大班語言反義詞教案

大班語言反義詞教案大班語言反義詞教案

作為一名辛苦耕耘的教育工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是為大家整理的大班語言反義詞教案，歡迎大家分享。

一、活動目標

1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細的`觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

二、活動準備

1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。

3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

三、活動過程

1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?

2、出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：

(1)皮球：大--??；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長--短：(4)書：厚--薄；(5)手絹：新--舊。

3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。如：我說"上"，幼兒："下"，左--右；大--??；好--壞。我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書厚；開燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。

7、找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。如：大積木--小積木；厚書--薄書；胖娃娃--瘦娃娃；長棍子--短棍子等等。

8、做相反動作如：把右手舉起來--把左手舉起來；哭--笑；小鳥飛得高--小鳥飛得低；往前走--往后走。

9、一起到室外，觀察實物，學(xué)習(xí)運用反義詞。

10、結(jié)束。

四、活動反思

語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規(guī)律。因為，實踐活動