2023年-大班教學(xué)總結(jié)-10

第頁2023大班教學(xué)總結(jié)大班教學(xué)總結(jié)模板合集十篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)一模一樣呢？下面是我為大家收集的大班教學(xué)總結(jié)10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班教學(xué)總結(jié)篇1

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)開展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供給了進(jìn)行班主任工作探討的生命土壤，我誠心地感謝這一切！現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)狀況分析他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細(xì)寫好?家園聯(lián)系冊(cè)?

我隨時(shí)與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，覺察問題剛好訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比擬順當(dāng)，記得有一位家長對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕 大班老師厲害，但來到大班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大班〞。幾個(gè)家長聽后一樣同意說：“孩子們愛上大班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是一個(gè)暖和的集體。〞

我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰明、主動(dòng)向上的孩子，我們大班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期來，我以活動(dòng)嬉戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手開展幼兒的語言表達(dá)的實(shí)力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改良提高。

驚慌的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回憶這個(gè)學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面學(xué)問，還是有進(jìn)步的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更詳細(xì)，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下：

一加強(qiáng)語言的根底訓(xùn)練。

本學(xué)期，為了培育幼兒語言表達(dá)，首先我從最根底的學(xué)問入手，讓他們仔細(xì)傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會(huì)說一般話;再跟師協(xié)作答復(fù)家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，答復(fù)中口齒清楚、語言和聲調(diào)精確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說一般話。

二;培育幼兒口頭表達(dá)實(shí)力。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細(xì)聽，不隨意打斷別人的話。在平常的語言教學(xué)中，我特殊重視幼兒的語言實(shí)力的培育，把平常學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講解并描述老師教過的故事，隨后在相互評(píng)論。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小摯友都能在眾人面前展示自我。

總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小摯友從小養(yǎng)成文明流暢的語言，師要更新教化方法，讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同溝通，才能使幼兒的語言表達(dá)步步上升。

大班教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)間匆忙而過，大班一學(xué)期的工作很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的開展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、班級(jí)工作：

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)大〔一〕班班主任，和另外兩老師位老師共同擔(dān)當(dāng)大〔1〕班的保教工作。

我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，堅(jiān)持每日填寫交接班本，堅(jiān)持每周填寫周工作安排，覺察問題剛好商討解決。三人團(tuán)結(jié)一心，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，不管是孩子習(xí)慣的培育還是清潔衛(wèi)生管理，不管是參與大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能不遺余力，使得保教質(zhì)量不斷提高。

我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有安排有秩序地開展班級(jí)教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，敬重愛惜幼兒，耐性做好教化工作。我們嚴(yán)格限制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選嬉戲等各個(gè)環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)中最大限度地培育幼兒自己的事自己做的實(shí)力。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種根本動(dòng)作。我們制作了屋子、飛盤、拉力器等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外體育活動(dòng)。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)大〔1〕班計(jì)算、健康兩項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我緊緊圍繞教研主題開展教學(xué)活動(dòng)。

健康方面，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲，特殊利用樹葉等自然資源開展體育嬉戲。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公允競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)那么意識(shí)。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教化，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。

在數(shù)學(xué)方面，利用石頭，植物種子教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)的守恒；利用樹葉等開展體育嬉戲。通過幼兒的不斷操作，幼兒能學(xué)會(huì)看各標(biāo)記給物體按其外形特征分類及排序，相識(shí)數(shù)字4、5、6表示的基數(shù)含義。復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形，駕馭三角形，正方形，長方形，并能在圖案中找出這些圖形。

三、存在的問題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)下列問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

大班教學(xué)總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一每天長大，一個(gè)個(gè)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，驕傲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

一學(xué)期來，我仔細(xì)的做一名合格的幼兒老師，主動(dòng)參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并仔細(xì)的汲取，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

二、教化教學(xué)方面

1、虛心聽課，

外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的時(shí)機(jī)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，仔細(xì)聽課及反思。

2、仔細(xì)備課

仔細(xì)備課使我懂得了備課的根本要點(diǎn)，不僅僅是具備學(xué)問，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到簇新，以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不味同嚼蠟。

3、剛好反思

蔡園長要求我們剛好的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課根本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、工作看法方面

我經(jīng)常提示自己："憑良心做自己的本職工作，我喜愛幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的實(shí)力，每天用自己最絢麗的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長快樂！

當(dāng)然，工作不能做到完備無缺，人無完人，我的工作還有許多缺乏之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒老師！

大班教學(xué)總結(jié)篇5

健康是幼兒園教化的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基矗幼兒離不開生活,生活離不開健康教化,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教化也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果,也是幼兒身心充分開展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供給幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn),否那么不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

本學(xué)期我們大班在教化活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康開展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標(biāo),?綱要?中對(duì)幼兒健康開展提出幾點(diǎn):

〔1〕身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有根本的生活自理實(shí)力。

(3)知道必要的平安保健學(xué)問,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

(4)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們大班組的健康教化活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)。

本學(xué)期主要做法如下:

第一：明確健康教化指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“開心〞、“主動(dòng)〞、“大膽〞、“自信〞、“樂于交往〞、“不怕困難〞的幼兒。?綱要?一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教化的第一條件就是敬重主體、主動(dòng)、創(chuàng)立性地活動(dòng)。幼兒健康教化既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最干脆的目的,其教化過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)那么相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次：設(shè)計(jì)并開展豐富的的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應(yīng)與日常生活中的健康教化相結(jié)合,集體教化、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教化資源,共同為幼兒的開展創(chuàng)立良好的條件。本著敬重、同等、合作的原那么,爭(zhēng)取家長的理解、支持、和主動(dòng)參加,并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教化資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的開展。在幼兒健康教化實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)地參加活動(dòng),同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往實(shí)力。

第三實(shí)施相宜的教化方法，給幼兒自由選擇，探討，合作的空間。讓幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中熬煉身體，增加意志。

大班教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)大班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面教化，公正地對(duì)待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受實(shí)力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的狀況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)，完成任務(wù)意識(shí)、實(shí)力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念

1、教化思想的轉(zhuǎn)變。

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教化的閱歷和很多幼教專家的教化理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教化的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的實(shí)力，因?yàn)槔蠋煹拈_展與幼兒的開展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷開展，才能為幼兒的開展供給良好的條件，只有老師具有創(chuàng)立性，才能培育出具有創(chuàng)立性的幼兒。

因此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者等角色，而且還要做一名探討者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和開展自己。

珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在參與XX市素養(yǎng)教化研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教化觀念、方法，如：通過參觀改良大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中變更以往的教學(xué)模式，在讓幼兒相識(shí)簡(jiǎn)譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。

本著＂以先進(jìn)的教化理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、須要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的須要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)開展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧開展〞的課程方案精神，我們注意了給幼兒供給創(chuàng)立性開展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。

在教學(xué)中，能注意從幼兒＂最近的開展區(qū)〞確定教學(xué)目標(biāo)。留意視察了解幼兒的愛好與須要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、覺察、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教化目標(biāo)及幼兒須要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒覺察問題、提出問題、解決問題的，通過視察幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，剛好調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。

通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)立與表現(xiàn)。能注意幼兒的個(gè)體差異，能依據(jù)不同實(shí)力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動(dòng)的過程，剛好進(jìn)行反思。

二、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量

本學(xué)期的教研子課題，我班實(shí)行以下有效的教化措施：

1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的相識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對(duì)結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用狀況做出前測(cè)分析。分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中留意保存幼兒參加活動(dòng)的蹤跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請(qǐng)全園家長共同參加搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我們注意充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教化目標(biāo)，在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立＂啟發(fā)〞教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討＂啟發(fā)〞教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。

此外，我們還注意了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、教化技能和教化探討實(shí)力也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先視察了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出方法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄〞當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)＂展示臺(tái)〞既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，表達(dá)多個(gè)教化功能，表達(dá)了＂嬉戲教學(xué)一體化〞的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)立的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。

在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參加活動(dòng)的蹤跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有依次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫，為日后的教化教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù)。

本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起探討確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為假設(shè)干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行視察記錄，并幫助幼兒保存活動(dòng)中的參加蹤跡。同時(shí)在日常生活中主動(dòng)滲透環(huán)保教化，美化班級(jí)環(huán)境，勝利地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好打算。

3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)行＂動(dòng)物世界〞活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下根底。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的隱私等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的隱私，還定位在培育幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

在主題活動(dòng)＂秋天〞中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的隱私，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng)；每天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比擬、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒視察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒探討秋季自我保護(hù)的方法；對(duì)于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎(jiǎng)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園；在漫步時(shí)，和小摯友一起視察動(dòng)、植物的改變……。使幼兒在不知不覺中完成教化目標(biāo)。為了穩(wěn)固幼兒對(duì)學(xué)問的駕馭，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教化的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教化方式。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面、的等多種形式和方法與家長溝通。

結(jié)合教化目標(biāo)，邀請(qǐng)家長參加教化活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長溝通、探討。

大班教學(xué)總結(jié)篇7

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來進(jìn)行教化、培育、訓(xùn)練；再教化、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同實(shí)力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教化他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教化他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活實(shí)力等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教化〞：

首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天〞的方針，我力求從每件小事做起，耐性細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有肯定的推斷實(shí)力。在教化幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂，在班級(jí)管理和思想教化工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假設(shè)換成是我，早煩了。〞我的答復(fù)是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多〞。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐性的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育

提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星〞評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)那么意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通

剛好會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如覺察幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)剛好與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“半日活動(dòng)〞等，家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

大班教學(xué)總結(jié)篇8

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，有“酸〞，有“甜〞，有“苦〞，有“淚〞，而更多的是收獲。回首我們走過的.路“布滿艱辛〞，看著孩子們一每天的成長，一每天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在教化教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教化〞為動(dòng)身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，并讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去找尋問題，覺察問題，并解決問題。這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛起先傳授大班上學(xué)期的課程時(shí)，我很不習(xí)慣，覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不簡(jiǎn)單教。孩子們也比擬難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。終歸，這些孩子我才接手，不熟識(shí)狀況，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解了班上孩子的一些根本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候，給我感受最深的是，大一班的孩子們特別的聰明，想象力、語言表達(dá)實(shí)力特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候，孩子的思維很活潑，經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的答復(fù)，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮〞，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么？〞浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特殊是我們笑起來的時(shí)候就更像了。〞其他的孩子的答復(fù)也很精彩，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會(huì)仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的答復(fù)。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

二、保育、平安方面

俗話說：“沒有規(guī)那么，難成方圓〞。本學(xué)期開設(shè)了平安教化教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)平安教化，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我主動(dòng)協(xié)作李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持催促幼兒飯前便后留意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌，如：蘋果，我是一個(gè)大蘋果，小摯友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很簡(jiǎn)單理解和駕馭。還學(xué)習(xí)了“三輕歌〞：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告知我，自己能分清。雖然是一些特別簡(jiǎn)潔的韻律，孩子們卻很喜愛，并能學(xué)以致用。每天，我們都會(huì)提示幼兒穿適量的衣物午睡，剛好更換尿濕的衣服，提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。每次我們老師都會(huì)“春光滿面〞的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，教化孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強(qiáng)壯了不少，家長們也感到很滿足。

三、家園共育工作方面

擅長和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所相識(shí)。很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛起先，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我們選擇了耐性，細(xì)心。對(duì)其家長那么利用早晚接送孩子的時(shí)候，剛好的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆涌鞓返男θ荩吹郊议L滿足的笑容，心里很興奮。同時(shí)，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況，我們通過家長開放日，讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實(shí)，我們也在成長。

當(dāng)然，有收獲也會(huì)存在缺乏，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長總結(jié)、反思，才會(huì)有所進(jìn)步，多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲得閱歷，快速的提升自己。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)總結(jié)篇9

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將?綱要?精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保教工作方面：

1、保育方面：加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教化，如愛惜公物，文明禮貌用語，加強(qiáng)冬季戶外體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防平安教化。

2、教化教學(xué)方面：本學(xué)期依據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn)，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng)，視察區(qū)域活動(dòng)的有效性對(duì)幼兒的開展作用。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩；語言區(qū)培育

幼兒口語表達(dá)實(shí)力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困

難、樂于助人等良好的品質(zhì)，關(guān)切四周環(huán)境事物的改變。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量、相鄰數(shù)等。供給了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講解并描述操作的過程并做記錄。依據(jù)教學(xué)?綱要?的新理念新理論合理支配每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng)。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行?學(xué)習(xí)包?相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小連接〞的工作上面。依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際開展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞實(shí)力以及合作實(shí)力的培育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參與了對(duì)縣開放半日活動(dòng)，在我們的細(xì)心打算下，各大小活動(dòng)都開展很順當(dāng)并獲得好評(píng)。通過各種活動(dòng)的開

展，幼兒對(duì)主動(dòng)探究活動(dòng)有了主動(dòng)參加的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

二、教科研工作：

幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的探討與探討、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討。

三、家長工作：

我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤

視察，主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。讓家長充分

了解我們的教化思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃?dòng)性、主動(dòng)性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的根本狀況，與老師溝通幼兒的狀況，使老師對(duì)孩子有了進(jìn)一步的全面的了解，同時(shí)也讓家長與家長之間溝通育兒心得。讓家長參加到幼兒園的活動(dòng)中來，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長的支持，如“平安標(biāo)記〞和“我們的社區(qū)〞等主題活動(dòng)中家長主動(dòng)上網(wǎng)查資料，下載資料，讓孩子帶到班級(jí)里，使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。如在“迎新年〞主題中還供給了不少布置教室的掛飾，使整個(gè)老師環(huán)境充溢了節(jié)日的氣氛。同時(shí)兩位老師還細(xì)心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長剛好從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好具體的記錄，使老師對(duì)幼兒有了更全面的了解，同時(shí)讓幼兒更親近老師了。同時(shí)也得到了家長們的信任和確定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氣氛。我們還把家長請(qǐng)進(jìn)幼兒園，給孩子上課，擔(dān)負(fù)起家長助教的工作。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會(huì)，為孩子們創(chuàng)立了一個(gè)

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái)，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參與親子區(qū)域活動(dòng)，家長和孩子臉上還時(shí)常露出了快樂的笑容。家長的主動(dòng)參加為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美妙的回憶。家長從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體，老師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，更好參加到我們的教化實(shí)踐中來。在家長與孩子主動(dòng)互動(dòng)中，指導(dǎo)孩子勝利的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到：為孩子供給展示實(shí)力的空間，有效地增進(jìn)我們和家長友情，促進(jìn)家園共育，使家長們對(duì)幼兒園工作更加關(guān)切。

四、特色教學(xué)：

本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，孩子從不會(huì)到會(huì)，嘗試到勝利的體驗(yàn)。記得剛起先學(xué)拼音時(shí)，有許多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫；有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為精確。針對(duì)這樣的狀況，我們做了很多拼音卡，讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí)、穩(wěn)固，還