（1）同學(xué)們，看完表演，你有什么想說的嗎？（2）學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請教時做的不夠好的地方。（課件出示11）注意禮貌時間（地點）合適（3）假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長請教呢？（師生互演）口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。（4）指名表演，師生評議。（說的話很清楚、說的話很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個人就在大家面前。）口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。（5）評價過渡：請教別人在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣。我想每個同學(xué)都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧……2.演一演。華運昌和趙東杰在一起裝飛機模型，華運昌裝不起來，就和趙東杰同學(xué)請教。（1）學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進行互動，親自實踐“請教”。（2）指名表演，師生評議。三、指導(dǎo)請教方法。1.學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請教才能做到最好？2.根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請教方法：（課件出示12）注意禮貌語言清楚認(rèn)真傾聽誠懇道謝（板書：注意禮貌語言清楚認(rèn)真傾聽誠懇道謝）四、結(jié)合實際，練習(xí)“請教”。1.學(xué)生分組進行溝通、請教，老師巡視，有重點地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問題。2.請個別學(xué)生提出問題，向全班同學(xué)請教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士。五、深化延伸1.學(xué)生交流，共同總結(jié)，向別人請教時注意什么。口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。2.教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請教別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會了怎樣請教別人，也嘗試請教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時也要真誠地幫助向我們請教的人。口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第5頁。3.齊讀順口溜。（課件出示13）遇到問題莫慌張，謙虛請教消困難，說話態(tài)度要誠懇，禮貌用語更大方，表達清楚不糊涂，請教完畢說謝謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖：談話的形式引入課題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】【設(shè)計意圖：通過闖關(guān)游戲，探討請教的問題，在請教中總結(jié)請教的注意事項。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探討的能力，總結(jié)歸納能力。】【設(shè)計意圖：初步總結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來闖關(guān)，進一步總結(jié)請教的注意事項?！俊驹O(shè)計意圖：聯(lián)系生活，進一步練習(xí)請教，評價中提高。提高學(xué)生的評價能力和請教水平?！俊景鍟O(shè)計】請教注意禮貌語言清楚認(rèn)真傾聽誠懇道謝【課后反思】口語交際：請教全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。教學(xué)本次“口語交際”時，教師并沒有過多講解交際要領(lǐng)，而是將教學(xué)重點落實到了趣味情境的創(chuàng)設(shè)中。不僅讓學(xué)生通過觀看情境視頻，讓他們更真實地感受到了關(guān)于“請教”過程中的