2023年-初中語文教研組工作計劃-8

第頁2023初中語文教研組工作方案初中語文教研組工作安排

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，是時候仔細思索工作安排如何寫了。工作安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細心整理的初中語文教研組工作安排，希望能夠幫助到大家。

初中語文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為;聚焦課堂，減負增效;注意科研，推動課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng);扎實推動課改善程，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學(xué)新局面。

二、奮斗目標

1.進一步標準語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量〞意識。

2.多管齊下，探究語文教學(xué)“減負增效〞的詳細策略。

3.以?綱要?為指引提升“新根底教化〞探討水平，促老師更快更好開展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學(xué)探討：營造氣氛，不斷深化，做到：有目標，有打算，重過程，有收獲。

三、工作思路

(一)進一步標準語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文老師應(yīng)鞏固樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的?教學(xué)常規(guī)?以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細〞(仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)、仔細反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的標準，為深度推動新課程進一步實施打下良好的根底。

推動策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負增效〞的詳細策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負〞呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師務(wù)必在如何實現(xiàn)“減負增效〞上多動腦筋，才能適應(yīng)新教化形勢的要求。

推動策略：新學(xué)期，將主要實行老師自主探討實踐、加強備課組群眾研討、加強教研組層面共享溝通以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負增效〞的詳細策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組務(wù)必每周仔細進行一次群眾備課，填寫?群眾備課活動記錄本?，期中、期末組織溝通群眾備課閱歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星〞杯首屆讀書節(jié)勝利開展的根底上，著手成立“繁星〞文學(xué)社，加強我校語文學(xué)科特色工程建設(shè)。

(三)以?語文學(xué)科開展綱要?為指引，提升“新根底教化〞探討水平，促老師更好更快開展。

1.科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計開展“路途圖〞。

三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人開展的“路途圖〞。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高?語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)的實效性。

新學(xué)期，教研組將力圖變更以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好?語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?這本書，在學(xué)習(xí)資料的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時，進一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。(詳細支配見后)

3.分層推動，強化日常探討。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探討狀態(tài)和探討潛力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功〞以及“學(xué)生五大新常規(guī)〞的要求，對三類群體合理分工，專心互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功〞：在教學(xué)目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問題設(shè)計的開放度;精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生帶給參加溝通的平臺，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力;依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞?yīng)反響與剛好的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)〞：包括如學(xué)生思維敏捷、開放;學(xué)生學(xué)會記錄;學(xué)生專心參加，自主溝通;學(xué)生具備傾聽、思辨潛力;學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)〞。

4.以課型探討為抓手，促使探討的深化化、日常化、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文探討的專題將是對原有探討的持續(xù)和延長，主要將致力于“新根底課型探討〞。教研組安排成立低、中、高三大年段探討小組，圍繞學(xué)校大的探討專題進行細化探討，將探討重心下移到各探討小組。教研組將特性加強對各探討小組探討各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)探討組組長制定專題探討安排，精確把握探討中的問題，改革探討制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進探討的專題化、深化化、日?；?/p>

(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進老師團隊職責(zé)意識構(gòu)成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項工作。本學(xué)期，詳細分工及崗位職責(zé)見下表：

崗位名稱

崗位職責(zé)

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)

引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的開展。

教研組長

全面負責(zé)教研組工作。

備課組長

引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組，全面負責(zé)年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型探討。

五、主要工作

(一)仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。加強“學(xué)習(xí)型教研組〞建設(shè)。

1.接著仔細學(xué)習(xí)?語文課程標準?等教化文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)〞為專項資料，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課〞研討活動。

(2)開展“高效課堂〞教學(xué)評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗探討，促進老師的開展。(詳見行事歷)

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達標者跟蹤聽課。

3.抓好“校本教研〞，如“畫話寫話〞等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4.提倡案例探討，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自我平常的工作談?wù)勛晕业囊恍┳龇ā?/p>

5.專心開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

6.加強對青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上1-2節(jié)探討課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標準語文教學(xué)常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深〞。鼓勵老師采納自我喜愛的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵老師寫教學(xué)小故事。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精〞，表達“輕負荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細〞，要標準、剛好，注意糾錯及狀況反響。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分開展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特性要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要資料。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反響等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有安排的背誦“新課標〞里中學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。接著開設(shè)語文閱讀課。語文老師務(wù)必按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本〞的讀書獻書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本〞，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當時機實行全?！白x書周〞活動。另外，本學(xué)期將接著實行七至九年級“課外閱讀競賽〞。

2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自我的職責(zé)，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將實行兩次寫字競賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達標。

(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注意活動的質(zhì)量。

2.仔細備課，鉆研教材、教法和學(xué)法，擅長積累相關(guān)的資料，注意課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，仔細評課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。

4.仔細對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能仔細完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能剛好調(diào)整自我的教學(xué)策略。

5.仔細抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，考后應(yīng)仔細做好評講試卷和反響工作。批閱試卷應(yīng)進行流水操作，評分就應(yīng)公正，精確，不徇私舞弊，弄虛作假。

6.專心組織學(xué)生參與各項競賽活動，豐富學(xué)生的語文活動，盡量為學(xué)生搭建舞臺。

7.做好初三年級語文復(fù)習(xí)迎考的打算，力爭在升學(xué)考中，能在原有根底上有進一步的提高。

(五)抓好課題探討，促進本組的校本培訓(xùn)工作

1、接著開展提高學(xué)生各類文體閱讀的探討工作，并在實踐中能有所表達。圍繞我校鼓勵教化這一總課題，我們將依據(jù)各組探討的側(cè)重點，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級：記敘文教學(xué)的一份教案

初二年級：說明文教學(xué)的一份教案

初三年級：爭論文教學(xué)的一份教案

三個年級：文言文教學(xué)的一份教案

(附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好打算。)

2、結(jié)合學(xué)校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學(xué)研討活動，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。透過這些活動，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進老師業(yè)務(wù)潛力的提升。

3、完本錢組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。

初中語文教研組工作安排2

本學(xué)期教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度，標準教學(xué)科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有安排，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學(xué)機靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：覺察執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄〞，特殊是要仔細探討洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定根底。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培育學(xué)生實力。每個老師每學(xué)期至少舉薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品〔讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，最好有點評〕。搞好競賽輔導(dǎo)，主動組織參與縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。

3、實行集體備課制度。仔細開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的'指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習(xí)題的探討，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.接著落實好“幫帶工作〞，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以遠程教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學(xué)根本功，促進老師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準突破口，加強課題探討，并要剛好搜集、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進行探討學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實力。組織全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄〞，特殊是要仔細探討洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機，綻開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要仔細寫好聽課筆記，并主動做好評課工作，到達相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)實力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學(xué)信息，探討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一〞。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公公開課。

附：課堂教學(xué)評價的詳細指標

一、教化目標

1、符合課程標準和學(xué)生實際，符合課程標準的要求，包括學(xué)問、實力、情感看法與價值觀等方面。

2、教學(xué)目標明確、詳細，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所須要的相關(guān)材料足夠;選擇的教學(xué)手段恰當。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生供給同等參加的時機;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景;剛好實行主動、多樣的評價方式;老師的語言精確，有鼓勵性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反響信息對教學(xué)進程、難度進行適當調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動

1、學(xué)生參加活動的看法：對問題情景關(guān)注;參加活動主動主動。

2、學(xué)生參加活動的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

3、學(xué)生參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重;探討和答復(fù)得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生溝通同等、主動。

六、教學(xué)效果

1、目標達成度：根本實現(xiàn)教學(xué)目標;多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、老師和學(xué)生的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅;學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望。

初中語文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為;聚焦課堂，減負增效;注意科研，推動課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng);扎實推動課改良程，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學(xué)新局面。

二、奮斗目標

1.進一步標準語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量〞意識。

2.多管齊下，探究語文教學(xué)“減負增效〞的詳細策略。

3.以?綱要?為指引提升“新根底教化〞探討水平，促老師更快更好開展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學(xué)探討：營造氣氛，不斷深化，做到：有目標，有打算，重過程，有收獲。

三、工作思路

(一)進一步標準語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文老師應(yīng)鞏固樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的?教學(xué)常規(guī)?以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細〞(仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)、仔細反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的標準，為深度推動新課程進一步實施打下良好的根底。

推動策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負增效〞的詳細策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負〞呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師必需在如何實現(xiàn)“減負增效〞上多動腦筋，才能適應(yīng)新教化形勢的要求。

推動策略：新學(xué)期，將主要實行老師自主探討實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面共享溝通以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負增效〞的詳細策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必需每周仔細進行一次集體備課，填寫?集體備課活動記錄本?，期中、期末組織溝通集體備課閱歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星〞杯首屆讀書節(jié)勝利開展的根底上，著手成立“繁星〞文學(xué)社，加強我校語文學(xué)科特色工程建設(shè)。

(三)以?語文學(xué)科開展綱要?為指引，提升“新根底教化〞探討水平，促老師更好更快開展。

1.科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計開展“路途圖〞。

三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人開展的“路途圖〞。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高?語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)的實效性。

新學(xué)期，教研組將力圖變更以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好?語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時，進一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。(詳細支配見后)

3.分層推動，強化日常探討。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探討狀態(tài)和探討實力，初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“老師四大新根本功〞以及“學(xué)生五大新常規(guī)〞的要求，對三類群體合理分工，主動互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功〞：在教學(xué)目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問題設(shè)計的開放度;精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生供給參加溝通的平臺，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力;依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞?yīng)反響與剛好的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)〞：包括如學(xué)生思維敏捷、開放;學(xué)生學(xué)會記錄;學(xué)生主動參加，自主溝通;學(xué)生具備傾聽、思辨實力;學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)〞。

4.以課型探討為抓手，促使探討的深化化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文探討的專題將是對原有探討的持續(xù)和延長，主要將致力于“新根底課型探討〞。教研組安排成立低、中、高三大年段探討小組，圍繞學(xué)校大的探討專題進行細化探討，將探討重心下移到各探討小組。教研組將特殊加強對各探討小組探討各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)探討組組長制定專題探討安排，精確把握探討中的問題，改革探討制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進探討的專題化、深化化、日?；?/p>

(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進老師團隊責(zé)隨意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項工作。

初中語文教研組工作安排4

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合初中語文組的實際狀況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作安排如下：

一、注意和加強教化、教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)的好壞干脆影響著教學(xué)質(zhì)量的凹凸。因此，常規(guī)教學(xué)必需常抓不懈。

1、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進行深化探討，制定出詳細的教學(xué)進度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的提高。

2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間，依據(jù)本年級教學(xué)進度探討制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容，做到有特色，有支配，步驟一樣；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間，小結(jié)一段時間來的教學(xué)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)思路。

3、提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁〞的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)切實落到實處，真正培育出學(xué)生的實力。

4、接著用好“導(dǎo)學(xué)案〞。各備課組應(yīng)仔細探討學(xué)習(xí)?新課程標準?，依據(jù)新的教學(xué)要求及本年級的教學(xué)實際，對已有的“導(dǎo)學(xué)案〞進行修改潤色，用好、用透“導(dǎo)學(xué)案〞，使之名副其實，以確?！皩?dǎo)學(xué)案〞的實效性。

5、接著抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注意讀寫結(jié)合，提高學(xué)生實力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延長作業(yè)兩大塊，延長作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合〔例如：讀書筆記，周記、日記、社會調(diào)查等〕搞好各自的作業(yè)支配，做到定時定量，高效有質(zhì)。

6、組織命題探討，提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深化探討20xx—20xx三學(xué)年的中考試題，特殊是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的學(xué)問點，實力點，抓住特點，總結(jié)規(guī)律。

7、各備課組之間還要注意相互溝通，教研組召開座談會，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成果的心得體會，資源共享，取長補短，力爭上游。

8、加強教化理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位老師讀一本關(guān)于教化理論的書籍，〔可以是名家名篇的，也可以是自己的作品〕在教研活動中，相互溝通，介紹自己的讀書、教學(xué)心得，共同提高。

9、剛好搜集、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進行探討學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

10、注意對青年老師及新調(diào)入老師的培育。堅持聽課、評課，剛好覺察問題，剛好幫助解決。抓住時機，盡力舉薦，為青年老師的成長搭建平臺。

11、主動開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)立時機，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平?！蔡厥庾⒁馀c樂安中學(xué)的教學(xué)溝通活動，以年級為單位，兩周聽課一次?！?/p>

初中語文教研組工作安排5

本學(xué)期九年級語文教研組工作，將仔細實行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，落實學(xué)校的新一輪校本教研方案，進一步加強課堂教學(xué)探討，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文老師教學(xué)水平、學(xué)生語文成果上新臺階，在xx年中考中爭創(chuàng)佳績。依據(jù)我校有關(guān)安排，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作安排。詳細如下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教化?語文課程標準?為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推動初中語文新課程改革。加強畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的探討，仔細研讀安徽省xx年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強語文課題探討，以促進我組老師的專業(yè)化開展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進一步開展有效性教學(xué)的探究，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、詳細工作及主要措施：

〔一〕打造學(xué)習(xí)型團體。在深厚的教研氣氛中，我組老師要提倡終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

〔1〕借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互溝通和學(xué)習(xí)，資源互補。

〔3〕借助學(xué)校電子期刊，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學(xué)問儲藏，增加個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文'觀。

2、學(xué)習(xí)方式：

〔1〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

〔2〕學(xué)校圖書室閱讀。

〔3〕組織觀摩。

〔4〕集體備課。

〔二〕加大教學(xué)探討力度，淡化教研形式，注意探討實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。

1、變更教研課研討方式，主見教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的探討氣氛，提高探討實效。

2、利用各級部教學(xué)開放周，開展好相互聽課，相互評課的活動。有時機爭取集體外出聽課，走到更廣袤的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由探討或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課將實行集體備課，探討并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時間、地點；

②確定主講人〔每單元一人〕；

③主講人要打算充分，提前備課；

④每次備課主講人要有具體的記載。

〔三〕主動開展有意義的語文活動，增加學(xué)生文化底蘊，豐富校內(nèi)文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進行諸如作文競賽，閱讀競賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、著手實施我組相關(guān)課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

〔四〕催促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，協(xié)作學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作。

三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1、以隨堂聽課為主，削減統(tǒng)一要求。提倡老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2、落實教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前探討、課后溝通。主見上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實施共享。重反思，提倡寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。

〔2〕上課。仔細做好課前打算，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡師徒相互聽課，幫助年輕老師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。

〔3〕作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又留意學(xué)科綜合，注意學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注意學(xué)生閱讀愛好的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀實力的培育。老師向?qū)W生舉薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟競賽'等豐富閱讀生活。

〔4〕批改和輔導(dǎo)。仔細做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，剛好批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

〔5〕檢測與評價。重語文學(xué)問的檢測，更重語文實力的檢測。各老師應(yīng)依據(jù)中考要求，注意試題探討，提倡自主命卷，嚴禁“拿來考試〞，杜絕無針對性和安排性的低效測試和作業(yè)。要實行與中考的弧線接軌。

〔6〕為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。我組老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取得好成果。

初中語文教研組工作安排6

新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標準的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)實力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負，全面推動>素養(yǎng)教化，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)?新課程標準?，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標準教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認讀、感知實力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實力和歸納實力，為提高學(xué)生分析問題的實力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實可行的備課安排。

2、備課必需在個人鉆研的根底上進行。在備課之前，個人必需先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個人按課時編寫教案。

3、備課必需堅持六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標，仔細鉆研教材，全面駕馭所教課程的教學(xué)內(nèi)容。

其次、上課

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收；留意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴謹治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動課、寫作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的實力。雙周周二上午開教研會。

3、抓好校內(nèi)文學(xué)>社工作。

4、組織學(xué)生參與海南省中學(xué)生寫作大賽。

四、詳細措施

〔一〕仔細學(xué)好理論，不斷更新觀念

〔二〕增加創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)立實力

1、加強學(xué)問創(chuàng)新。要探討新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和探討。

2、注意方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，提倡出學(xué)案b、加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

〔三〕加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

〔四〕開展教學(xué)教研，效勞課堂教學(xué)

1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。

2、切實做好集體備課工作。標準教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。

3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計后講評；b、初三年級要接著深化探討復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在根底學(xué)問和實力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要探討新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文實力的提高。

〔五〕努力鉆研業(yè)務(wù)，標準教學(xué)行為

1、備課做到“三備〞，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深〞。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設(shè)計要“精〞，表達“輕負荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細〞，要標準、剛好，注意糾錯及狀況反響?！沧鳂I(yè)檢查每學(xué)期4次〕做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。

3、要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題實力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵老師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

初中語文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想與工作目標：

本學(xué)期接著走進新課程，實施新課程，接著探究新課程試驗，大力推動教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，協(xié)作學(xué)校申報國家級示范中學(xué)的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。

二、工作措施：

〔一〕加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的根本目標、詳細要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力。學(xué)習(xí)方式實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

〔二〕加強實踐溝通，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對自己的教學(xué)進行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進行重組，使自己漸漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三、工作內(nèi)容：

1。常規(guī)教學(xué)工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，表達合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)當成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標，濃縮教學(xué)內(nèi)容，削減無效勞動，表達高考要求，強化讀寫訓(xùn)練，注意實力培育，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴謹、扎實、敏捷地搞好語文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)〔書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊〕，作文包括大作文和小作文〔周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式〕，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)敏捷進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可依據(jù)備考的實際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師探討、制定一套切實有效的作文教學(xué)〔包括批改〕方案，變更作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要剛好；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。

輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要留意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要覺察和培育學(xué)生中的語文尖子。

考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成果的一項重要手段，要仔細對待，嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要依據(jù)本年級的教學(xué)狀況，支配好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。

2。集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)安排和進度表。在正常狀況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有探討，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材探討；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計；測試支配；公開課探討〔備課和評課〕；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3。公開課和聽評課

科組提倡、鼓勵并創(chuàng)立條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課〔可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的〕。擔(dān)當公開課的老師要仔細備課，吃透教材；要細心設(shè)計，出新出采；要提早打算，修改錘煉；備課組和全組老師要大力幫助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。實行公開課的老師課后要剛好地填寫?公開課課堂教學(xué)實錄?，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫?公開課綜合評價表?。

聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)〔12節(jié)〕，并盡量多聽一些。要講究實效，避開走過場。在聽課之前，熟識聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者溝通，實事求是地指出優(yōu)點和缺乏。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師相互聽課。年輕老師除了要仔細聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老老師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動〔可以利用集體備課時間進行〕，科組打算組織兩次校級公開課的評課活動〔初中學(xué)各一次〕。要探討評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用。

4。培育新老師培育新老師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的開展和進步的根本性策略。為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽課、多請教、多讀書、多思索、多參與各種形式的競賽活動。要常常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)根本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老老師的課。深化班級，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)?？平M打算在期初和期中召開兩次青年老師〔包括新參與工作的老師和一些準青年老師〕座談會并制定一個提攜新老師的安排。

5。教化科研

國家級課題?新形勢下的校內(nèi)文學(xué)社團活動探討?，已正式批準立項，負責(zé)人：漆小平，主研人員：鄭毅超、李俊雄、曾琛、鄭俏云、陳錦霞、周志云、阮錦霞、陳楊明、張紅玉、鄺假設(shè)燕、劉珠歡、陳永強、丁鳳儀、馮志健；

學(xué)校級課題兩個：?

全組老師要提高科研意識，主動參與課題探討和試驗，主動撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氣氛。

科組要求老師們尤其是中青年老師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要根據(jù)學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組打算支配有閱歷的老師搞一次專題介紹。

要仔細探討多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體老師都要以主動的看法投入這項工作。

四、詳細工作支配：

九月份：

1、科組成員訂好語文教學(xué)安排。

2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作安排。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：中學(xué)語文課堂教學(xué)評價要求。

十月份：

1、組織老師做高考和中考試題。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討

5、備課組長課例研討。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、備課組長課例研討。

2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、中學(xué)、初中學(xué)生語文實力競賽。

5、期中考試。

精品源自歷史科

精品源自歷史科

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字競賽。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、老師教案檢查。

4、調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習(xí)安排。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。

2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。

五、科組成員名單〔共37人〕

附1：新課程標準下語文課堂教學(xué)要求

1、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

2、注意加強對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

3、要給學(xué)生的思索留有時間和空間。

4、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探討。

5、注意對學(xué)習(xí)的反響評價

附2：課堂教學(xué)評價的六項指標

一、教化目標

1、符合課程標準和學(xué)生實際，符合課程標準的要求，包括學(xué)問、實力、情感看法與價值觀等方面。

2、教學(xué)目標明確、詳細，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動所須要的相關(guān)材料足夠；選擇的教學(xué)手段恰當。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生供給同等參加的時機；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo)；依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；剛好實行主動、多樣的評價方式；老師的語言精確，有鼓勵性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反響信息對教學(xué)進程、難度進行適當調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動

1、學(xué)生參加活動的看法：對問題情景關(guān)注；參加活動主動主動。

2、學(xué)生參加活動的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。

3、學(xué)生參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重；探討和答復(fù)得到鼓勵；質(zhì)疑問題得到鼓勵；學(xué)習(xí)進程張弛有度；師生溝通同等、主動。

六、教學(xué)效果

1、目標達成度：根本實現(xiàn)教學(xué)目標；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、老師和學(xué)生的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱；學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅；學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望精品源自歷史科

初中語文教研組工作安排8

xxxx—xxxx年上學(xué)期組內(nèi)工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、扎實有效的推動省級課題?初中語文古典文學(xué)教學(xué)與農(nóng)村學(xué)生素養(yǎng)開展的探討?的科研研工作；二是全力支持“構(gòu)建書香校內(nèi)〞的決策，努力營造讀書氣氛，發(fā)揮語文學(xué)科的功能，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；三是根據(jù)學(xué)校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課為中心的課堂教研活動開展好，努力提升課堂質(zhì)量。

詳細安排如下：

一、推動省課題科研工作。

此省級課題于xxxx年9月立項，歷時兩年，預(yù)料于xxxx年9月結(jié)題。至今，已過一年，在過去的一年中由于種種緣由，課題探討嚴峻滯后。依據(jù)安排，現(xiàn)在應(yīng)當進入重點探討階段，各項探討活動應(yīng)當全面鋪開，但目前，仍停留在理論搜集學(xué)習(xí)階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務(wù)之急，首先上報開題報告，然后抓緊完成理論學(xué)習(xí)溝通工作，梳理科研思路，轉(zhuǎn)入集中科研階段。緊要表達農(nóng)村特色，開展各項科研活動。

二、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建書香校內(nèi)。

作為根底學(xué)科的語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，利用高考改革契機，加大語文學(xué)科比重，做好讀寫功夫，提高教學(xué)質(zhì)量，努力為構(gòu)建書香校內(nèi)做好分內(nèi)之事。營建“讀書氣氛〞，激發(fā)“讀書熱忱〞，培育“讀書習(xí)慣〞，讓校內(nèi)到處充溢朗朗的讀書聲。同時讓語文教學(xué)走出教室，以大語文的視野，把語文教化真正輻射到學(xué)生的日常生活中去。開展好書書目的刪選，多渠道收集好書，既要利用好學(xué)校藏書，更要力所能及的適量購書，培育學(xué)生對書籍的感情。構(gòu)建書香校內(nèi)，既要充分利用課余時間來閱讀，也要有課程課時的支撐設(shè)置閱讀課并有開展各種閱讀活動的空間和時間。

三，以聽評課為中心開展好教研活動。

學(xué)校工作以教學(xué)工作為中心，而教學(xué)效益的提升要義教研為支撐。因此教研工作是學(xué)校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于學(xué)科性質(zhì)不同，教研工作又有肯定的學(xué)識準入性，各科教研均有自己的特色和規(guī)律。語文組將立足本校實際，結(jié)合學(xué)校要求，開展扎實有效的教研工作?？紤]年級、文體、學(xué)段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動，把聽評課的價值發(fā)揮到最大。

總之，今年的教學(xué)工作，總體上說一條紅線——“農(nóng)村學(xué)生古典文學(xué)素養(yǎng)的提升探討〞，貫穿書香校內(nèi)建設(shè)和聽評課活動，為一年之后的順當結(jié)題而努力。

初中語文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹?永嘉縣老師開展中心十三五開展安排?，以新課改精神為指導(dǎo)，仔細落實?中小學(xué)語文課程標準?，嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實“有效學(xué)習(xí)〞的精神，以學(xué)生開展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實效，接著推動“大閱讀〞理念，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文學(xué)問的序列性訓(xùn)練，培育學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實力。

2、打造學(xué)習(xí)型老師團體，鞏固樹立“終身學(xué)習(xí)〞的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科學(xué)問熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝折服學(xué)生〞的過硬的語文老師隊伍；注意教學(xué)藝術(shù)性，提升老師的人格魅力。

3、加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

4、注意“校本課程〞的探討，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成果上一臺階。

三、安排內(nèi)容及實施：

〔一〕重點工作

1、仔細落實“三說兩備〞，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地支配課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)探討為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，特殊注意初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實。

3、抓實教科研，接著“初中語文作文教學(xué)〞的校本探討。

〔二〕常規(guī)工作

本著輕負、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期接著加強語文教學(xué)常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格根據(jù)學(xué)校教育處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)工程，組內(nèi)老師要仔細落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推動課堂教學(xué)改革〞的精神、落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)〞、仔細對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等，特殊要重視作業(yè)批改的反響、訂正。留意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

1、備課

①不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課組活動要采納“五環(huán)節(jié)〞活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，探討并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

1〕有固定的集體備課時間、地點。

2〕確定公開課主講人。

3〕主講人要打算充分，提前備課，要有詳案。

主講人的備課方案經(jīng)由集體探討、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要依據(jù)本年級特點組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。

②標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。

③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前探討、課后溝通。主見上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。提倡寫案例，形成重案例，

2、上課

仔細做好課前打算，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，創(chuàng)立學(xué)習(xí)探討的時機。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教化教學(xué)嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

3、聽課

撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

4、作業(yè)

①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要表達分層設(shè)計，剛好批改剛好反響給學(xué)生。留意