班主任作文合集7篇

Word第第頁(yè)班主任作文合集7篇班主任作文篇1

開(kāi)學(xué)前，剛剛做完暑假作業(yè)，就想起了學(xué)校里的老師，他們都有自己的性格，都有自己的想法······想著想著，我想起了班主任這個(gè)角色，會(huì)是誰(shuí)呢？名字不好猜，但是教什么好猜。是和一二班級(jí)一樣是名語(yǔ)文老師嗎？還是名數(shù)學(xué)老師？英語(yǔ)老師？但是我覺(jué)得不行能是教綜合學(xué)科的老師。想了好久好久，始終到開(kāi)學(xué)日。

開(kāi)學(xué)了，剛到教室，一位老師走了進(jìn)來(lái)。我不知道她教什么學(xué)科，但是同學(xué)靜靜地說(shuō)：“喂！你快點(diǎn)坐到座位上，老師讓我們?cè)缱x，書(shū)在抽屜里?！惫?！我知道啦！既然那名老師讓我們?cè)缱x，她肯定是語(yǔ)文老師，可是他究竟是不是班主任？我猜是的，由于她來(lái)教室的時(shí)間還蠻早，既然來(lái)得早，她就有時(shí)間來(lái)管班級(jí)，那她為什么會(huì)管班級(jí)，由于他是班主任?？墒窃谖蚁氲耐瑫r(shí)，一名老師又走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)不用交了，我不看了?！蔽矣种懒?，她是數(shù)學(xué)老師。就這樣一個(gè)老師來(lái)了，過(guò)一會(huì)，一個(gè)老師又來(lái)了，過(guò)一會(huì)，一個(gè)老師又來(lái)了。直到一名老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，她輕松地說(shuō)了一些話：“我是你們的班主任，姓陳，你們可以叫我陳老師。這學(xué)期，我將帶著大家······”“哦，我知道啦。”我回答道，但我心里并不是那么想的，我在想，班主任是她，他教什么？一下課，我偷偷的跟蹤了一下她。陳老師走到了“電教處”就開(kāi)門進(jìn)去了。她是信息老師！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，班主任是信息老師，假如換是你，你能想到嗎？

班主任作文篇2

我有個(gè)好老師，她就是我的班主任張老師。她有一雙光明而鋒利的眼睛。上課時(shí)，不管我們有什么小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的火眼金睛。張老師的朗讀特別好，聲音豐富有感情，讓我覺(jué)得真得進(jìn)入了文章一樣。她上課條理清楚，形象生動(dòng)，總是用簡(jiǎn)潔的道理來(lái)啟發(fā)我們的想象力。

看，這就是我崇拜的張老師。

班主任作文篇3

成為商貿(mào)學(xué)校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時(shí)也深感到身上的擔(dān)子重大，現(xiàn)代社會(huì)要求同學(xué)全面進(jìn)展，具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)、組織管理、自我掌握、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、承受挫折等力量。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，我們的教育思想、教育方式、管理方法也要作相應(yīng)的調(diào)整和改良。那么如何才能做一名合格的班主任呢？在傾聽(tīng)了幾位教育專家的報(bào)告之后，我認(rèn)為全面提高自身素養(yǎng)，塑造陽(yáng)光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級(jí)，是合格班主任重要條件，班主任工作質(zhì)量的凹凸，對(duì)同學(xué)如今以及以后的進(jìn)展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素養(yǎng)，塑造陽(yáng)光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級(jí)做一名合格的班主任，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先，努力提高自身的思想道德素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從。”提高思想覺(jué)悟，用科學(xué)的思想觀點(diǎn)武裝自己頭腦，用良好的道德規(guī)范自己的行為；班主任通過(guò)自己的一言一行表現(xiàn)出一身正氣、奮勉向上的精神和熱忱懇切的看法，為同學(xué)作出表率。古人說(shuō)：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！币幻细癜嘀魅尉褪且幻逃芾碚?，一個(gè)班級(jí)的形象也就是一個(gè)班主任的形象。比方升國(guó)旗，班主任的站立姿態(tài)和看法便代表了整個(gè)班級(jí)，從其深情、莊重、專注的注目禮中，同學(xué)就能學(xué)到一些書(shū)本里找不到東西。

其次，努力提高自身業(yè)務(wù)力量素養(yǎng)，做力量型、才智型、學(xué)問(wèn)淵博型老師。

人們常說(shuō)：“給人一杯水，自己要有一桶水。”但當(dāng)自己有一桶水之后，是否能給同學(xué)一杯水呢？業(yè)務(wù)力量素養(yǎng)是老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要保證。做為班主任我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一是提高自己語(yǔ)言表達(dá)力量。班主任語(yǔ)言表達(dá)力量直接影響其在教學(xué)中主導(dǎo)作用的發(fā)揮和同學(xué)接受學(xué)問(wèn)、培育力量。

二是提高教研、科研力量?！敖潭粐?yán)則淺”，教學(xué)討論可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，只教不研，簡(jiǎn)單落入教書(shū)匠的窠臼。在教學(xué)過(guò)程中可以某種方法為題，有目的、有打算開(kāi)展討論活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)豐富的閱歷，從而有利于培育適合時(shí)代需要的制造型人才。

第三，打造陽(yáng)光型心態(tài)，用愛(ài)心去培育同學(xué)。

班主任應(yīng)努力加強(qiáng)自己的心德培育，努力打造陽(yáng)光型心態(tài)。雖然班主任是同學(xué)的老師，但在人格上是和同學(xué)相等的，所以在教育同學(xué)時(shí)要真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，充分信任每一個(gè)同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能放開(kāi)心扉，心情舒服的教與學(xué)。對(duì)同學(xué)的教育，必需讓同學(xué)感受到老師的真誠(chéng)，才能心悅誠(chéng)服地接受班主任的教育。對(duì)于有缺點(diǎn)的同學(xué)，絕不能一味的訓(xùn)斥，損害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點(diǎn)的同學(xué)之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，同學(xué)的人格和老師的人格是公平的。愛(ài)同學(xué)就是愛(ài)自己。愛(ài)同學(xué)就是老師師德的表現(xiàn)，班主任只有喜愛(ài)同學(xué)，才能和同學(xué)實(shí)現(xiàn)情感交融，同學(xué)才情愿將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題向我們傾吐，我們才能有效地、深化細(xì)致地做好教育教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，同學(xué)才能自覺(jué)、自愿地將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。同時(shí)也贏得了同學(xué)的敬重。班主任愛(ài)同學(xué)應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)的，愛(ài)全部的同學(xué)應(yīng)成為我們工作的座右銘。

第四，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)共同努力，構(gòu)建和諧班級(jí)。

和諧班級(jí)的構(gòu)建，需要班主任、同學(xué)以及家長(zhǎng)共同參加完成。青少年時(shí)期的同學(xué)單純稚嫩，易犯錯(cuò)誤，班主任對(duì)他們應(yīng)實(shí)行正面教育的方法，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，培育他們崇高的道德觀。也可以利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，相互了解同學(xué)的近期表現(xiàn)。實(shí)踐證明，正面引導(dǎo)和激勵(lì)的教育方法與采納不恰當(dāng)方式進(jìn)行教育其教育效果是不同的。嚴(yán)峻的批判，還可能使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。因此，家長(zhǎng)老師親密協(xié)作，堅(jiān)持正面教育，強(qiáng)化同學(xué)“自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)”的心理意識(shí)。

總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責(zé)任，多份關(guān)心，更要多一份布滿愛(ài)心的微笑，以誠(chéng)意贏得他們的信任，以耐煩期盼他們的改變，以濃濃的師愛(ài)鼓舞他們的成長(zhǎng)。只有這樣，我們的班主任工作才會(huì)取得更好的效果。時(shí)勢(shì)在變，教育在變，同學(xué)在變，要想做一名杰出的班主任，請(qǐng)記住“沒(méi)有永久的資本，只有永久的追求”。

班主任作文篇4

我的班主任，是個(gè)極其嚴(yán)峻的的老師，只要稍有不慎，就有可能會(huì)被捉住。班主任秦老師總是喜愛(ài)扎一頭馬尾辮，愛(ài)穿一件花衣服，兩只眼睛老是盯著全班，似乎要揪出小偷一樣，搞得我們非常難過(guò)。

有一次，我走在樹(shù)下，感覺(jué)頭頂?shù)羯狭耸裁吹?，我以為是?shù)葉，就沒(méi)有太在意，想著到班里再弄下來(lái)。到了班里，老師已經(jīng)來(lái)了，我用手揉了揉頭發(fā)，沒(méi)有東西，我想：也許被風(fēng)刮掉了。過(guò)了一會(huì)兒，從我額頭上滑下來(lái)了一個(gè)黑糊糊的東西，我定睛一看，大驚失色：”蜘蛛！是蜘蛛！”老師輕輕的走了過(guò)來(lái)，用手輕輕一弾：”一只小蜘蛛而已，怕什么？”我不好意思的笑了起來(lái)。

一次，我?guī)Я艘粋€(gè)一支壞掉的筆，結(jié)果把墨弄的哪兒都是，老師一見(jiàn)，便找了一塊抹布讓我擦，其實(shí)老師也是很好的，對(duì)我們特別慈愛(ài)，只不過(guò)老師沒(méi)把慈愛(ài)寫(xiě)在臉上，而是像春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

我喜愛(ài)老師，更喜愛(ài)秦老師那樣的老師。

班主任作文篇5

我的學(xué)校是一所一般的學(xué)校，沒(méi)有很高的知名度，也沒(méi)有美麗的校舍，有的是一群嘰嘰喳喳、求知若渴的我們。我的班主任李老師，也只是一名一般老師，就是在這樣的狀況下，她把我們一般的六一班變成了超級(jí)一班。

李老師頂著一頭秀麗的短發(fā)，一雙睿智的眼睛上架著一副黑色的短褲，再加上一張永久戴著微笑的臉龐，讓人印象深刻。平日里，李老師從來(lái)都很在意自己的形象，精致而得體的搭配，讓人感覺(jué)一絲不茍、布滿活力，從她身邊走過(guò)，一股優(yōu)雅而厚重的氣息撲面而來(lái)，令人心曠神怡。課堂上，她是嚴(yán)格要求的師長(zhǎng)，教我們學(xué)文化，懂道理；下課后，她是我們的知心姐姐，與我們談天說(shuō)地，共享小隱秘；生活中，她是無(wú)微不至的媽媽，關(guān)懷和照看我們每一個(gè)人。

李老師總是以德服人，以愛(ài)教人。每天早上一到校上就會(huì)看到李老師的挎包放在講臺(tái)上，她確定比我們?cè)绲叫?，只是這樣一個(gè)包，就會(huì)讓剛進(jìn)教室的同學(xué)清靜下來(lái)。這是我們班的法規(guī)--自律，她以身作則，為我們樹(shù)立典范。每周晨會(huì)上教育主任劉老師都會(huì)夸我們班級(jí)清靜的甚至讓他懷疑沒(méi)有人在。就由于這樣，我們有了更多的學(xué)習(xí)穩(wěn)固時(shí)間，我們班成果始終名列班級(jí)前茅。

工作中，她嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，將全身心都傾注在的我們身上，以她淵博的學(xué)問(wèn)、一絲不茍的看法贏得全部同學(xué)的敬重和寵愛(ài)。她每次批改作文都是對(duì)我們文筆的熬煉和升華，那一張張薄薄的作文紙上從頭到尾密密麻麻，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從內(nèi)容到構(gòu)思，圈圈畫(huà)畫(huà)勾勾點(diǎn)點(diǎn)，再加上結(jié)尾精彩的點(diǎn)評(píng)，就像是我們師生共同完成的一幅幅完善的作品。我們不斷從中受益匪淺。記得去年流感爆發(fā)時(shí)，原來(lái)就有嚴(yán)峻咽喉炎的李老師感冒了。那時(shí)學(xué)校里，許多同學(xué)都病假療養(yǎng)，整個(gè)校內(nèi)都覆蓋在病魔之下，李老師利用午休和課余時(shí)間去休息，其他時(shí)間照常上課、管理，班里的同學(xué)們都勸她好好休息，班級(jí)瑣事由我們自己處理，可李老師只是說(shuō)這么點(diǎn)小感冒沒(méi)什么的，讓我們用心學(xué)習(xí)。就這樣始終堅(jiān)持給我們上課。在李老師的感染下，我們班級(jí)的同學(xué)更加自律和用功了。

如今，我已經(jīng)畢業(yè)一年多了，卻時(shí)常記得為我們的付出，記得你在給全班同學(xué)畢業(yè)祝詞中有這樣一句話：“我盡全力做了我能做的事，盼望你們?cè)阶咴竭h(yuǎn)越飛越高！”，我感謝李老師，我知道要守時(shí)，學(xué)習(xí)中要注意詳情，更要堅(jiān)持和拼搏，我感謝我的班主任——李嵐老師。我會(huì)盡自己最大的努力飛的更高更遠(yuǎn)。

班主任作文篇6

班主任，我信任大家并不生疏吧，今日我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的班主任。

他個(gè)子不高，身材很胖，兩個(gè)大大的眼睛，鼻子上夾著眼鏡，哎，一看就是有學(xué)問(wèn)的人。他喜愛(ài)笑，笑起來(lái)還有兩個(gè)深深的酒窩著實(shí)可愛(ài)。

這是一節(jié)語(yǔ)文課，一名同學(xué)遲到了。我心想：“這名同學(xué)這幾天都表現(xiàn)的不怎么好，班主任多次給他機(jī)會(huì)。”這名同學(xué)死定了。果不其然，班主任很生氣，沒(méi)有了慈愛(ài)親切的臉了，只剩下一張瞪著大眼睛仿佛要吃人的雄獅子了。不過(guò)，意外的是，班主任只是說(shuō)了他幾句，然后帶到教室外進(jìn)行溝通，我們也便在教室內(nèi)學(xué)習(xí)。

班主任很忙，它不單單只是班主任，同時(shí)他也是作為教育處主任。工作給了他壓力，同學(xué)們也給了他壓力。他曾多少個(gè)夜晚還在辛苦備課，常常上課都能觀察他那疲乏的眼睛下的.黑眼圈。他從不埋怨，他總是說(shuō)：“你們要努力學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，要明白友情是難能珍貴的，三年很短”他總是關(guān)懷：“中午肯定要吃飯，一日三餐都不能少，要好好休息；早上晨練肯定要仔細(xì)身體才是革命的本錢我多盼望觀察的是三年后一群健康的孩子們走出校門?！彼偸翘崾荆骸耙咝?，自習(xí)高效，上課高效”身邊總是布滿了他正能量的話語(yǔ)，他就是這樣的一位好老師。

班主任，您辛苦了。我們總是惹怒您，您卻能諒解，你真的很宏大。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干?！卑嘀魅慰隙ㄊ鞘澜缟献铍y做的工作，但他卻如蠟燭，照亮我們，燃燒自己。

班主任作文篇7

楊老師:

您好好久不見(jiàn)了，最近還好嗎？

我已經(jīng)畢業(yè)有兩年了，如今已經(jīng)是一名高三同學(xué)了，立刻就要考高校了，您肯定覺(jué)得驚異吧，我這樣的同學(xué)還能考上高中，甚至立刻就要考高校了，我還記得您在當(dāng)年的中考動(dòng)員大會(huì)中建議我去讀職高，可是偏偏我是個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，辜負(fù)了您的一番專心良苦。

學(xué)校是我回憶里面最深刻的，我從入學(xué)的全校第三，漸漸開(kāi)頭墮落，一開(kāi)頭您對(duì)我寄予了很大的盼望，您盼望我能變得更加優(yōu)秀，可是事與愿違，我讓您絕望了。

您是市里出了名的嚴(yán)師，您教出的同學(xué)大多數(shù)都去了很好的高中，所以在教育我們的時(shí)候您也還是實(shí)行那一套一成不變的方法。可是偏偏我獨(dú)特太強(qiáng)，當(dāng)滿身帶刺的我碰上同樣帶刺的你時(shí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最終，我們都輸了。

我輸給了您的嚴(yán)加管教，當(dāng)我的棱角被全部磨平之后，我還是沒(méi)有根據(jù)您規(guī)劃的路線走，我開(kāi)頭變得無(wú)所謂了，我對(duì)成果不關(guān)懷，對(duì)排名不在乎，一切都索然無(wú)味，您說(shuō)我已經(jīng)廢了。

可是您知道我是怎么變成這樣的嗎？您要求我們每天背每天吵，您說(shuō)好記性不如爛筆頭，可是您卻不知道要因材施教，違規(guī)就體罰，上下蹲和跑圈對(duì)我而已已經(jīng)失去了挑戰(zhàn)性了，最不能接受的是您竟然規(guī)定沒(méi)背完就不要回去吃飯了，我的胃病就是這個(gè)時(shí)候落下的，或許您說(shuō)要怪就怪自己不努力記吧，可是您是否知道那些能回家吃飯的大部分人都是互相包庇的嗎？您確定是不知道的，你把全部的事情都交給了班長(zhǎng)。

對(duì)我最有殺傷力的還是您的言語(yǔ)吧。您喜愛(ài)猜想別人的將來(lái)，您曾經(jīng)對(duì)我的說(shuō)我以后確定沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，我不知道能入您眼的長(zhǎng)進(jìn)究竟是什么，可能我真的達(dá)不到，可是我會(huì)好好做自己，好好過(guò)自己喜愛(ài)的生活。您喜愛(ài)不問(wèn)清晰緣由就開(kāi)頭責(zé)怪。初二那年我和一個(gè)女同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，她后來(lái)在辦公室里說(shuō)我是個(gè)徇私的小人，我有意記她作業(yè)不完成，有意害她扣分，我解釋了，您選擇信任她，只是由于她是您從小看著長(zhǎng)大的，您說(shuō)讓我好好反省，我還記得您的那一句“以后到了社會(huì)上你怎么辦”，意味深長(zhǎng)，感謝您的教導(dǎo)，但是我不會(huì)去反省，由于我并沒(méi)有錯(cuò)。最終一次被您點(diǎn)名是動(dòng)員大會(huì)，您讓我去讀職高，說(shuō)我這樣的水平連最差的高中也考不上，可是我卻堅(jiān)決的填了市一中，感謝您的建議，可是您沒(méi)有資格確定我的選擇。

您輸給了現(xiàn)實(shí)。您引以為豪的好同學(xué)，那些喜人的成果，最終卻成為了笑談。中考成果出來(lái)后，我，在一個(gè)初三月考中每次都是倒數(shù)