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文檔簡介

幼兒園小班教學心得幼兒園小班教學心得5篇

為了可以將自己的幼兒園教學活動感想記錄下來,應(yīng)當懂得書寫自己的小班教學心得體會。對于心得,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是我收集整理的幼兒園小班教學心得5篇,供大家參考借鑒。

幼兒園小班教學心得(篇1)

一學期的工作即將結(jié)束了,在這學期里,雖然勞碌緊急,卻又充實歡樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)懷,關(guān)心與支持,使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對我班教育教學工作作如下總結(jié):

一、不斷學習,仔細負責,敬業(yè)愛崗

在本學期中,我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约?,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現(xiàn)象。我們樂觀參與各項學習活動,聽從工作支配,全心全意地做好教育教學工作。因小班的小伴侶自理力量差,在生活中老師無微不至到關(guān)懷照看每一個幼兒,留意孩子的飲食,關(guān)心珍寶們在不同的天氣準時增減衣物,放棄了休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒,細心照看生病的孩子,同時準時把狀況反映給家長,得到了家長的協(xié)作與支持。與此同時,我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I造了一個舒適、健康的生活學習環(huán)境,讓珍寶們削減了對家的依靠,能在園里身心愉悅、健康歡樂成長,真正體現(xiàn)了我們小二班的口號:“小二,小二,永久歡樂!”。為了實現(xiàn)班集體目標,我們?nèi)焕蠋煼浅W⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作,工作不分你我,相互關(guān)懷,相互關(guān)心,彼此之間能夠虛心聽取看法,達成教育共識。

在本期工作中,我們把家長的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教育理念,方式與方法都與家進步行了溝通,實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可,為此,我們?nèi)焕蠋煵紳M了信念。

二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神,高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面,我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成教育。一學期下來,珍寶們學會了自我照看,在老師的引導下,能獨立進餐,寧靜午睡,會正確使用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我們班的幼兒達到了我們預定的目標,現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干,取得了很大進步。

在教學方面,我們有目的有方案地學習了主題課程。在教學的同時,我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的力量都得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷,樂觀仔細地與老師、伙伴共同活動,部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我們除了家訪以外,還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通,這不僅讓家長準時了解孩子在園狀況,也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀,并有針對性地進行準時教育供應(yīng)了有利條件,為此,也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之,我們班的工作開展得有聲有色,我們在工作中體會著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會連續(xù)以飽滿的熱忱,樂觀的態(tài)度投入到以后的工作中,不斷學習,不斷挑戰(zhàn)自我,信任我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻給每一個孩子,為這些珍寶們的勝利人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教學心得(篇2)

20__年是大喜之年,祖國建國__周年。對于我班而言,也是喜慶之年。在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我班師生銳意進取,開拓創(chuàng)新,各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在:

一是老師依法執(zhí)教意識不斷增加,班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;

二是老師團結(jié)協(xié)作,作風民主,深受家長好評;

三是以蒙氏教學為契機,改善了老師的教學行為和幼兒的學習行為,教學質(zhì)量有了大幅度的提高;

四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點,整合教育資源,培育了幼兒良好的行為習慣。

一、強化班級管理力度,促進幼兒身心進展

我班共有19個幼兒。其中,男生12個,女生7個。由于年齡小,這些幼兒中,很多幼兒的自理力量差、生活習慣差。因此,我們在開展班級工作時,將幼兒自理力量、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,強化班級管理力度,促進幼兒身心進展。

1.不斷提升幼兒的生活自理力量。

我班老師親密協(xié)作,加強保育工作,凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等。由于對幼兒來說,離開家庭進入生疏環(huán)境往往感到不知所措,這時告知他們“做什么、怎樣做”,他們會比較簡單接受,有利于培育幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作力量。例如在一日生活中,留意關(guān)照幼兒的冷暖、平安,準時提示幼兒飲水、擦汗,依據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓練,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅持鼓舞、引導和家園協(xié)作的原則,逐步關(guān)心其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特殊是入園學前始終用尿不濕的畢麒小伴侶,入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小伴侶,入園前要喂飯的陳穎小伴侶等人,現(xiàn)在他們不但生活能自理,還能幫老師做力所能及的事。

2.努力培育幼兒良好的行為習慣。

幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。

首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如:聽見某段音樂時每個小伴侶都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂就是上課的時間到了;聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了;聽到另一美麗的音樂時,不管你玩得有多么快樂,都應(yīng)當把玩具收起來……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。

其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性等不良行為,我們實行了一系列的教育措施。

一是在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好伴侶”以及“我會說請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議?的、禮貌的語言和同伴說話。

二是抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行正面教育。

三是樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評比好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3.仔細養(yǎng)成幼兒初步的責任意識。

我班幼兒都是獨生子女。很多幼兒只知道自己應(yīng)當?shù)玫绞裁矗恢雷约阂灿胸熑?。針對這種狀況,我們開展了“小幫手”活動,讓幼兒逐步擔當為集體服務(wù)的責任,發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等,讓孩子輪番擔當,他們的樂觀性特別高,也能較好的完成。

11月中旬,我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動,通過讓幼兒拾落葉,培育幼兒的環(huán)保意識和責任心。

二、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢,提高幼兒多種素養(yǎng)

本學期,我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中,我們注意發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢,提高幼兒的多種素養(yǎng)。

在教學中能注意幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注意師生互動,特殊注意嬉戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的留意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次集體教學活動并不能把握學問,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內(nèi)容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,讓幼兒在活動中連續(xù)練習、鞏固。

在開展區(qū)域活動中,我們依據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要,有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注意引導,鼓舞幼兒探究、發(fā)覺,引導幼兒動手、動腦,樂觀地與材料相互作用,促進幼兒進展。同時,我們能仔細做好觀看記錄、反思與調(diào)整,使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量。

小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維力量的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。開學初,我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設(shè)計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注意孩子各方面力量的培育,讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、樂觀性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問,把握更多的技能。

11月初,我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展,我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展現(xiàn)臺,隨時展現(xiàn)幼兒數(shù)學和美術(shù)作品,讓幼兒體驗勝利的喜悅,提高他們的學習活動愛好,從而培育了她們的素養(yǎng)。

蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前,我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小伴侶會認字卡寶寶上的全部字,會背蒙氏書上的16首詩歌。

三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒健康成長

我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的愛好,使得幼兒喜愛參與體育活動,并從中體驗運動的樂趣。同時,我們加強對幼兒進行平安教育和疾病的防治工作,仔細做好各種消毒工作,以促進了幼兒的健康成長。

本學期我們通過網(wǎng)絡(luò)、家長會、開放日,充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片準時發(fā)布到網(wǎng)上,家長立刻就能看到幼兒在園狀況,便利快捷。同時,家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動,使家園在教育上達到全都性。

在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間,我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式,向家長宣揚科學預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)學問。同時,每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。面對家長的詢問,我們都能急躁接待,熱忱向家長說明幼兒園的相關(guān)狀況,讓家長放心孩子在園的每一天。

12月底,我們組織幼兒到會議中心,參與了全園性的大型親子活動,并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學歌》。

總之,幼兒的成長需要每階段的不懈的努力,更需要老師有針對性的教育和引導。在20__年的教學活動中,我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動身點,在平凡的每一天中注意孩子力量的熬煉和培育,讓孩子實實在在地不斷地健康成長!

幼兒園小班教學心得(篇3)

新學期開學了,由于我們班是新進的小班,因此在開學幾天內(nèi)始終哭鬧不休,以楊毅,家樂,婷婷哭鬧最厲害,而且他們什么都不去弄,婷婷甚至老是小便解身上??粗麄冸y過的樣子,我有點無奈。為什么他們會始終這樣的呢?學校有那么多的小伴侶,那么多的玩具,可以做好玩的嬉戲,許多小伴侶都已經(jīng)停止哭鬧,開頭查找自己的好伙伴,他們怎么還這樣呢?后來詢問了下他們的家長才知道平常都是太粘爸爸媽媽的,對他們依靠強了,所以才這樣。

對于這種狀況我想了許多好方法,一開頭效果不大,還是消失吵鬧的樣子。后來我讓家長在家也幫我們做孩子的思想工作,隨著上學日子的延長,他們漸漸的好起來了。會和小伴侶快樂的玩耍,會坐著仔細聽課,家樂還會幫老師做事情,他們學乖了。我由衷得快樂。

只是在他們好轉(zhuǎn)的同時,我又遇到了問題。我們班還有個別幼兒不會脫褲子,解小便老是憋的很急,而且他們又不告知老師,為此我很苦惱。

正好在《哭哭笑笑》主題中,有個活動《有話就請說出來》,活動中,孩子們知道有話不應(yīng)當自己藏著,而應(yīng)當大聲說出來,這樣人家才會知道你的想法。并且在需要關(guān)心的時候,要有禮貌,會說:“請幫幫我。”上完這個活動后,我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來,靜靜地對我說:“老師,請幫幫我。”我詢問后知道他要解小便不會脫褲子。我表揚了他,并且大聲地告知小伴侶,他的行為很好,他遇到困難會主動尋求關(guān)心,老師表揚他,而且他會大聲說:“老師,請幫幫我。”真棒,我們都應(yīng)當向他學習。于是,在今后面的一段時間里,我總能聽到他們尋求關(guān)心時說的一句話“請幫幫我“。真不錯。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到快樂。孩子們,讓我們一起努力吧,使自己更能干。

幼兒園小班教學心得(篇4)

有一天幼兒在玩玩具,突然俊俊跑過來告知我,輝輝把他的臉給抓了,我就把兩位小伴侶都叫過來,了解了一下狀況,原來他們由于爭搶玩具,俊俊拿了輝輝的幾個積木,輝輝一不興奮就伸手把俊俊的臉給抓了。事后我對輝輝進行了急躁的教育,當我檢查輝輝的指甲時發(fā)覺略有些長,晚上放學我將輝輝抓人臉的事告知了輝輝的媽媽……

我認為,開學初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@,沒有紀律性,什么事情都隨自己的心愿來,個別幼兒一不隨心就喜愛伸手去抓別人的臉。以往在家里幼兒已經(jīng)習慣玩具、圖書都是自己的,沒有人和他們爭搶??涩F(xiàn)在在幼兒園就不同了,玩具、圖書都要一起玩,一起看,因此幼兒之間就會產(chǎn)生爭吵,脾氣不好的幼兒就會消失抓臉的行為。為了避開或削減同樣的事情發(fā)生。我實行了一些教育方法,首先讓孩子懂得玩具是大家的,我們要一起共享,可以輪著玩或換著玩,讓孩子懂得謙讓的含義。其次,我讓幼兒熟悉了我們自己的手,讓孩子們說說手的用處,依據(jù)幼兒的回答,我從正面去引導他們:“我們的小手真能干,它是一個小小魔術(shù)師,可以變各種小動物,我們的小手還會做很多事比如幫老師擺椅子,收玩具。”通過這次對輝輝乃至全班幼兒的教育,這幾天抓臉現(xiàn)象明顯削減了。

而家長也是我們老師的重要合作伙伴,對于幼兒的教育也離不開家長的協(xié)作,幼兒消失抓臉的這一行為,盼望家長能常常檢查孩子的指甲并準時修剪,盡量避開此類事情的發(fā)生。但許多家長,當老師將孩子抓臉的事情告知他們時,大多家長會選擇責罵、訓斥的方式對待幼兒,而幼兒只能用哭聲來表達自己的“委屈”,因此我會多與家長溝通,讓他們學會如何妥當處理問題。

1、正確對待,寬容錯誤

孩子年齡小可能可能許多時候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o意識的,更不知道什么是對什么是錯,我們應(yīng)當正確地去對待孩子的錯誤,寬容孩子,關(guān)心孩子從“錯誤”中走出來。

2、走進孩子,傾聽心聲

當孩子間發(fā)生了糾紛后,我們不要一味地去責怪孩子,我們還應(yīng)當要擁有一顆童心,要站在孩子的角度,走進孩子的世界,傾聽孩子的心聲。

3、循循善誘,因勢利導

通過分析、教育讓幼兒熟悉到自己的行為是否合理,那此時我們就可以循循善誘,因勢利導關(guān)心孩子把握正確的行為方式。引導輝輝下一次假如再有這樣的事情你要先告知老師,對于俊俊告知他,不能任憑地亂碰別人,這樣是不禮貌的,別人也不會喜愛。

總之,家長首先要穩(wěn)定自己的心情,當孩子發(fā)生了這樣的事情,肯定要給孩子營造寬松的氛圍,和孩子一起分析這件事情,找到正確的行為方式。其次,在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的機會,讓孩子在一次次的與同伴的交往中,了解自己,了解他人,學會正確表達自己的思想和敬重別人。

在幼兒的一日生活中,會消失各種突發(fā)狀況,而這些狀況中就蘊含著教育內(nèi)容,隨機教育的契機最多。因此,老師要擅長捕獲這些有效的教育時機,準時實施隨機教育。作為一名幼兒老師,每天與幼兒學習、生活在一起,假如不準時引導,那就會丟失良好教育契機。而隨機教育是自護教育中最有效的策略之一,由于孩子們通過親身體驗,有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

通過這件事情,也給我自己敲響了一個警鐘,雖然這件事情已經(jīng)過去了,好在孩子也沒什么,但給我也留下了一個大大的問號,為什么會發(fā)生這樣的事情,總有孩子磕磕碰碰的呢?總結(jié)了一下。

1、最重要的還是自己太不細心,沒有留心觀看孩子,留意力不夠集中。

2、班級的常規(guī)管理還是要加強,存在著很多嚴峻的平安隱患,在平常的各種談話中還是要不斷加強,不斷重復。發(fā)覺問題,解決問題,真的做到關(guān)注每一位孩子,留意平安。

作為一名幼兒園老師,對于幼兒的平安問題是不容忽視的。在一日生活中,我們應(yīng)當讓每個幼兒在我們的視線當中,要有責任心、細心、愛心,盡量避開此類大事的發(fā)生,讓我們的孩子健康歡樂地成長!

幼兒園小班教學心得(篇5)

要求我們注意幼兒創(chuàng)新意識、力量的培育,讓幼兒主動參加、主動探究、合作互動、充分進展。老師要把主動權(quán)交給幼兒,要允許幼兒“插嘴”。尤其是幼兒園的小班小伴侶,自控性差,略微知道一點就會喊出來,老師要打破陳規(guī),營造一種“民主”和“自由”的學習氛圍,讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài),從而敢于站起來“插嘴”。

在教學過程中,常常會消失課堂偶發(fā)大事,尤其是我們幼兒園的孩子們,在“熬不妝的狀況下插嘴就更是家常便飯。運用地好,運用地恰當,就可以收到良好的教學效果。當然,在幼兒“插嘴”時,并不能排解一些牛頭不對馬嘴,或異想天開的因素,這就要求我們正確引導,或許正是在幼兒那種近乎于風馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中,埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子,老師要用確定的語言、親切的目光,善待這些“插嘴”的幼兒,并因勢利導,使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進孩子們制造性

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