小學(xué)教師下學(xué)期末的工作總結(jié)

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學(xué)校老師下學(xué)期末的工作總結(jié)1

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的**一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽實(shí)踐。我積極向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

在本學(xué)期**語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以同學(xué)為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在，漫長(zhǎng)又充斥期盼的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)約的總結(jié)，以求做得更好。

二、堅(jiān)持一切為教學(xué)服務(wù)

按時(shí)上課，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，仔細(xì)做好筆記，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、細(xì)心備課。備好課，才能上好課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此，上課肯定要設(shè)法使同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有許多不足，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

四、語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難

在這樣一種環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)同學(xué)的求知欲望。讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這對(duì)提高同學(xué)的寫(xiě)作技能也很有好處。

五、語(yǔ)文是語(yǔ)言，除課堂教學(xué)之外，還需讓同學(xué)多讀，多講，多練

為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟班了解同學(xué)朗讀及背誦狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。

六、針對(duì)差生，我制定了一些詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)

我把這批同學(xué)分為三組。

第一組是有技能提高，但平常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；

第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)成果不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會(huì)提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們確定有不同的進(jìn)步。反思然后發(fā)覺(jué)不足，發(fā)覺(jué)不足立即就去改正，改正就會(huì)有所提高，教學(xué)就需要這種立場(chǎng)，在今后的日子里，肯定堅(jiān)固樹(shù)立一切為了同學(xué)的思想，讓課堂真正成為同學(xué)成長(zhǎng)，進(jìn)步的樂(lè)土。

學(xué)校老師下學(xué)期末的工作總結(jié)2

本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一班級(jí)數(shù)學(xué)和音樂(lè)，四班級(jí)兩個(gè)平行班的英語(yǔ)和五班級(jí)音樂(lè)。

對(duì)于音樂(lè)非本人特長(zhǎng)，所以一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作僅僅在于帶同學(xué)在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。

下面我重點(diǎn)談?wù)勔话嗉?jí)數(shù)學(xué)和四班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。

一班級(jí)數(shù)學(xué)

這是我第一次任教一班級(jí)這種低班級(jí)。同時(shí)也是我第一次任教數(shù)學(xué)。

在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識(shí)同學(xué)的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過(guò)的中學(xué)生，一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)，好表?yè)P(yáng)，自控性很差，經(jīng)常沉醉于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴談天。由于他們初入課堂，對(duì)于老師的權(quán)威性不明，通常會(huì)做出一些違紀(jì)的行為。

同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)性格很強(qiáng)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)懵，不懂掌握自己的心情?？傮w來(lái)說(shuō)女同學(xué)更聽(tīng)話，寧?kù)o，守紀(jì)律。男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶散，作業(yè)不仔細(xì)等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí)，會(huì)涌現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開(kāi)關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性老師更喜愛(ài)聽(tīng)話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對(duì)于淘氣搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。

家庭教育的缺乏，同學(xué)回家后幾乎沒(méi)有任何輔導(dǎo)，聽(tīng)話誠(chéng)實(shí)的同學(xué)就會(huì)根據(jù)要求來(lái)做，對(duì)于不聽(tīng)話任意的同學(xué)，一般那么把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

全班共47人，有好幾個(gè)人同學(xué)是第二次讀一班級(jí)，所以簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單掌控，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。許多數(shù)學(xué)題目，這幾個(gè)思維敏捷的同學(xué)會(huì)很快報(bào)出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說(shuō)做完了，而一般一般同學(xué)才做幾道題。這無(wú)疑給其他同學(xué)造成壓力，剩余的空白時(shí)間對(duì)于這些同學(xué)的紀(jì)律也是問(wèn)題。

有時(shí)候作為老師，我想：才讀一班級(jí)，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，試驗(yàn)班等等。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，大部分同學(xué)對(duì)于書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)基本掌控了，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒(méi)有學(xué)到任何有用的知識(shí)，甚至寫(xiě)簡(jiǎn)約的1-10的數(shù)字都不會(huì)，我也與其家長(zhǎng)溝通過(guò)，但好像成效不大，有時(shí)候我看著他們可愛(ài)的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個(gè)人技能不夠強(qiáng)大，我挽救不了他們，但我還是盼望他們能歡樂(lè)，將來(lái)能感受到更多的美妙。

四班級(jí)英語(yǔ)

英語(yǔ)是我的老本行，但由于每周才3節(jié)課，總覺(jué)得課時(shí)較少。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的孩子沒(méi)什么進(jìn)步，部分成果好的，應(yīng)當(dāng)能將全書(shū)的課文和單詞都讀出來(lái)，也還能做些題。對(duì)于成果好的同學(xué)人人都喜愛(ài)，但有些成果差的，懶散，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不仔細(xì)。本學(xué)期最突出的問(wèn)題竟然出到了書(shū)本上，不到期中，有同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見(jiàn)了，老師要怎么幫他們呢？重新想方法去買(mǎi)嗎？

每個(gè)班總有四到五人沒(méi)有帶書(shū)。

還有部分男同學(xué)喜愛(ài)搭腔，插嘴。常常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴總是不張開(kāi)，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。

英語(yǔ)基礎(chǔ)差，26個(gè)字母掌控得不夠好。以前學(xué)過(guò)的東西簡(jiǎn)單忘卻。

另外在同學(xué)看來(lái)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)好像更重要，花的時(shí)間也會(huì)更多一些。

對(duì)于我個(gè)人而言，我發(fā)覺(jué)學(xué)校生喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)簡(jiǎn)筆畫(huà)，喜愛(ài)游戲。

喜愛(ài)明確易懂的指令。喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，喜愛(ài)獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)。

作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。

學(xué)校老師下學(xué)期末的工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是*、*、*、*班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)約的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的`求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，積極參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書(shū)。

學(xué)校老師下學(xué)期末的工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，工作的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期過(guò)程中，跟同事的相處也越來(lái)越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是許多。自己在各個(gè)方面也都在提高，當(dāng)然這里面也要感謝*校長(zhǎng)、*主任和各位老師的援助。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)學(xué)的理解、認(rèn)識(shí)漸漸加深，更能明確如何做一位合格的夢(mèng)園班老師。時(shí)刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還更要著重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平常的禮儀做起，用自己的行動(dòng)去影響、教育同學(xué)。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了肯定的提高，但是這才僅僅是開(kāi)始，距離要求還有肯定的差距，以后還需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路同學(xué)基本都能打下來(lái)，但是只具其形，而無(wú)其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)精、氣、神的要求。在剛開(kāi)始的教學(xué)中，對(duì)于*、*班級(jí)的同學(xué)，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受技能，有的時(shí)候可能安排一節(jié)課強(qiáng)度太大，同學(xué)接受不了，也有的時(shí)候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓同學(xué)太閑，沒(méi)有起到強(qiáng)身健體的效果。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)*、*班級(jí)同學(xué)的身體素養(yǎng)有了一個(gè)精確的把握，對(duì)于課程的安排也有了明確的要求。根據(jù)要求完成了對(duì)同學(xué)體質(zhì)檢測(cè)工作。由于沒(méi)有練習(xí)過(guò)跳繩，同學(xué)在這方面，明顯要差一點(diǎn)，但是其他方面，都不比別的班要差。

三、課堂管理

在這個(gè)學(xué)期中，作為*班級(jí)*班的副班主任，幫助*老師管理班級(jí)。對(duì)于班級(jí)的管理，培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到了許多，但是學(xué)期開(kāi)始后，才知道班級(jí)管理并不像自己想像的那樣簡(jiǎn)約。我們班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點(diǎn)，這也是我自己要檢討的地方，沒(méi)有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能做到最好。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、管理，自己在語(yǔ)言、教態(tài)等方面都提高了許多，但是自己還有許多不足之處：首先是國(guó)學(xué)知識(shí)的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加上平常的學(xué)習(xí)，具備了一點(diǎn)的國(guó)學(xué)知識(shí)，但是在武術(shù)、書(shū)法、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在很多的不足，這也是我下學(xué)期要努力的方向，爭(zhēng)取書(shū)法、武術(shù)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個(gè)學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極性，導(dǎo)致最末幾次課同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不