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文檔簡介
中班語言教案我愛春天現(xiàn)在是漂亮的春天了,春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周,你從哪里看出來已經是春天了?一起看看中班語言教案我愛春天!歡迎查閱!
中班語言教案我愛春天1
1、了解春天的主要特征,知道春天是一個漂亮的季節(jié),喜愛春天。
2、在表現(xiàn)春天的活動中,進展動手力量和制造力量。
預備:
1、布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、事先帶領幼兒感受春天。
活動設計:
一、導入活動:
1、現(xiàn)在是漂亮的春天了,春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周,你從哪里看出來已經是春天了?
二、觀看引導:
提問:
1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2、為了讓幼兒感受自然美,老師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的?!庇夯ㄕf:“春天是黃的?!绷鴺湔f:“春天是綠的。”小伴侶,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告知大家:“春天來了,春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、老師引導幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句悅耳的話來表達你的喜愛。
四、觀賞漂亮的春天:
幼兒和同伴說說自己的作品,觀賞別人的作品。
活動評析:
本設計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導幼兒觀看自然、觀看生活,從而提高對自然的感受力。幼兒觀看事物的特點,仍屬于詳細的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀看,老師在指導觀看中,以激發(fā)幼兒的觀看愛好為主,引導幼兒學習一些觀看的方法,從而使幼兒發(fā)覺自然美,喜愛大自然。
孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但由于表現(xiàn)技巧不夠,而減弱了表現(xiàn)力和制造力,老師在活動中應當因人施教,使每個幼兒布滿信念地表現(xiàn)自己。
中班語言教案我愛春天2
圓圓的春天這首兒歌是中班下學期語言領域得教材,在此時運用這個教材可以關心孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學習,能使孩子們發(fā)覺原來平??吹降姆浅F匠5氖?,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加漂亮,更加好玩,從而感受到語言的魅力與奇異。綱要指出:文學活動側重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在詳細活動中,我主要運用了兩個策略關心幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式關心幼兒將淺顯的語言轉化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的留意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句關心幼兒分句觀賞與理解,同時為幼兒跟讀供應關心。
下一課時,我預備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看,學習仿編這首兒歌。通過觀看、爭論讓有人進一步感知、了解春天的景色,領會圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,喜愛大自然。
3、情愿和老師一起朗誦,感受散文中美麗、抒情得語言特點。
【活動預備】
學問預備:在班級開展春天的有關活動,引導幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐富有關的學問。
材料預備:唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。
【活動過程】
(一)開頭部分:
出示實物VCD,激發(fā)幼兒愛好。
師:這是什么?你們熟悉嗎?(關心幼兒理解什么是唱片)(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和愛好。
①向幼兒介紹這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片。
②引導幼兒猜想,唱片里的圓圈圈畢竟是什么?
2、完整觀賞散文,初步理解散文內容。
①老師完整朗誦兒歌。
師:這些圓圈畢竟變成什么了?
(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)
3、老師一邊添畫一邊朗誦散文,關心幼兒理解圓圓的春天的涵義,感受兒童的畫面情趣。
師:一起來說圓圈圈變成了什么?
(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及圖譜,引導幼兒再次觀賞散文,通過分句觀賞關心幼兒理解散文內容,進一步感受散文中的意境美。
①老師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。
②通過提問,關心幼兒理解散文內容:
1)誰知道我是用什么方法灌唱片的?(關心幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句)
①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼:尖尖的。)用唱片里好聽的話完整的說(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)覺水面怎么樣啦(幼:有水波。)跟這唱片像不像?
②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(關心幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙呱呱。)(幼2:雨點叮咚。)
3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(關心幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)這是一只什么樣的小魚(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)
5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文,感受美麗、抒情得語言特點。
①幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。
②爭論:你覺得唱片里的哪一句聽,你最喜愛?
(幼1:我最喜愛活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③請個別幼兒回答問題,老師在選出的答案旁貼上笑臉。
④幼兒配樂朗誦兒歌。
【活動延長】
1、出示其次張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。
2、與幼兒一起觀賞春天的圖片,在下次活動中鼓舞幼兒替換散文中的部分語句。
中班語言教案我愛春天3
活動目標:
1、引導幼兒感受散文的意境美。
2、進展幼兒的審美力量和想象力。
3、關心幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生氣,知道春雨對萬物生長的作用。
活動預備:
《春雨的顏色》課件,圖片
活動過程:
一、導入課題
1、聽音樂《春野》師幼談話。小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色特別美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。
小燕子飛回來了,小河里的冰溶化了,小草發(fā)芽了,小花開了。
師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小伴侶幫忙,引出春雨。
2、小伴侶,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是顏色的?
3、下面請小伴侶們觀賞一首好聽的散文詩,聽一聽散文詩里是怎么說的?
二、活動過程:
1、觀賞課件《春雨的顏色》。
提問:小伴侶你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭辯一個什么問題?(春雨的顏色)它們認為春雨是什么顏色的?為什么?
春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。
2、觀賞完后再提問:這首散文詩叫什么名字?小鳥們在爭辯一個什么問題?它們認為春雨是什么顏色的?
3、小伴侶們完整看課件小聲跟誦散文
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