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文檔簡介
大班語言活動(dòng)方案策劃幼兒期是語言進(jìn)展,特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的,以下是我細(xì)心收集整理的大班語言活動(dòng)方案,下面我就和大家共享,來觀賞一下吧。
大班語言活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》指出:“語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的,進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上(故事)中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的進(jìn)展符合幼兒的智力進(jìn)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽打算開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
觀賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。
喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,愿意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。
難點(diǎn):鼓舞幼兒大膽想象,續(xù)編故事。
三、活動(dòng)預(yù)備:
字卡-小房子;
背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;
一首快節(jié)奏的音樂;
印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;
蠟筆14盒、7張桌子。
熟識(shí)各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
四、活動(dòng)過程:
(一)出示小房子,引題。
我們生活的四周有許多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特殊好玩的,或者你印象很深的?
(二)出示背景圖,邊敘述邊提問。
1.出示圖片”熊哥哥“這是我的伴侶熊哥哥,它在樹林里發(fā)覺了一幢好玩的房子,我們一起去看看吧。
2.邊敘述邊提問:
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥發(fā)覺的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?
(三)請幼兒作畫并猜想。
接下來房子還會(huì)不會(huì)變?
它會(huì)變成什么好吃的醬,誰會(huì)引過來?
(四)老師完整敘述故事一遍。
.熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?
.接下來會(huì)發(fā)生什么?
(五)請個(gè)別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。
大班語言活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片,讓幼兒理解故事內(nèi)容,能完整地跟老師敘述故事情節(jié)。
2.培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表述,并能仔細(xì)傾聽同伴敘述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力、(想象力)和表演故事的力量。
活動(dòng)預(yù)備:
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
小伴侶,你們吃過葡萄嗎?誰能告知老師,葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今日呀,老師就要給小伴侶講一個(gè)狐貍和葡萄的故事,小伴侶想不想聽啊?”
二、出示圖片,引發(fā)愛好。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)
2.其次幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)
三、觀賞故事,理解故事內(nèi)容
1.觀賞故事
(1)出示故事視頻,引導(dǎo)幼兒觀賞故事。
提問:請你們說一說,你看到了什么?發(fā)生了什么事情?
(師啟發(fā)幼兒說)
(2)再次播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
(3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體敘述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問:葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最終吃到葡萄了嗎?
(4)引導(dǎo)幼兒完整敘述一遍故事,理解故事的大致內(nèi)容。
2.分角色表演:
(1)老師敘述故事,幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演狐貍。
(3)老師敘述故事,請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納(總結(jié)):
老師小結(jié):講解故事的含義,狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸,比方有些人辦不成事,就借口說時(shí)機(jī)不成熟。
五、活動(dòng)延長:
鼓舞幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。
大班語言活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對唱的方式學(xué)念兒歌。
活動(dòng)預(yù)備:
1.PPT《菜地里的歌》
活動(dòng)過程:
一、溝通談?wù)摗?/p>
1、觀看圖片,(說說)各種蔬菜的名稱。
今日,老師帶來了許多蔬菜,我們一起來熟悉一下。
提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么外形的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜想:這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請幼兒認(rèn)真觀看,說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
老師:什么青青細(xì)又長?開動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片,請幼兒觀賞并找出答案。
過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
老師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。
4、完整觀賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對唱
1、在熟識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問一隊(duì)答,用對唱的形式念兒歌。
老師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個(gè)方式,用對唱的(方法)來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對唱了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個(gè)組更厲害。
女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。
2、兩隊(duì)互換問答。
3、分成太陽組和月亮組,實(shí)行兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對唱。完成一次后互換問答。
太陽隊(duì):什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。
4、根據(jù)“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。
老師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最終三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。
大班語言活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.
2.學(xué)習(xí)故事中美麗的語言,并依據(jù)故事綻開豐富的想象.
預(yù)備:
月亮變化圖4張,衣裳圖3張
紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.
過程:
1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.
(1)以猜(謎語)的形式導(dǎo)入活動(dòng).
師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)
(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒爭論
2.結(jié)合圖片,分段觀賞故事.
(1)老師敘述第一段
提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(由于她長胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。
(2)老師敘述其次段。
提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)
b、唉!究竟是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)
(3)老師敘述第三段。
提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(由于她又像一只圓盤子了)
b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),由于她的身材量不準(zhǔn))
c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(由于她每天都在變化)
師:今日我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整觀賞一遍故事。
3.結(jié)合圖片,完整觀賞故事。
提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。
4.給月亮姑娘做衣裳。
(1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平常呢我們小伴侶也可以觀看一下月亮的變化?,F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會(huì)冷的呀!假如請你來當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答
(2)幼兒制作衣裳,老師指導(dǎo)。
(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。
大班語言活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌美麗的意境,感受關(guān)心他人的歡樂。
2、把握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌
3、會(huì)用簡潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩歌
活動(dòng)預(yù)備
1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:供應(yīng)荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;
2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,激發(fā)幼兒愛好
老師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語:
(1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題
提問:剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容:
提問:
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到關(guān)心的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、觀賞詩歌,體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂
1、老師朗誦詩歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙“呱呱”的(唱歌)聲似乎在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,爭論:“你最喜愛詩歌里的哪一句,為什么?”
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演
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