小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

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學(xué)校六班級英語教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級英語教學(xué)工作，完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我是剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校，同學(xué)狀況不熟識。又是第一次運(yùn)用人教版這冊教材，但熟識一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會成為課堂的主人，既熬煉了同學(xué)的交際技能，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、同學(xué)英語綜合運(yùn)用技能加強(qiáng)

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力技能提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、伙伴、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡約的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

三、存在問題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的.綜合運(yùn)用中，常常涌現(xiàn)混淆，五班級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌控，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，同學(xué)掌控狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別同學(xué)不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使同學(xué)嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

學(xué)校六班級英語教學(xué)總結(jié)2

今日，我有幸站在這里和各位老師溝通教學(xué)閱歷，我有點(diǎn)“孔夫子門前賣經(jīng)自不量力”，我是誠惶誠恐，忐忑擔(dān)心。在座的各位都是有著豐富教學(xué)閱歷的老師，是值得我努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮力追逐的前輩。因此今日在這里，我主要是對自己今年學(xué)校六班級英語畢業(yè)會考的教學(xué)工作，做一個(gè)反思和總結(jié)，自我勉勵(lì)的同時(shí)，期望得到各位老師的批判指正。

今年是我第二次教學(xué)校六班級英語，在這次縣里的統(tǒng)考中，我所教的班級取得洞口縣山外九個(gè)中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的第一名的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)的確定和老師們的認(rèn)同?，F(xiàn)就我一點(diǎn)不成熟的英語教學(xué)工作閱歷與大家共享，主要做法是：

一、課前充分備課

提高課堂效率的主渠道是備課，因而肯定要把功夫?qū)崒?shí)在

在地花在備課上。我們學(xué)校英語可查的資料少之又少，所以我把近幾年考試的試卷和同學(xué)所買的資料都收集攏來，通讀了幾遍，從中抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟識題型，上課的時(shí)候才能做到有的放矢。

二、和時(shí)間賽跑

擔(dān)負(fù)學(xué)校英語教學(xué)的老師都深有體會，每冊英語教材的內(nèi)

容都比較多，但開課時(shí)間每周只有兩節(jié)，時(shí)間特別短。像五六班級英語一冊教材是十二個(gè)單元三十六課，假如每篇課文上一節(jié)課，那么上完新課就要整整十八周的時(shí)間，這樣做時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以從開學(xué)第一天開始，我就和我的同學(xué)們與時(shí)間賽跑，每個(gè)星期上完一個(gè)單元三篇課文，這樣新課就只要十二周，提高了效率，留下了充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)校英語考得特別怪，本學(xué)期的內(nèi)容只考一點(diǎn)點(diǎn)，著重考的是三四班級的內(nèi)容，所以上完新課我就快馬加鞭地帶著同學(xué)們重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四班級的內(nèi)容，從單詞到句子要求每個(gè)同學(xué)都要背默，落到實(shí)處。

三、評講習(xí)題要有針對性

批閱試卷和習(xí)題時(shí)我都有一個(gè)本子做記錄，錯(cuò)的比較多的

題目要記錄下來，評講時(shí)要重點(diǎn)講。哪道題只有哪幾個(gè)同學(xué)做對了，把名字記住來，評講時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。哪道題只有哪幾個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了，也要把名字記住來，評講時(shí)進(jìn)行批判。這樣，上課時(shí)時(shí)時(shí)提示，同學(xué)就會很有針對性的聽課，就不會疲乏，對錯(cuò)題也印象深刻。

四、和班主任處理好關(guān)系

我認(rèn)為要想搞好一個(gè)班級，