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第頁2023大班教學(xué)總結(jié)大班教學(xué)總結(jié)范文合集9篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好打算一份總結(jié)吧。但是卻覺察不知道該寫些什么,以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟虒W(xué)總結(jié)9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有須要的摯友。
大班教學(xué)總結(jié)篇1
我們班是一個(gè)活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),聰明活潑的xx,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光,孩子們一每天成長(zhǎng),一每天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期,我和馮老師以新?綱要?為指導(dǎo),主動(dòng)協(xié)作,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教化活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)開展,特總結(jié)如下:
加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教化有探究空間和開展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中,取得了一些成果,現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下:一、制定合理的教化教學(xué)安排,通過主題開展活動(dòng)
活動(dòng)一:?了不得的我?
——通過此活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)自己的身體更加感愛好了,進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能,為了拉近幼兒與幼兒之間的距離,讓他們彼此產(chǎn)生共鳴,有共同感愛好的話題,對(duì)自己上大班有驕傲感,對(duì)自己的實(shí)力有進(jìn)一步的相識(shí),我們特殊支配了此主題,通過介紹自己、繪畫與共享溝通等多種方式,使幼兒對(duì)自己的實(shí)力多了一份相識(shí),有長(zhǎng)大了的驕傲感,對(duì)其他幼兒多了一份親近和友愛,家長(zhǎng)們和孩子們還主動(dòng)參加布置了主題活動(dòng)墻飾。
活動(dòng)二:
說到圣誕節(jié)小朋友都知道,而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日,除對(duì)春節(jié)有點(diǎn)了解外,其他的節(jié)日就知道的更少了,為此,我們創(chuàng)設(shè)了?中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?,目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國(guó),喜歡自己所處的生活環(huán)境,初步了解祖國(guó)的名勝古跡,在此活動(dòng)中,小朋友們知道了年的由來,知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗,感受到了祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,對(duì)自己的祖國(guó)更加熱愛了。
活動(dòng)三:?我們身邊的標(biāo)志?隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng),幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng),但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行,因此,針對(duì)這種情況,我們將?我們身邊的標(biāo)志?這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)那么意識(shí)的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)志〞,同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級(jí)的大型主題活動(dòng)?我是小小交通警察?來對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在活動(dòng)后幼兒的規(guī)那么意識(shí)明顯增強(qiáng),游戲中自己遵守游戲規(guī)那么的餓幼兒也越來越多,工作總結(jié)?大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?。
活動(dòng)四:?恐龍?
這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛,在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性,活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長(zhǎng)、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍〞收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密,比方恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種,恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。
活動(dòng)五:?我們愛運(yùn)動(dòng)?
對(duì)于運(yùn)動(dòng),小朋友還是比擬喜歡的,可是天氣越來越冷了,孩子們就有些怕“動(dòng)〞了,為了激發(fā)幼兒喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,以及讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)身體主要器官和自身平安的方法,積累應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng)驗(yàn),我們通過?動(dòng)一動(dòng)?、?跑跑、跳跳?以及?我喜歡的運(yùn)動(dòng)?等活動(dòng)內(nèi)容來激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,
現(xiàn)在盡管天氣比擬寒冷,但是小朋友們都不怕寒冷堅(jiān)持參加戶外活動(dòng),即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。
活動(dòng)六:?科學(xué)泡泡?
——“元旦〞到了,這是新年的開始,也是小朋友最快樂的節(jié)日,我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室,掛彩球、
做拉花、自制賀年片,我們還開辟了?新年心愿?欄目,孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝愿,為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持戶外活動(dòng)的勇敢精神,我們還和孩子們一起開展了快樂的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)七:?捉迷藏?
——隨著天氣的變化,孩子們有些怕“動(dòng)〞了,為了激發(fā)幼兒的興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了該主題,本主題的目的在于增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,提高平衡、鉆、爬等技能,提高幼兒的靈敏度,同時(shí)也能學(xué)會(huì)愛惜、照顧自己的身體,在運(yùn)動(dòng)中注意平安,我們通過張貼“我〞喜歡的運(yùn)發(fā)動(dòng)的照片,動(dòng)手自制紙棍和紙球,提供迷宮版和迷宮書,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)發(fā)動(dòng)不怕苦,積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)走迷宮的樂趣。
二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境,保證區(qū)域活動(dòng)的開展
本學(xué)期,我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究〞的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),將幼兒感興趣,有探究空間和開展余地的內(nèi)容引入課堂,“神奇的鏡子〞、“星星醫(yī)院〞、“大馬路〞等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。
三、結(jié)合主題適時(shí)注重品德教育
沒有規(guī)矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的,在日?;顒?dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育,從不放松,活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽,鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì),通過系列活動(dòng)的開展,孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。
一學(xué)期的工作就快結(jié)束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好,讓幼兒在快樂中成長(zhǎng),在快樂中開展。
大班教學(xué)總結(jié)篇3
一學(xué)期又過去了,我們大一班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我在保育方面的要點(diǎn)。回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。
一、保育工作:
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,保護(hù)別人,防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大局部幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高.
三、教育工作:
1.教學(xué)方面工作:
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點(diǎn)是古文教學(xué)和計(jì)算嫻熟駕馭10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),駕馭學(xué)習(xí)方法,盡量避開死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能嫻熟背誦,認(rèn)字實(shí)力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并駕馭了退位減法;學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上,創(chuàng)設(shè)情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、支配畫面,初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)立力。
2、做好幼小連接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、害怕 等狀況,稱為“困難期〞。因此,本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)打算。嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包。
四、家長(zhǎng)工作:
開學(xué)伊始,我班雖然有新生,插班生,但是我還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng),仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,我還利用接送時(shí)間和電訪,剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議,真正做到家園共育,提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束,各位家長(zhǎng)對(duì)我一年來的工作深表感謝,特別滿足。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過我的努力工作,雖然取得了很大進(jìn)步,但是我深知,要搞好班級(jí)管理工作,須要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。
大班教學(xué)總結(jié)篇4
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育
1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書,駕馭正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書喪失。
二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,打算好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)立思索、解決問題〞的實(shí)力為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)〞的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。
特殊是在本期的?組合建構(gòu)篇?活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維〞的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一〞的方式,使幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的學(xué)問綻開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知實(shí)力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作實(shí)力和主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的實(shí)力,奠定了一生都受用的根底。
三、親密的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或無視,更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)實(shí)力開展歡送您。
本學(xué)期,孩子們完成的?親子手冊(cè)?我都仔細(xì)的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成得特別好。由此可見,親密的家長(zhǎng)工作取得了肯定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的實(shí)力,具有創(chuàng)立思索的實(shí)力、邏輯推理的實(shí)力,有探新的劇烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受到了家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)!
大班教學(xué)總結(jié)篇5
我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不,轉(zhuǎn)瞬間冬天來了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡樂、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,缺憾也罷,承前避后,為了更好地教學(xué)。還是仔細(xì)地回憶一學(xué)期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重,因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己,仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常教學(xué)中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素養(yǎng),干好本職教學(xué)。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商議,使班級(jí)教學(xué)穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛、教化班上的每一名幼兒,而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)。把精力投入到教學(xué)中,在教學(xué)中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你〞的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)教學(xué)。
二、班級(jí)管理方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理教學(xué),創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在老師,集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴確實(shí)定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加,而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理,表達(dá)幼兒的思維、幼兒的覺察、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級(jí)風(fēng)貌方面
開學(xué)期初,因?yàn)橛?名插班幼兒的參加,使幼兒的心情有一些波動(dòng),但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依靠性強(qiáng),還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面實(shí)力都較弱,因此給我們組織活動(dòng)帶來肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們確定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提示自己,要做好一名幼兒老師,須要心中有愛,專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí),與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大局部幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。
三、教化教學(xué)教學(xué)方面
在日常的教學(xué)中,我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)教學(xué)安排,記錄,仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng),有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問題,在一次次的鼓勵(lì)下,很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)立力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教化對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的特長(zhǎng)來補(bǔ)自己的短處。
四、保育教學(xué)方面
看著孩子一每天的長(zhǎng)大,生活自理實(shí)力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
(一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多留意,從不愛吃到少吃,最終到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的開展。
(二)盥洗方面:這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,孩子的盥洗便利了,但問題也多了,大班有些孩子個(gè)子高洗手須要蹲下來,要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到,后來我們采納只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)教學(xué)方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂,是對(duì)我教學(xué)的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿足,是對(duì)我教學(xué)確實(shí)定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。
主動(dòng)的向家長(zhǎng)反響孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今日誰心情不太好,心情有些急躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假設(shè)是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么緣由,家里的,幼兒園的,或是和小摯友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語重心長(zhǎng)的說說這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說,這次錯(cuò)了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是指責(zé)他,而是在幫助他,還是很喜愛他的,你是好孩子。
六、平安教學(xué)方面
平安是幼兒園放在首位的教學(xué)。幼兒喜愛逍遙自在的玩,他們的天性的好動(dòng)。
我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子,年齡小,限制力差,平安意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等,讓孩子們視察探討,談?wù)勛约旱目捶?,探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒,并提示幼兒不玩它們;把平常常用的鋒利的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方,以便老師視察限制。孩子們常常喜愛在大型玩具旁邊玩,經(jīng)過長(zhǎng)期教化,孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小摯友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,避開抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小摯友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小摯友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危急,于是,我們耐性細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。
七、存在缺乏
1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠疼惜,在整理玩具和書籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)實(shí)力還缺乏,喜愛在活動(dòng)室跑來跑去。自主活動(dòng)實(shí)力在今后教化中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一學(xué)年的成果是有的,但缺乏也是存在的。從事幼教教學(xué)不到二十幾年,是一位老老師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí),探討做得不夠細(xì)和實(shí),沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力,我應(yīng)當(dāng)以身作那么,身體力行,嚴(yán)格要求自己。我信任“精誠(chéng)所致,金石為開〞。
大班教學(xué)總結(jié)篇6
驚慌、勞碌、充溢的一學(xué)期即將畫上圓滿的句號(hào),回首從前,感慨萬千,但更多的是成長(zhǎng),以及成長(zhǎng)所帶來的歡樂!
這一學(xué)期隨著孩子們升入大班,我也有幸成為一名大班老師,能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕,更幸運(yùn)的是李瑩老師、劉曉晶老師這對(duì)黃金伙伴依舊陪伴在我身邊,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,讓我們這個(gè)華蜜的小家共同度過大班美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間。
大班幼兒的學(xué)習(xí)生活多姿多彩,但更多的是驚慌與繁忙,因?yàn)楹⒆觽兗磳⒉饺胄W(xué)殿堂,幼小連接是大班工作的重中之重,學(xué)前課是每日學(xué)習(xí)中不行缺少的一局部,說句實(shí)話,壓力很大,怕自己的閱歷缺乏,孩子們學(xué)不到學(xué)問,怕自己的教學(xué)方法不當(dāng),家長(zhǎng)不認(rèn)可,怕、怕、怕……,太多的怕。還好領(lǐng)導(dǎo)的厚愛又出現(xiàn)了,閱歷豐富的歡歡老師擔(dān)當(dāng)我們大班組的組長(zhǎng),每日不厭其煩的指導(dǎo)我如何上好學(xué)前課,大班老師的工作如何開展。兩位伙伴不分你我的幫助我管理班級(jí)瑣事,慢慢的工作步入正軌,每件事情做起來都很得心應(yīng)手,信念百倍,而且隨著學(xué)前課的開展,也得到了家長(zhǎng)認(rèn)可:“學(xué)前課你們教的真的很好〞,“老師你須要什么樣的學(xué)前材料,我?guī)湍阏业鹊权?。感?dòng)、感動(dòng)、特別感動(dòng),感動(dòng)大家的支持與幫助,感動(dòng)自己的付出得到了認(rèn)可與確定。
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶著下,主題活動(dòng)、大型活動(dòng)等等都開展的豐富多彩,如:為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀、教化性強(qiáng)的主題環(huán)境,帶著幼兒參觀消防隊(duì)、超市購(gòu)物、做面食、感恩你我他
大班教學(xué)總結(jié)篇7
一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的`教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。
一、保育工作:
在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中支配值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大,特殊是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動(dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我保護(hù)實(shí)力的培育,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛惜別人,避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉,增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典〞中,留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教化,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。
三、教化工作:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒心情飽滿,較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)〞幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。駕馭了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷的開闊,汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,駕馭了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,專心算練習(xí)十位數(shù)的加減,幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的開展,有時(shí),我們也讓幼兒相互檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī),主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究,視察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的改變,從而懂得愛惜、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期,在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界〞,請(qǐng)幼兒帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的學(xué)問面變更廣了,培育了幼兒的傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛好,促進(jìn)幼兒思維的開展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn),知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作實(shí)力,同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、支配畫面,初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)立力。
四、家長(zhǎng)工作:
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接〞,組織孩子到小學(xué)參觀,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)?如何做好幼小連接?及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作,做好家園聯(lián)系,每周展示周安排,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的陽光寶寶手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更主動(dòng)有效的教化方法,促進(jìn)幼兒的開展。
五、主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn),通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)須要。幼兒的愛好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的主動(dòng)性,家長(zhǎng)們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來,并為我們的活動(dòng)開展供給了有力的幫助。滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng),開展“我上小學(xué)了〞的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教化的有效融合。
六、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到開展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷,增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余,我們也在反思缺乏,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;活動(dòng)中老師的視察注意全面性,個(gè)別性、深化性不夠;創(chuàng)立性嬉戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將依據(jù)以上存在的缺乏,仔細(xì)的反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
大班教學(xué)總結(jié)篇8
幼兒教化是根底教化的重要組成局部,是我國(guó)學(xué)校教化和終身教化的奠基階段,提出了幼兒園教化內(nèi)容的“全面性〞“啟蒙性〞和各領(lǐng)域教化內(nèi)容的“相互滲透〞性,依據(jù)以上要求,我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導(dǎo)向,把“以幼兒為本,一切從幼兒的愛好動(dòng)身〞的人本特色作為我們教化的理念。為此,本學(xué)期,我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒感愛好的事情入手,主動(dòng)支配了豐富好玩的主題活動(dòng),將有探究空間和開展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中,取得了一些成果,現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定合理的教化教學(xué)安排,通過主題開展活動(dòng)
活動(dòng)一:?相識(shí)交通標(biāo)記?
隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng),幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng),但是很多幼兒在活動(dòng)中很難限制自己的言行,因此,針對(duì)這種狀況,我們將?相識(shí)交通標(biāo)記?這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增加規(guī)那么意識(shí)的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒有標(biāo)記怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)記〞,同時(shí)還結(jié)合我們果果班大型主題活動(dòng)?我是小小交通警察?來對(duì)幼兒進(jìn)行教化,在活動(dòng)后幼兒的規(guī)那么意識(shí)明顯增加,嬉戲中自己遵守嬉戲規(guī)那么的餓幼兒也越來越多。
活動(dòng)二:?大恐龍?這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的寵愛,在平常的活動(dòng)中我們覺察很多小摯友都喜愛恐龍,無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名
稱及生活習(xí)性,活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長(zhǎng)、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍〞收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的相識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享,幼兒通過自主選擇、主動(dòng)參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱私,比方恐龍到目前為止覺察了多少種,恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅亡的揣測(cè)都有了肯定的駕馭。并組織幼兒參觀神木縣博物館,給幼兒上了生動(dòng)好玩的一課!
活動(dòng)三:?新年新氣象?
“元旦〞到了,這是新年的起先,也是小摯友最歡樂的節(jié)日,我們和小摯友一起動(dòng)手裝扮布置節(jié)日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開拓了?新年心愿?欄目,孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美妙的祝福,我們還和孩子們一起開展了元旦晚會(huì),快樂的同時(shí)又理解了這個(gè)節(jié)日的意義。
二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的環(huán)境,保證區(qū)域活動(dòng)的開展
本學(xué)期,我們接著開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐探討〞的課題試驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活動(dòng)身,將幼兒感愛好,有探究空間和開展余地的內(nèi)容引入課堂,“奇妙的鏡子〞、“植物的根〞、“各種各樣的服裝〞等區(qū)域是幼兒喜愛的活動(dòng)區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性大大提高,而且這些題材是幼兒熟識(shí)的,且擁有較深厚的愛好,所以在操作過程中孩子
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