教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀

《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀改革開放以來，我國于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?，F(xiàn)今我國社會經(jīng)濟(jì)和教育進(jìn)入新的歷史階段，為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，2008年9月，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合發(fā)布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新《規(guī)范》基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征。愛與責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。專門針對幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范還沒有。一、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容1愛國守法2愛崗敬業(yè)3關(guān)愛學(xué)生4教書育人5為人師表6終生學(xué)習(xí)（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自己遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（三）關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（四）教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。做分正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（六）終生學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心專研于業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育水平。二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀愛國守法——教師職業(yè)的基本要求愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂教書育人——教師的天職為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力（一）愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。教師與國家社會的關(guān)系是教師必須首先面對的關(guān)系，也是在職業(yè)行為上必須首先要協(xié)調(diào)的關(guān)系?！兑?guī)范》中關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有一下幾點(diǎn)：1.全面貫徹國家教育方針教師是從事國家教育事業(yè)的專業(yè)人員，教師代表國家從事人民的教育事業(yè)。教師愛國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義，具體行為表現(xiàn)在全面貫徹國家教育方針。這是要求教師的一切教育教學(xué)行為都要符合國家教育方針的要求。2.自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利愛國要求教師必須守法，遵守與教育法律法規(guī)的規(guī)范要求法律法規(guī)的核心是權(quán)利和義務(wù)教師必須自覺履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)3.不得有違背黨和國家方針政策的言行上面的兩個要求是“愛國守法”發(fā)面倡導(dǎo)性的職業(yè)行為，而這一要求則是禁止性的職業(yè)行為規(guī)定。在教師的職業(yè)活動中，出現(xiàn)違背黨和國家方針政策的言行，是違背“愛國守法"職業(yè)行為規(guī)定的倡導(dǎo)“愛國守法”就是要求教師要熱愛祖國、遵紀(jì)守法。建設(shè)社會主義法治國家是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要求實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。（二）愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)該遵循的原則要求。教育事業(yè)是教師活動的全部內(nèi)容，是教師職業(yè)活動中必須處理好的根本關(guān)系。教師與教育事業(yè)的關(guān)系涵蓋了教師職業(yè)活動內(nèi)容全部關(guān)系。教師與教育事業(yè)的關(guān)系是將教育事業(yè)作為一個整體，教師與之發(fā)生的關(guān)系。《規(guī)范》中關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：1．對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在教師與教育事業(yè)關(guān)系上，這一職業(yè)行為要求仍然是原則性的，但是從“責(zé)任”的要求來看，也可以說是具體的。教師對教育事業(yè)在行為上最重要的是“責(zé)任”。2．認(rèn)真?zhèn)湔n上課教師對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，因而教師在職業(yè)行為上首先要做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，是要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3．認(rèn)真批改作業(yè)學(xué)生作業(yè)和教師批改作業(yè)，是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。教師沒有認(rèn)真地批改作業(yè)，學(xué)生就不能得到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息反饋，教學(xué)環(huán)節(jié)就有缺失。4．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)代教學(xué)是以班級授課制為基礎(chǔ)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是有個性的、有個體差異的，因而集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)必須結(jié)合起來。只有班級教學(xué)活動，而沒有學(xué)生個別輔導(dǎo)，這樣的教學(xué)也是不完整的。5.不得敷衍塞責(zé)這是禁止性的職業(yè)行為規(guī)定，也是原則性、概括性的規(guī)定。“不得敷衍塞責(zé)”是從禁止性方面強(qiáng)調(diào)了教師的教育教學(xué)責(zé)任。

倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。（三）關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循原則要求。教師與學(xué)生的關(guān)系是教師職業(yè)活動中發(fā)生的重要的關(guān)系。教育活動主要就是在教師與學(xué)生之間發(fā)生的，教師所從事的教育活動中心就是師生關(guān)系。在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰。

《規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：

1．關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的范圍是全體學(xué)生，而不是某一部分。在實(shí)際教育活動中，有些教師不是不能給予學(xué)生關(guān)愛，而是往往不能給全體學(xué)生關(guān)愛。這不符合教師職業(yè)行為要求。關(guān)愛學(xué)生的核心，是尊重學(xué)生的人格。尊重學(xué)生人格，就是把學(xué)生看作與自己一樣有尊嚴(yán)、有利益訴求的人。2．對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友關(guān)愛學(xué)生不是不要嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生，也是對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)；然而嚴(yán)格并不意味著沒有寬容，學(xué)生成長總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，要嚴(yán)慈相濟(jì)。嚴(yán)慈相濟(jì)體現(xiàn)的也是亦師亦友的師生關(guān)系。嚴(yán)格要求是作為教師的責(zé)任，傾心幫助是作為朋友的熱誠。學(xué)生在嚴(yán)慈相濟(jì)、良師益友的環(huán)境中才能健康成長。3．保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益關(guān)愛學(xué)生還要求教師對學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)，對學(xué)生的權(quán)益負(fù)責(zé)。學(xué)生的安全，是他們的人身安全；學(xué)生的健康，是他們的身心健康；學(xué)生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。4．不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生這是對教師在與學(xué)生關(guān)系上的禁止性規(guī)定。在語言上諷刺、挖苦學(xué)生，在態(tài)度上歧視學(xué)生，這是職業(yè)行為上不容許的。在教育學(xué)生的方法上，采用體罰和變相體罰，也是教師職業(yè)道德不容許的。倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。（四）教書育人——教師的天職教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時所遵循的原則要求。教師的職業(yè)勞動的關(guān)系是具體的教育教學(xué)活動。教育教學(xué)活動從現(xiàn)象上看是“教書”。在教育教學(xué)活動中，教師要開展傳遞知識與技能的活動，知識與技能是教師直接操作的對象。但是，教師操作知識與技能的目的還在于學(xué)生?！坝恕笔墙處熉殬I(yè)勞動的本質(zhì)。《規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：1．遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育教育的本質(zhì)要求是促進(jìn)人健康全面發(fā)展，遵循教育規(guī)律就是實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育從根本上說，就是“育人”?！敖虝笔峭緩?，“育人”是目的。沒有“教書”，“育人”沒有依托；沒有“育人”，“教書”就失去了本來的意義。2．循循善誘，誨人不倦，因材施教符合教書育人要求的教師職業(yè)勞動行為應(yīng)當(dāng)是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，而且能夠?qū)嵤┽槍γ恳粋€學(xué)生“量身定做”的教育。3．培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展把“育人”作為目的的教育，把德育放在重要的位置上，把教育學(xué)生成“人”放在首要位置上；“有人”也要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人作為職業(yè)勞動的要求。以“育人”為目的的教育，必須實(shí)施全面發(fā)展的教育，最終要達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。4．不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)在“教書育人”方面禁止的行為，就是背離“育人”目標(biāo)的做法，或者說是應(yīng)試教育的做法。教師頭腦中必須明確，以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，是教師職業(yè)行為明確禁止的。

倡導(dǎo)“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，以之培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（五）為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則要求。教師職業(yè)勞動不只是同別人交往，也是同自己交往，即教師也把自己作為職業(yè)行為所要調(diào)節(jié)的對象，就是對自己提出道德的要求，在自己的心中樹立起一種職業(yè)行為的形象?！兑?guī)范》中關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：1．堅守高尚情操，知榮明恥這是要求教師在職業(yè)行為上符合社會主義的榮辱觀。2．嚴(yán)于律己，以身作則教師在職業(yè)活動中對自己要嚴(yán)格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學(xué)生的楷模。3．衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明以身作則，在行為舉止上，要注意穿著、言語和行為符合現(xiàn)代文明要求，能夠?yàn)閷W(xué)生做出榜樣。4．關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊重同事，尊重家長以身作則，也表現(xiàn)在處理與同事、學(xué)生家長的關(guān)系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。在處理與家長關(guān)系時應(yīng)遵循的道德要求如下：（1）主動與學(xué)生家長聯(lián)系；（2）認(rèn)真聽取家長的意見和建議；（3）尊重學(xué)生家長的人格；（4）教育學(xué)生尊重家長。5．作風(fēng)正派，廉潔奉公以身作則，體現(xiàn)在為人作風(fēng)上，就是“廉潔奉公”。這一行為要求在教師方面，就是要求教師不從學(xué)生那里謀取自己的利益，就是“廉潔奉公”。6．自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利有償家教，是市場經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的違背教師職業(yè)行為規(guī)范的問題，《規(guī)范》特別作為禁止性規(guī)定提出。（六）終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。教師與自己的發(fā)展，也屬于教師與自己關(guān)系范疇。但是，強(qiáng)調(diào)教師自己的發(fā)展，是說教師在教育活動中，不僅要把學(xué)生作為一種發(fā)展對象來看待，也要把自己作為一種發(fā)展對象來看待。教師的自我發(fā)展，也是教師職業(yè)行為調(diào)節(jié)的對象。這是在終身學(xué)習(xí)的社會中發(fā)生的關(guān)系。《規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)科學(xué)精神是求真精神，是不斷探索的精神。根據(jù)科學(xué)精神的要求，在一個終身學(xué)習(xí)的社會里，教師應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的理念，在行為上能夠自覺地繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的知識。2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平一個能夠自覺地發(fā)展自己專業(yè)水平的教師，才能不斷適應(yīng)教育實(shí)踐給自己提出的新要求。

倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)涉及教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成、教師教育科研能力的發(fā)展、教師反思能力的培養(yǎng)以及現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握。一般認(rèn)為，愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內(nèi)容，關(guān)愛學(xué)生是最基本內(nèi)容。這是社會對教師職業(yè)道德的最基本的要求。作為一個人民教師，必須信奉之，遵循之，篤行之，并在此基礎(chǔ)上升華之，力求達(dá)到愛崗敬業(yè)精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的“三高”境界。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表作為師德的核心內(nèi)容與基本要求。愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師工作的具體內(nèi)容，師德引發(fā)的效果如何，必須由此體現(xiàn)，所以它是師德的載體。為人師表是社會對教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出來的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，由此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。三者形成有機(jī)整體，缺一不可。教師道德行為“十不準(zhǔn)”不準(zhǔn)參加邪教組織和迷信活動不準(zhǔn)從事