小學(xué)地方課程教（學(xué)）案

..小學(xué)四年級地方課程教案課題：1、安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動,獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本"我還知道"欄里,再說給大家聽聽。3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨

析：1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀"提示"內(nèi)容,明確正確的操作事項。3、評一評,自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對照有關(guān)條目,檢查自己平時操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

課題：2、觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識,了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程：一、

教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時,又該怎么辦？二、

學(xué)生讀課文第2、3、4自然段,說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、

說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、

看課文插圖,說說怎樣預(yù)防觸電？五、

演一演,有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、

讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟。七、

課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查,調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電,養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

課題：3、火災(zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患,知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3、積極參加消防活動,增強消防意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例,熟悉一些消防知識。

教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料,向大家介紹一下XX省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？

二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖,讀課文,說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容,說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？〔先同桌互說,再指名交流最后,教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

四、認(rèn)一認(rèn),連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。五、課后實踐活動：與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查,消除家庭火災(zāi)隱患。

課題：

4、火災(zāi)發(fā)生時教學(xué)目標(biāo)：1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路,提高消防意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。

活動過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們,當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解"天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。"這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、

討論問題：1、習(xí)課本中的短文,說說小江是怎樣逃生的？2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？〔留意逃生出口,記住逃生路線,運用正確的火災(zāi)逃生方法。三、

認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1、請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個消防提示標(biāo)志,說說各個圖表示什么意思？2、說說這些標(biāo)志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法,談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景,開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖,挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話,提出希望。八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施,提出你的合理建議。

課題：5、學(xué)會機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1、知道社會上還存在少數(shù)壞人,懂得要提高警惕,保護(hù)自己。2、學(xué)會講究斗爭策略,機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集一些動物自我保護(hù)的資料或圖片。2、師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界,許多動物面對比自己強大的敵人的侵害,都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法,你能說出一些嗎？〔如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定,但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手,我們該怎樣來保護(hù)自己呢？〔揭題3、學(xué)生四人小組討論,指名匯報。

二、事例探討。1、指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》,其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌探討,指名交流?！才R危不懼、巧接、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事,并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己,而是一味反抗,結(jié)果可能會怎樣？〔先同桌討論,再指名交流。

三、模擬演練。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況,設(shè)計行動方案,做好表演準(zhǔn)備。2、請多對同學(xué)上來表演,表演后說說這樣做的意圖。3、集體評比出最佳的行動方案,教師點評。4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？

四、拓展閱讀,小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》,并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師補充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。

課題：

6、學(xué)會溝通

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。2、要學(xué)會主動和別人打招呼。教學(xué)重點難點學(xué)會主動和別人打招呼。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入。二、活動交流1、請你跟同桌互相說一段話,可以是故事、見聞或感受等。2、說說：剛才同桌與你交談時,你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？小結(jié)：要面朝著講話者,用專注的眼神看著講話者,表現(xiàn)出興趣,用點頭、微笑等方式表示贊同,不要隨時打斷對方說話。三、溝通藝術(shù)1、主動跟對方打招呼。2、真誠地朝對方微笑,耐心地解釋。3、用寫信的方式表示歉意,請求對方的諒解。

課題：

7、廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類,能夠指出電池各部分的名字,了解廢舊電池的危害。2、通過實踐活動,確立回收廢舊電池的意識,培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集各種電池實物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。

教學(xué)過程：一、交流展示,引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：1、讓學(xué)生觀察課文中插圖,說說：電池可分為哪幾種類型？〔干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文,討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？〔污染環(huán)境,危害人類自身健康

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法,教師補充說明。3、學(xué)生動手制作,教師及時評價學(xué)生作品。

五、課外實踐活動：

1、校外開展收集廢舊電池的活動。2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

課題：

8、保護(hù)珍稀瀕危植物

教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點難點要知道保護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備了解哪些是瀕危植物教學(xué)過程設(shè)計一、檢查交流1、課外了解到哪些是瀕危植物？2、搜集到XX省其他珍稀瀕危的植物資料。3、學(xué)生交流4、師板書學(xué)生的交流所得：二、閱讀教材1、天目鐵木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、課堂總結(jié)提出設(shè)想,該如何保護(hù)珍稀瀕危植物,我們該怎么做。

課題：

9、珍愛野生動物

教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是屬于珍貴的野生動物。2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動物。教學(xué)重點難點知道保護(hù)野生動物的重要性。課前準(zhǔn)備了解哪些是珍愛動物教學(xué)過程設(shè)計一、談話激趣同學(xué)們都很喜歡動物,尤其是珍愛的野生動物。二、列舉野生動物1、揚子鱷2、黑3、梅花鹿4、黃腹角雉5、白頸長尾雉……三、活動1、訪問長輩,了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到,而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動物,分析其原因。2、動物是大自然不可分割的一部分,是人類親密的朋友。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。四、活動倡議分組寫一份保護(hù)野生動物的倡議書。

課題：

10、探尋國家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、知道XX省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱,能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。2、簡單了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。3、促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點：知道XX省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱,能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點：了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色,促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的XX行政區(qū)域地圖。2、課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程：一、教師提問引入新課。

你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文,明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。

1、討論交流問題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？

2、教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個級別：

〔1省級自然保護(hù)區(qū)；〔2國家級自然保護(hù)區(qū)；〔3世界級自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識XX的八個國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。

1、說說XX有哪八個國家級自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖〔XX行政區(qū)域地圖中找出八個國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。

2、說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。

五、了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖,想想：這八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？

2、同桌互說,再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹?！矊W(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。

3、教師適當(dāng)補充介紹。

六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？

七、課外延伸。

1、課后閱讀有關(guān)介紹這八個國家級自然保護(hù)區(qū)的書籍,這八個國家級自然保護(hù)區(qū)。2、上網(wǎng)搜索：XX旅游：：//tour-zj

課題：

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、江南古民居

教學(xué)目標(biāo)江南水鄉(xiāng)繁榮,景色秀美,房屋大都傍水而建,構(gòu)成一幅"小橋流水人家"的美麗畫卷。教學(xué)重點難點了解民居的特色。課前準(zhǔn)備查看民居。教學(xué)過程設(shè)計一、揭示課題二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本1、烏鎮(zhèn)的水閣2、西塘的廊棚3、南潯小蓮莊4、諸葛村5、俞源村四、總結(jié)全文

課題：

12

、四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：

了解XX文瀾閣,XX天一閣,南潯嘉業(yè)堂,瑞安的玉海樓四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學(xué)重點：了解XX文瀾閣,XX天一閣,南潯嘉業(yè)堂,瑞安的玉海樓四三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學(xué)難點：從藏書樓的珍貴藏書入手,分別介紹四大古代藏書樓的特點和建筑特點。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程：一、

讀課題導(dǎo)入新課。

你們知道這四大藏書各指什么？〔學(xué)生回答,教師作補充二、學(xué)生默讀全文,初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。

1、天一閣位于什么地方？有什么特點？

2、天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？

3、這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？

四、介紹文瀾閣。

1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點？

2、說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間。

3、《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？

5、介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣?！步Y(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料4、說一說江南三閣指的是哪三閣？〔XX文匯閣、XX文宗閣、XX文瀾閣

五、介紹嘉業(yè)堂。

1、說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。

2、討論嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。

3、為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。

1、說一說玉海樓的藏書與前三個藏書樓的藏書有什么不同。

2、討論玉海樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。

七、總結(jié)延伸。

1、讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。

2、課后查資料,進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。

課題：

13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解XX主要物產(chǎn),感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富,增進(jìn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。2、提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點：了解XX主要物產(chǎn),感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富,增進(jìn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點：了解XX主要物產(chǎn),教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集一些XX特色的資料。教學(xué)過程：一、教師簡介XX地理位置和地形特點,引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文,交流匯報。1、同桌討論。2、指名交流?！卜謩e從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹XX的農(nóng)特產(chǎn)品。三、教師補充介紹。

四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。學(xué)生交流：〔介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點、信息來源渠道等,展示自己收集的圖片、包裝樣本、實物樣本或根據(jù)實物的畫等。五、學(xué)生評議：

1、面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品,你有什么感受？

2、面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品,你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？〔針對某一產(chǎn)品來說。征集金點子,進(jìn)行評比。六、教師總結(jié),指導(dǎo)課后實踐活動。

1、出示XX特色之鄉(xiāng)名單,使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。

2、實踐活動：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請學(xué)生通過逛超市、詢問、查閱書報和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息,完成實踐活動——"我的新發(fā)現(xiàn)"。

課題：

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、風(fēng)景秀麗的四大名湖教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說出XX省的四大名湖及其景色特點。2