版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)共頁(yè)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的期末,本學(xué)期我擔(dān)任六〔2〕班和六〔4〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作,回憶近幾年的畢業(yè)班歷程,說(shuō)不出的個(gè)中滋味,今年的教學(xué)突然有了重大改革,讓人措手不及,努力回想近幾年的點(diǎn)滴,一片空白,發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)形式和進(jìn)度,全部發(fā)生了變化,完全沒有心理準(zhǔn)備,帶著一絲惶恐不安,開場(chǎng)了本學(xué)期的教學(xué)工作,不斷在理論中探究,前行!一個(gè)學(xué)期走下來(lái),收獲很多,也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏,這學(xué)期我們六年級(jí)的兩位英語(yǔ)老師,主要做了如下幾點(diǎn):1、開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期方案。今年的教學(xué)安排有所變化,原來(lái)的形式不再用,本學(xué)期開場(chǎng)實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)展的授課形式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間,所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊(cè)的新課教學(xué)和1-3冊(cè)的復(fù)習(xí),時(shí)間相對(duì)較緊張。2、本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級(jí)的教案和以前的教案不太一樣,是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元,所以我們共同討論了教案的書寫格式,并根據(jù)自己的班級(jí)進(jìn)展調(diào)整。3、本學(xué)期我們將分類詞匯提早發(fā)放給學(xué)生,在平時(shí)課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,我會(huì)在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)展聽寫,并對(duì)有錯(cuò)的學(xué)生再進(jìn)展二次聽寫,甚至三次聽寫,對(duì)于程度實(shí)在太弱的學(xué)生,只要求過(guò)認(rèn)讀關(guān)。4、對(duì)于新課的學(xué)習(xí),六年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的進(jìn)度較快,經(jīng)過(guò)討論我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過(guò)關(guān)表,這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的純熟程度。5、由于新課的學(xué)習(xí)較快,我們商量比擬重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測(cè)試卷,兩個(gè)人分工合作,補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。6、本學(xué)期對(duì)于后進(jìn)生我們都安排了一對(duì)一的幫扶,特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。7、我們每周都會(huì)互相聽課,并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。8、本學(xué)期一共進(jìn)展了四次考試,每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)方案,并共同印制復(fù)習(xí)資料。9、本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊(cè)書的內(nèi)容,包括1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)和7-8冊(cè)的新授。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,在以上內(nèi)容施行的過(guò)程中,出現(xiàn)如下問(wèn)題:1、方案的制定是根據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)展制定的,所以在施行的過(guò)程中節(jié)奏比擬快,特別是六上和六下兩冊(cè)新書的學(xué)習(xí),對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)難以理解。2、在教學(xué)過(guò)程中常常忽略課后的非常鐘訓(xùn)練,而要拖延到下一節(jié)課中,這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。3、詞語(yǔ)分類的聽寫和過(guò)關(guān)并沒有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少,二次聽寫有少局部學(xué)生未能完成。4、師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)并不能表達(dá)在日常的每一天中,學(xué)生缺乏主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任的意識(shí),說(shuō)明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位。5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的上下。一路走來(lái),有過(guò)歡聲笑語(yǔ),也有過(guò)迷??部溃袔自S酸楚,也有幾許的困惑與失落,無(wú)論是歡聲笑語(yǔ),還是曲折迷茫,請(qǐng)把它們留在20xx,用全新的姿態(tài)去迎接20xx,創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績(jī),加油,20xx!學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我校教學(xué)工作在中心校的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為打破口,以一切為了孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),以全面施行素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,獲得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念,讓所有老師的教育理念提升到一個(gè)新的場(chǎng)面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)理論,更好地為教育教學(xué)效勞。1、加強(qiáng)對(duì)“四環(huán)教學(xué)”的學(xué)習(xí)。“四環(huán)教學(xué)”理論是進(jìn)步教學(xué)的有效根據(jù),本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織各學(xué)科老師,對(duì)“四環(huán)教學(xué)”教學(xué)方法等進(jìn)展解讀,通過(guò)各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣闊老師對(duì)“四環(huán)教學(xué)”的要求有了深化的認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展的“四環(huán)教學(xué)”示范課,老師們的課都較好地表達(dá)了“四環(huán)教學(xué)”的精神。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)理論是老師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像以及有關(guān)教學(xué)書刊。通過(guò)學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動(dòng),讓老師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,為全面推進(jìn)教研工作,各教研組利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展集體備課活動(dòng),做到“四定”〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員〕,確?;顒?dòng)有序,有效地開展?;顒?dòng)內(nèi)容、形式可以精心籌劃,突出重點(diǎn),確?;顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能。2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),采用二種方法:〔1〕調(diào)研課:事先通知老師,老師有準(zhǔn)備上課,上課完畢后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果?!?〕推門課:事先不通知老師,聽課后將意見反應(yīng)給老師。通過(guò)課堂調(diào)研,全體老師能積極討論新教法,大局部老師的課堂教學(xué)才能有了很大的進(jìn)步。3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動(dòng)。本學(xué)期教誨處組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共7位老師上好示范課,公開課要求全體老師積極參與備課、上課、評(píng)課,到達(dá)“以點(diǎn)帶面,逐步進(jìn)步”的目的。三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,進(jìn)步實(shí)效。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。特別注重抓好老師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)工作、考察等幾個(gè)根本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,教誨處定期四次檢查老師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來(lái)監(jiān)視和促進(jìn)老師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查老師的上課,輔導(dǎo)和考試等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)催促進(jìn)作用。通過(guò)落實(shí)常規(guī),使老師在備課,上課等方面的工作得到了標(biāo)準(zhǔn)和提效,同時(shí)也進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向標(biāo)準(zhǔn)。我校為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所理解,每月進(jìn)展一次月考并對(duì)月考進(jìn)展總結(jié)、評(píng)析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的根底。2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建立。為使我校形成一股濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校班級(jí)內(nèi)開展幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),使學(xué)生在校能做到預(yù)慣用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。3、積極做好學(xué)困生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面開展,主動(dòng)開展,一切為了每個(gè)孩子的開展”。我們繼續(xù)抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,要求老師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中真正做到無(wú)私奉獻(xiàn),真正學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的學(xué)困生無(wú)論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的進(jìn)步。四、考試成績(jī)方面。本學(xué)期,我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)立誠(chéng)信考場(chǎng)。在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步。在期中考試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jī)同比上學(xué)期有所進(jìn)步,各班科成績(jī)亦比擬平衡?;貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作,在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體老師的共同努力,獲得了較好的成績(jī),但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會(huì)“百尺竿中心小學(xué)20xx年XX月XX日學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)320xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)回憶這學(xué)期所做的工作,踏實(shí)而又繁忙,喜憂參半,風(fēng)雨兼程,本學(xué)期繼續(xù)秉承工作看領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)帶頭干的作風(fēng),引領(lǐng)年級(jí)老師發(fā)揚(yáng)集體智慧,樹立抱團(tuán)意識(shí),力爭(zhēng)使每一個(gè)老師都能為年級(jí)的共同開展奉獻(xiàn)才智。一、抓常規(guī)是年級(jí)處工作的核心。堅(jiān)持巡課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;堅(jiān)持早自習(xí)老師到班時(shí)間通報(bào)制度,XXX老師幾點(diǎn)幾分進(jìn)班,形成比拼趕學(xué)的良好氣氛;堅(jiān)持積分周上墻制度,老師輔導(dǎo)積分一周一公布,營(yíng)造透明公開的管理形式;認(rèn)真準(zhǔn)備老師質(zhì)量分析^p,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的航向;堅(jiān)持周例會(huì)表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭撻落后,使優(yōu)秀者有被認(rèn)可的感覺,使落后者有先進(jìn)可尋,有目的可追。二、核心力量是年級(jí)處堅(jiān)實(shí)的后盾。認(rèn)真做好備課和聽課活動(dòng),聽課堅(jiān)持一周一聽一評(píng)一研,用聽課標(biāo)準(zhǔn)年級(jí)處老師的教學(xué)行為,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;備課活動(dòng)不拘一格,隨時(shí)隨備,不拘泥于一周一備,尤其是語(yǔ)文組,老師們可以既有分工又有合作,集6人智慧于一體,備出合適我校學(xué)情的課件,同組老師共享,進(jìn)步了備課效率,縮小了班級(jí)差距,同時(shí)也助力了青年老師的成長(zhǎng)。英語(yǔ)組在亞卿老師的帶著下,堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,其中所付出的我感同身受,在根底差的情況下,成績(jī)不容樂(lè)觀,但英語(yǔ)組的老師仍然鍥而不舍,堅(jiān)持周清、周測(cè)制度。數(shù)學(xué)組在備考、作業(yè)印制方面,組長(zhǎng)興隆老師總是親力親為,使工作非常高效,數(shù)學(xué)組老師堅(jiān)持課余輔導(dǎo)不放松,沛婷老師小組合作開展得扎實(shí)有效,鼓勵(lì)措施運(yùn)用得游刃有余;文博、娜娜、王巖老師見縫插針,抓住一切時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo);朝峰、興隆老師一直在為學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步積極想方法。物理組在期中成績(jī)較落后的情況下,立即做出調(diào)整,趁每周五中午進(jìn)展物理周測(cè)活動(dòng),三位老師排除困難,認(rèn)真修改,毫無(wú)怨言。政史地生備課組長(zhǎng)最得意,他們是政治偉藏老師、歷史曉倩老師、地理志剛老師、生物素紅老師,他們每周都能雷打不動(dòng)地堅(jiān)持布置6:00前的日清任務(wù)以及中午堅(jiān)持日清提問(wèn),看似簡(jiǎn)單的工作,但堅(jiān)持不懈就是一種品質(zhì),并且他們都能結(jié)合自己多年的工作經(jīng)歷對(duì)教材知識(shí)進(jìn)展整合,形成非常有效的備考資料,使學(xué)生復(fù)習(xí)顯得高效,同時(shí)又縮小了班級(jí)間的差距。尤其是偉藏老師主動(dòng)作為,面對(duì)組內(nèi)成績(jī)能及時(shí)分析^p,組織召開備課組會(huì)議,凝心聚力,形成共識(shí),用她的話說(shuō):“堅(jiān)決不能讓我們政治組落后!”信誓旦旦的背后,讓我們看到的是偉藏老師鍥而不舍的努力和不甘人后的決心。核心力量除了備課組長(zhǎng)外,還有我們的班主任團(tuán)隊(duì),高老師面對(duì)淘氣學(xué)生不氣餒,不放棄,想方設(shè)法抓好班風(fēng)建立;朝峰老師與學(xué)生蔣澤權(quán)的故事可謂是說(shuō)不完,道不盡,期間花費(fèi)了老師多少精力,只有親歷者才能體會(huì);興隆老師溫而不火,想盡一切方法引領(lǐng)學(xué)生向善、向好開展,那些锃亮的獎(jiǎng)牌彰顯的是他對(duì)學(xué)生殷切的希望和鼓勵(lì);幸福老師堅(jiān)毅果敢,在他的帶著下,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)呈現(xiàn)直線上升趨勢(shì);曉雯、李寧老師作為班主任的新生力量,她們斬露頭角,整個(gè)學(xué)期,都站在了優(yōu)秀的行列之中,讓我們這些相對(duì)有些資歷的班主任有些汗顏。偉藏老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有馳,愛而有度,很多淘氣學(xué)生在她的堅(jiān)持下,日漸向好開展,彰顯的使她的人格魅力和人生智慧。支撐核心力量的背后,是我們八年級(jí)的老師團(tuán)隊(duì),他們精心備課,認(rèn)真工作,提早進(jìn)班,無(wú)論是暑往還是寒來(lái),他們都早早進(jìn)班,彰顯的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。玉佳、喜瑞老師經(jīng)常在辦公室備課到星斗閃爍,勤奮的背后換來(lái)的是教學(xué)成績(jī)的日益進(jìn)步;興元老師女兒眼睛需要醫(yī)治,她總是趁課余時(shí)間,幾乎沒有因此耽誤過(guò)課程,教學(xué)和生活都兼顧得非常好,像這樣的老師還有很多,比方金閣老師,雪嬌老師,她們?yōu)榱斯ぷ鳎釛壛撕芏?。相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)抓住這有限的時(shí)間,高效復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的再次超越。三.抓學(xué)生管理是年級(jí)處的重中之重。〔1〕堅(jiān)持開好每周一的年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)行為,年級(jí)處會(huì)在大會(huì)上進(jìn)展集中教育,比方校園欺凌、坐姿比拼、樹立大目的、日常標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律約束等,讓學(xué)生知道有所為和有所不為,對(duì)于學(xué)生,年級(jí)處進(jìn)展通報(bào)批評(píng),催促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣?!?〕堅(jiān)持每周開一次主題班會(huì),由幸福主任每周擬定班會(huì)主題,有關(guān)平安、學(xué)習(xí)、飲食、心理安康、感恩教育等,班主任認(rèn)真組織,學(xué)生交流互動(dòng),在交流中產(chǎn)生碰撞,在引導(dǎo)中不斷進(jìn)步,為了學(xué)生向善向好開展不斷努力?!?〕利用學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理。學(xué)生會(huì)成員按時(shí)查學(xué)生遲到,清掃衛(wèi)生等情況,并及時(shí)公布在年級(jí)公示欄處,力求讓班主任第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)處理,堅(jiān)持問(wèn)題不過(guò)夜。四、工作中的缺乏1、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)積極性削弱不少,不學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。怎樣讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要下大工夫。2、局部學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)現(xiàn)象比擬嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣有待改善。3.八一班正能量缺失,學(xué)生不能正確對(duì)待老師的批評(píng)與懲罰,局部老師在該班從教有舉步維艱的心理,不利于整個(gè)年級(jí)的開展。4、個(gè)別老師不能堅(jiān)守坐守班制度,有不請(qǐng)假私自不在崗現(xiàn)象,并且上班與家庭生活混淆不清,態(tài)度不端正。5、個(gè)別老師備課不精,經(jīng)歷泛濫,課堂低效,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。五、今后努力的方向1.年級(jí)處積極參與各學(xué)科的周備課活動(dòng),力促備課組設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,減少遲到現(xiàn)象、杜絕曠課現(xiàn)象。3.建立問(wèn)題學(xué)生臺(tái)賬制度,將問(wèn)題學(xué)生的違紀(jì)行為及進(jìn)步行為匯總,形成表格,一月一通報(bào),為學(xué)生的良好成長(zhǎng)助力。4、年級(jí)處對(duì)學(xué)生的重大違紀(jì)現(xiàn)象和先進(jìn)學(xué)生繼續(xù)實(shí)行通報(bào)表彰制度,營(yíng)造表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭撻落后的年級(jí)氣氛。5、年級(jí)處多召開各種各樣的活動(dòng),進(jìn)步班級(jí)凝聚力和向心力,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。6、要求老師做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),互相交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,互相促進(jìn),到達(dá)以強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。7.組織老師多學(xué)習(xí),多教研,不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)知識(shí),提升老師的綜合潛力。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作支持的和理解,下一學(xué)期的工作即將啟程,我們并肩作戰(zhàn),風(fēng)雨兼程。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。本學(xué)期,我始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,采用不同的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。對(duì)于各種題型積極征求意見,學(xué)習(xí)她們的方法,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真,分析^p學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo),要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī),首先理解他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好,這樣,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,不良行為習(xí)慣的影響,有很多料想的目的沒有到達(dá),還有很多缺乏,主要在以下方面:1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、修改,審題等習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真審題、看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題、粗心等嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)成績(jī)。2、給學(xué)生做題的時(shí)間缺乏,做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該不只局限于懂了,而更應(yīng)該熟能生巧做大量題型。另一方面,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改良:1、從根底上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)構(gòu)造,讓學(xué)生充分的落筆,培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,答題習(xí)慣。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說(shuō)。4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),做好教學(xué)工作方案。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5XX年8月,我走進(jìn)了金中的校園并成為一名老師。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里,我努力的適應(yīng)金中的教學(xué)并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷獲得進(jìn)步。回憶過(guò)去,展望將來(lái),這是我寫這篇總結(jié)的主要目的。如何處理好師生關(guān)系,這是我初為人師所遇到的第一個(gè)難題。課組的老師對(duì)我說(shuō),不用擔(dān)憂,新老師與學(xué)生的關(guān)系會(huì)很好的。問(wèn)題在于這種“好”也需要把握好一個(gè)度,過(guò)分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會(huì)對(duì)課堂教學(xué)形成反作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái),感受到教學(xué)工作并不會(huì)受到師生關(guān)系的影響,但自己比擬理解的學(xué)生數(shù)量較少,對(duì)普通學(xué)生的關(guān)注度不夠。老師的工作難就難在面對(duì)的是復(fù)雜的人,學(xué)生的心思很難猜。不過(guò)學(xué)生們也非常的得意,時(shí)不時(shí)會(huì)給你一點(diǎn)驚喜,讓我倍感欣慰。學(xué)生的一句“老師,讓你教真的很幸福?!?,讓我心里感到暖暖的,無(wú)論他是出于真心還是出于尊敬,學(xué)生的鼓勵(lì)其實(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是很重要的。金中的學(xué)生很有才,想起自己讀高中的時(shí)候,真的不及他們一二,有的能歌善舞,有的學(xué)生干部做起事情來(lái)也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會(huì)忙了一個(gè)多月,自己要排節(jié)目,同時(shí)還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作,有點(diǎn)不可開交。不過(guò)看著學(xué)生們認(rèn)真的眼神看著他們不輕易放棄的精神,有時(shí)候也會(huì)想起大學(xué)時(shí)候的自己,當(dāng)他們最終站上新晚的舞臺(tái)綻放光輝的時(shí)候,站在后臺(tái)的我真心的為他們感到快樂(lè)。常規(guī)教學(xué)方面,首先要感謝悉心指導(dǎo)過(guò)我的眾多老師們。作為一名新老師,我在工作開場(chǎng)時(shí)給自己定下了保持自己教學(xué)特長(zhǎng),虛心請(qǐng)教,努力改善教學(xué)的目的。金中的名師給了我許多示范,讓我充分認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)上的短處,讓我有了奮斗的方向。金中的學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能,這也讓我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有較大的發(fā)揮空間。這個(gè)學(xué)期在公開課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷,期中考之后我開了一次組內(nèi)的公開課,講的是《自由落體運(yùn)動(dòng)》,在課組老師們的幫助下進(jìn)展了屢次的修改,最后正式課的效果還不錯(cuò)。但課后的教學(xué)反思讓我意識(shí)到多個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)還有很大的改良空間,這次的公開課離一次課還有一定的間隔。教學(xué)研究開放周的開課經(jīng)歷最讓我難忘,同時(shí)也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》,定律的應(yīng)用課重在習(xí)題的講解和解法思路的歸納,而這正是經(jīng)歷缺乏的我的“短板”。第一次試講,我的設(shè)計(jì)在講出特色和講清題目?jī)蓚€(gè)方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問(wèn)題,出如今教學(xué)把握上的大失水準(zhǔn),可以說(shuō)是一團(tuán)糟。這時(shí)候,課組的老師們抽出時(shí)間給了我許多建議,幫助我理清教學(xué)思路把握重難點(diǎn)。正式課當(dāng)天,我已經(jīng)顯得沉著淡定許多,至少將自己的教學(xué)才能發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)工作讓我體會(huì)成長(zhǎng),這讓我在老師生涯的一開場(chǎng)邁出了第一步。這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我的教學(xué)在漸漸發(fā)生著變化,我想這應(yīng)該是一種良性的變化,我的教學(xué)顯得越來(lái)越成熟,學(xué)生們也在見證著這些改變。有時(shí)候總會(huì)拉來(lái)幾個(gè)學(xué)生,問(wèn)問(wèn)他們上課的感受,問(wèn)問(wèn)他們哪里聽不懂。比方有一次,學(xué)生說(shuō),老師你上課不帶上擴(kuò)音器時(shí)候講的更有感染力。學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)是因?yàn)殚_學(xué)之后我的喉嚨一直很不舒適,所以漸漸對(duì)擴(kuò)音器產(chǎn)生了依賴,是學(xué)生的一句話讓我下定決心摘掉擴(kuò)音器,用自己最真實(shí)的聲音去感染學(xué)生。讀大學(xué)的時(shí)候比擬重視新課的講授,但是到了中學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期里講習(xí)題歸納解題方法的課時(shí)甚至比新課的課時(shí)要多一些。剛開場(chǎng)教學(xué)的時(shí)候自己把握不好習(xí)題課,習(xí)題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié),學(xué)生聽起來(lái)辛苦效率也低。后來(lái)我改良教學(xué),習(xí)題課多以專題形式呈現(xiàn),配以簡(jiǎn)單的習(xí)題歸納,一方面學(xué)生容易承受,另一方面也在潛移默化的過(guò)程中幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己做學(xué)生的時(shí)候深知好的學(xué)習(xí)方法比知識(shí)點(diǎn)學(xué)的結(jié)實(shí)還要重要,可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學(xué)習(xí)方法也為他們著急,總覺得自己在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助,漸漸的我也嘗試在新課教學(xué)和習(xí)題課教學(xué)里面浸透一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),同時(shí)在教學(xué)方式方面給他們一些潛移默化的影響,總覺得學(xué)生會(huì)模擬老師,所以在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面不能光像開講座一樣的說(shuō),同時(shí)也應(yīng)該給學(xué)生一些示范。漸漸的學(xué)生在獨(dú)立考慮、歸納總結(jié)習(xí)題方面和“會(huì)聚點(diǎn)滴”做好自己的學(xué)習(xí)筆記方面都有所進(jìn)步。在教學(xué)工作上我傾注了許多精力,而在教學(xué)方面那么稍顯缺乏,希望能在假期總結(jié)教學(xué)工作,形成自己的教學(xué)體悟,一方面促進(jìn)自己進(jìn)步,一方面與同行分享。自己一向比擬重視在教學(xué)研究方面的投入,可是第一學(xué)期繁忙的教學(xué)工作讓我有點(diǎn)不知所措,我想這個(gè)時(shí)候要好好利用好第一個(gè)長(zhǎng)假的時(shí)間做好調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會(huì)意外收獲的喜悅,在與學(xué)生的共同努力下,我們的團(tuán)隊(duì)獲得了令人滿意的成績(jī)。第一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,這個(gè)學(xué)期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅(jiān)信只要不斷的努力就可以獲得不斷的進(jìn)步。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下、在劉校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)期初制訂的工作方案,以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)管理為重點(diǎn),深化教研改革,強(qiáng)化質(zhì)量效果,逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)步老師的課堂教學(xué)效果,深化細(xì)節(jié)教研,以活動(dòng)促開展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。二、主要工作:一〕教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效開展。1、學(xué)情調(diào)研。學(xué)生成績(jī)調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測(cè)根本完成預(yù)定目的。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成績(jī)合格率到達(dá)了85%以上。期中考試的根本情況總的來(lái)說(shuō),成績(jī)是可喜的,根本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目的。鄉(xiāng)抽考七年級(jí),我校兩個(gè)班級(jí),全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí),我校成績(jī)根本都進(jìn)入了前五名,其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有:第一名1個(gè)袁克軍老師的語(yǔ)文第二名3個(gè)張永軍老師的數(shù)學(xué)袁永蓮老師的語(yǔ)文邢瑞紅老師的英語(yǔ)第三名2個(gè)梁玉紅老師的數(shù)學(xué)王志國(guó)老師的生物2、三、缺乏與反思:1、老師調(diào)課現(xiàn)象較為突出,教誨處需加強(qiáng)管理,老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。2、極個(gè)別老師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高,老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開展較少;4、老師對(duì)于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。5、兩名老師期中考試卷面分析^p沒有上交。6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡,主要是針對(duì)學(xué)生偏科現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重,影響到學(xué)生的升學(xué)和前途,一定要好好分析^p原因,制定方案,詳細(xì)落實(shí),結(jié)合家長(zhǎng)形成教育的合力,尋找對(duì)策。7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強(qiáng)。全體同仁對(duì)于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思,敢于創(chuàng)新,大膽改革。為了高莊一中的長(zhǎng)足高效開展,望全體教職員工,廣開思路,集思廣益,充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的開展制定一套更加詳盡科學(xué)的開展大計(jì)。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7光陰如梭,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期完畢了,在本學(xué)期我較好的完成了體育教學(xué)工作,如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:一.教學(xué)工作。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中樂(lè)。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二.播送操工作。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,對(duì)播送操有些生疏,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以,使舊縣小學(xué)的播送操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上,所有老師都能以身作那么,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。通過(guò)1學(xué)期的長(zhǎng)抓不懈,學(xué)生在做播送操的時(shí)候做的相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)到位,得到領(lǐng)導(dǎo)的好憑與認(rèn)可,這與我們集體的努力是分不開的!以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時(shí),但也有缺乏之處,望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我會(huì)在今后工作的日子里,積極加努力的!學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)既充實(shí)又繁忙的學(xué)期即將過(guò)去,回首沉思,有成長(zhǎng),有缺乏,為了下一年度工作能更順利進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:教學(xué)方面:1.深化細(xì)致備好每一節(jié)課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教參,力求吃透教材,查找準(zhǔn)備,注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),想方設(shè)法將抽象的難懂的知識(shí)用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言去呈現(xiàn)去總結(jié),將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),讓學(xué)生盡可能去體會(huì)去理解知識(shí)點(diǎn)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),建構(gòu)自己的知識(shí)體系。2.浸透數(shù)學(xué)思想,如符號(hào)思想,模型思想,推理思想,函數(shù)思想,統(tǒng)計(jì)思想,集合思想等。比方在數(shù)學(xué)《比多少》時(shí),讓學(xué)生對(duì)散亂的水果和小猴分類,并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量,然后引出數(shù)學(xué)符號(hào)“=”“<”“>”來(lái)表示數(shù)的大小,使學(xué)生從詳細(xì)到抽象,經(jīng)歷了符號(hào)化的過(guò)程,并浸透統(tǒng)計(jì)思想和一一對(duì)應(yīng)的思想。平時(shí)在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)參與其中,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維才能。3.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。后進(jìn)生挫折感強(qiáng),久而久之易對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,心理易急躁。所以對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是心理的輔導(dǎo),讓他們時(shí)刻感受到老師的關(guān)心,意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。心理輔導(dǎo)的同時(shí),耐心輔導(dǎo)他們的功課,注重方法講解,各個(gè)題型逐一打破,一學(xué)期下來(lái),后進(jìn)生已獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生方面:剛進(jìn)班時(shí)大局部學(xué)生不會(huì)掃地,我就從怎么拿掃帚,用灰斗開場(chǎng),一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí),這一學(xué)期我一直堅(jiān)持帶頭掃地,給他們樹立典范。使每個(gè)孩子都能體會(huì)到勞動(dòng)的榮耀,也體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦,教育孩子們會(huì)清掃,也要會(huì)保持,不僅要保持教室衛(wèi)生干凈,也要保持校園干凈整潔,大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學(xué)期下來(lái),這些得意的孩子們,已經(jīng)可以做到不亂丟垃圾,并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習(xí)慣。缺乏之處:1.課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)不夠豐富,評(píng)價(jià)方式不夠多樣。2.小組合作成效不高。局部小組合作時(shí)容易出現(xiàn)各自發(fā)表意見,不配合的現(xiàn)象。3.課堂中講的較多,總是擔(dān)憂學(xué)生掌握不夠結(jié)實(shí),說(shuō)的太多,課堂教學(xué)不夠放手。改良措施:1.多聽同組老師的課,多學(xué)習(xí)同組老師的優(yōu)秀的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,揣摩評(píng)價(jià)方式,汲取精華化為己用。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)合作技巧,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。3.改良教學(xué)方式,真正做到精講少講,講重點(diǎn),難點(diǎn),講易錯(cuò)易混點(diǎn),給學(xué)生考慮的時(shí)間,教給學(xué)生考慮的方法??傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中,有收獲,也存在很多缺乏,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)向同組老師學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理程度。xx20xx年1月學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9時(shí)間如電,稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時(shí)刻,翻看這一學(xué)期的照片,回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一幕幕場(chǎng)景閃如今眼前:一、師德修養(yǎng)建立情況“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師要立身行道,必需要以身作那么,為人師范。作為一位老師,我嚴(yán)格要求自己,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)理論,力爭(zhēng)做到知行合一。我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民老師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“老師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,樹立良好的老師形象。二、教育教學(xué)工作本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,我主要做了以下工作:(一)教育工作方面1.家校共育充分利用二年級(jí)家長(zhǎng)微信群開展教子經(jīng)歷分享活動(dòng)。本學(xué)期,我邀請(qǐng)了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長(zhǎng)做了教子經(jīng)歷分享,家長(zhǎng)們都感覺很受益,借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過(guò)開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、階段性檢測(cè)分批家長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)自己的教育理念,展示自己的教育方法,與家長(zhǎng)充分溝通,形成合力,教育孩子成長(zhǎng)。2.活動(dòng)育人開展了“老師節(jié)中英文賀卡制作展評(píng)活動(dòng)”、感恩節(jié)感恩父母活動(dòng)、冬至英文介紹等,利用節(jié)日契機(jī),教育孩子感恩師長(zhǎng),理解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日風(fēng)俗。(二)課堂教學(xué)方面1.興趣引領(lǐng),聽說(shuō)領(lǐng)先愛因斯坦說(shuō)過(guò),“興趣是最好的老師”,我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我通過(guò)一系列做法,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第一,為每位學(xué)生起英文名字,并制作英文名片;第二,讓學(xué)生領(lǐng)讀,增強(qiáng)學(xué)生自信心;第三,施行學(xué)生課本闖關(guān),過(guò)關(guān)的學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。第四,進(jìn)展學(xué)生一對(duì)一幫扶,比方,我安排二年級(jí)六班英語(yǔ)較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幫扶,尤瞳堯從零根底到合格,進(jìn)步宏大。2.嘗試?yán)L本特色教學(xué)本學(xué)期,我們英語(yǔ)教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brownbear,brownbear,whatdoyousee?等合適低年級(jí)的課程。并布置了繪本一起作業(yè),嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。3.獎(jiǎng)勵(lì)措施通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小印章、表?yè)P(yáng)信、學(xué)豆,并進(jìn)展抽獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施,充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。(三)課外拓展方面1.一起作業(yè)網(wǎng)繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),堅(jiān)持每天布置5分鐘的一起作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。2.少兒趣配音本學(xué)期,推薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)展網(wǎng)上英語(yǔ)配音嘗試,配音到達(dá)7天,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一張表?yè)P(yáng)信,學(xué)生非常積極,獲得了不錯(cuò)的效果。3.個(gè)別輔導(dǎo)二年級(jí)二班的朱瀟屹同學(xué),是從東營(yíng)區(qū)一中轉(zhuǎn)來(lái)的,之前沒學(xué)過(guò)英語(yǔ),而且轉(zhuǎn)來(lái)較晚,跟不上課堂進(jìn)度,非常著急。我和家長(zhǎng)商量后,為他制定了詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案,每天都堅(jiān)持聽讀課文,周二至周四下午放學(xué)后,我都讓他來(lái)我辦公室,我手把手教他認(rèn)讀單詞,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持,他從一開場(chǎng)的發(fā)音不準(zhǔn),不敢張口,到如今能說(shuō)根本的詞匯和句子,我感到很欣慰。4.英語(yǔ)分項(xiàng)測(cè)試臨近學(xué)期末,學(xué)校組織了分項(xiàng)測(cè)試,二年級(jí)英語(yǔ)的測(cè)試工程為英語(yǔ)才藝展。通過(guò)抽簽的方式,確定英語(yǔ)才藝展示的工程,有我是單詞王、句子流利說(shuō)、英語(yǔ)歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通,分項(xiàng)測(cè)試成績(jī)都比擬理想。(四)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1.教研會(huì)每周三下午一二節(jié),是我們小學(xué)英語(yǔ)組的教研時(shí)間,我們通過(guò)主題教研、集體備課、觀課評(píng)課等研討活動(dòng),互相商討,進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。2.聽評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期,學(xué)校開展了自主課堂、新老師亮相課等聽評(píng)課活動(dòng)。我們每人講解了一堂繪本課,并且是跨年級(jí)借班上課,用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們,我講解的是Brownbear,brownbear,whatdoyousee?通過(guò)繪本課講授,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,業(yè)務(wù)程度進(jìn)一步進(jìn)步。通過(guò)集體磨課,我參與其中,也學(xué)到了很多。3.學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),都有活動(dòng)主題,比擬受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強(qiáng)老師的匯報(bào)分享,他們都通過(guò)自身教學(xué)與班級(jí)管理實(shí)例,來(lái)闡述教育理念和印證教育觀點(diǎn),聽后非常受用。4.外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期,有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí),收獲了繪本教學(xué)的思路和施行繪本教學(xué)的方法,并付諸教學(xué)理論,獲得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,學(xué)生非常歡送。本學(xué)期印象最深的、對(duì)我個(gè)人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職老師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。5.交流分享活動(dòng)一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,本學(xué)期我們每天讀書打卡,通過(guò)這一平臺(tái)的催促,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,通過(guò)得到APP聽了《中國(guó)史綱50講》等,通過(guò)這些聽讀,增長(zhǎng)了教育智慧,開闊了眼界,助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期,我邀請(qǐng)了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉津等四位老師做讀書分享。我申請(qǐng)了“翰墨書香”微信_(tái)___,堅(jiān)持每天寫作,整理教育教學(xué)心得,分享教育智慧。我在“東營(yíng)市一起作業(yè)老師微信群”和二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)微信群分別做了教育分享。我通過(guò)微信語(yǔ)音的方式,分享了自己的教育孩子方面的一點(diǎn)心得,得到了同仁們和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,內(nèi)心非常歡喜。三、存在的主要問(wèn)題本學(xué)期,獲得了一點(diǎn)成績(jī),也存在許多問(wèn)題。主要包括,小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還沒有形成固定的制度和規(guī)那么,有一定的隨意性,而且側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人,沒有彰顯集體力量的重要性;對(duì)教材的深挖和拓展不夠,常常局限于書本知識(shí)和詞匯,沒有很好地拓展;讀書沒有方案性,只是每天讀一點(diǎn),沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,沒有很好地進(jìn)展讀寫結(jié)合,沒有完全做到真正的知行合一。四、下一步工作打算深化研究自主課堂教學(xué),積極探究合適班級(jí)和自身的教學(xué)形式,為學(xué)生的啟蒙英語(yǔ)打好根底;下學(xué)期每個(gè)班都進(jìn)展精細(xì)分組,并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制,制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并使其制度化,嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)嚴(yán)密結(jié)合評(píng)價(jià)小組。繼續(xù)利用好二年級(jí)英語(yǔ)微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信_(tái)___,分享交流教育經(jīng)歷、讀書心得,更好地進(jìn)步自己,利益別人。多讀教育類專著和書籍,持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信_(tái)___,每天閱讀,汲取教育智慧。總之,本學(xué)期是非常充實(shí)的一學(xué)期,在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過(guò),在與學(xué)生的互動(dòng)中度過(guò),在與東凱實(shí)驗(yàn)的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過(guò),相信東凱實(shí)驗(yàn)的將來(lái)會(huì)更加輝煌,自己也會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)程度,與學(xué)校共同成長(zhǎng)!學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,我在暑假快要完畢時(shí),收到學(xué)校的通知,我本學(xué)期繼續(xù)在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復(fù)雜,這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了,都說(shuō)機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存,對(duì)我來(lái)說(shuō)更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過(guò)去了,自己對(duì)工作成績(jī)還是比擬滿意,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步還是比擬顯著的,現(xiàn)總結(jié)如下:雖然很多老師都說(shuō)我是“青海班專業(yè)戶”,但對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一批新學(xué)生,面對(duì)新的學(xué)情,新的挑戰(zhàn),我全身心地投入進(jìn)去,不敢以已有的經(jīng)歷自居,我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結(jié):1.熟悉學(xué)情。本屆高三青海班學(xué)生比擬特殊,他們是多種類型的學(xué)生組成的,有從高二就來(lái)我校的應(yīng)屆生,有從青海過(guò)來(lái)的復(fù)讀生,有我去年教過(guò)的幾個(gè)復(fù)讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當(dāng)復(fù)雜,為了盡快理解、熟悉學(xué)生,我上課時(shí)會(huì)更多地走到學(xué)生中,多提問(wèn)他們,多交流,多談心,使我在一個(gè)月之內(nèi)就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對(duì)他們的成績(jī)和性格也有了較多的認(rèn)識(shí),和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。2.課堂教學(xué)。學(xué)生根底較差,局部學(xué)生為少數(shù)民族,有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)展了精心設(shè)計(jì)。首先是課前的復(fù)習(xí)回憶,我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時(shí)間,聽寫上節(jié)課的根底知識(shí),然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽寫紙上寫批語(yǔ),再用我在網(wǎng)上買的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵(lì)和催促,通過(guò)這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的根底知識(shí)得到回憶和穩(wěn)固,效果很好。第二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上,我絕對(duì)原創(chuàng)!針對(duì)我的學(xué)生,我設(shè)計(jì)了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案,有根底知識(shí)的回憶,緊跟著跟蹤訓(xùn)練,精選習(xí)題,然后有變式和總結(jié),最后是限時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺最出彩的是小組合作學(xué)習(xí)、豐富多彩的生物知識(shí)視頻、故事和生物知識(shí)競(jìng)賽,通過(guò)這些活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,也增強(qiáng)了和學(xué)生的情感聯(lián)絡(luò),使其親其師重其道,獲得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。3.課后作業(yè)和輔導(dǎo)。學(xué)生課下的自習(xí)課較少,為了顧全大局,從整體上進(jìn)步青海班學(xué)生的成績(jī),我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習(xí)時(shí)間,比方數(shù)學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間,比方大課間,早自習(xí)前等。精是指習(xí)題上進(jìn)展精選精練精講,爭(zhēng)取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少,但成績(jī)進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jī)令人滿意。學(xué)生也把生物課當(dāng)成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè)和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個(gè)成績(jī)不夠理想,于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來(lái)辦公室,要么催促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰,又盼望來(lái)辦公室和老師談心,就這樣孩子們繁忙并收獲著知識(shí),我繁忙并收獲著幸福。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期要完畢了。我驕傲,我是國(guó)開老師!我自豪,我是青海班的老師!我會(huì)繼續(xù)充滿激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪伴他們走過(guò)人生的重要階段,為這群青海孩子們的美妙明天助力!學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11悄然間,時(shí)至歲末。隨慣例,工作總結(jié)。本學(xué)期本人承當(dāng)了新校區(qū)高二6個(gè)班〔2文4理〕和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上,盡職盡責(zé),干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。在教學(xué)上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,課后自主反思總結(jié)。在集體備課的根底上,我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)資,打造具有外鄉(xiāng)特色的課件。在上課的過(guò)程中,根據(jù)各班的詳細(xì)情況,適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會(huì)自覺地進(jìn)展課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。高二〔1〕班是文科重點(diǎn)班,在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí),增加了練習(xí)量,爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二〔4〕班,重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段,在文科兩個(gè)班,我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開展了“友誼背書”活動(dòng),既穩(wěn)固了知識(shí),又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí),從學(xué)業(yè)程度考試的層面來(lái)要求,實(shí)在上好每一節(jié)課,把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)的效率與效果。在復(fù)讀班,我不滿足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù),習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中,總是先給學(xué)生一個(gè)明晰的思路,然后再沿著這條思路漸進(jìn)展開,最后總結(jié)提升、練習(xí)穩(wěn)固。今年的復(fù)讀班教學(xué),不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。在教學(xué)活動(dòng)中,我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中,更全面地認(rèn)識(shí)了自己,可謂“學(xué)然后知缺乏”。教研于我,是一種熱愛。教研離不開教學(xué),對(duì)教學(xué)的深層次考慮,就是教研。我習(xí)慣于將自己考慮的東西,形成文字。長(zhǎng)期以往,總有些東西,就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫的《xx》發(fā)表在9月份的《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》,論文《因“試”利導(dǎo)》獲省教育學(xué)會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng),論文《xx》獲xx國(guó)際老子交流協(xié)會(huì)舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎(jiǎng),還有,期待中……本學(xué)期有幸參加《xx八中教研》編輯部,成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學(xué)習(xí)??偨Y(jié)后,遺憾些許。反思之,上下求索。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,我深深感覺到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目的。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,理解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目的和各內(nèi)容的分級(jí)目的、理解了英語(yǔ)教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)絡(luò),又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要打破難點(diǎn);既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物〔圖片〕、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。2、課中備課,靈敏安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不消除學(xué)生的積極性,我在施行教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的興趣操練〔如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來(lái)穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,討論該單元的缺乏之處,為以后的教學(xué)工作打下根底。三、認(rèn)真上課,表達(dá)以人為本。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的,感受成功?!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)步他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的才能。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教誨學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。3、游戲活動(dòng),穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的興趣性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)施行教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)模擬、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流時(shí)機(jī),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,進(jìn)步他們語(yǔ)言的運(yùn)用才能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過(guò)聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模擬、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又進(jìn)步了同學(xué)們的聽說(shuō)才能和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期要完畢了?;貞洷緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況1、教學(xué)成績(jī)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教班的地理成績(jī)一直位居全年級(jí)前列,尤其是高一〔16〕班,在兩次段考中都一很大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理根底知識(shí)掌握很好,成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)興趣濃重。2、課堂教學(xué)情況在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析^p、考慮,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探究地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的才能。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。重視學(xué)生的心理特征研究,理解他們的知識(shí)、才能根底,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教育。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的詳細(xì)情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識(shí)產(chǎn)生和開展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)獲得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析^p為根底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)身邊的實(shí)際進(jìn)展分析^p,可以使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的進(jìn)步。尤其是考慮才能、識(shí)圖才能、分析^p和解決問(wèn)題的才能等方面進(jìn)步迅速。3、作業(yè)完成情況大多數(shù)學(xué)生可以及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、主要經(jīng)歷和教訓(xùn)1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的'核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,防止靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)陂_展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是,知識(shí)的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、消費(fèi)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能。在討論中,老師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立考慮,自己提出解決問(wèn)題的方法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)展分析^p、判斷。4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。三、存在問(wèn)題及改良方法措施當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著缺乏之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈敏,沒有吸引力,致使學(xué)消費(fèi)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:1、以學(xué)生為主體,注意根底知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育總之,我要不斷改良工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)歷,查找缺乏,爭(zhēng)取在新的一年,獲得好成績(jī)。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14開學(xué)初的情景還歷歷在目,這就要開場(chǎng)寫工作總結(jié)了。是??!時(shí)間就是這樣不知不覺的消逝啦……又忙繁忙碌的走過(guò)一個(gè)學(xué)期,真的很忙、很忙……剛開場(chǎng),做一些生疏的工作還真讓我有些招架不住了,不過(guò)這一挺也就過(guò)來(lái)了,該完成的完成,該做好的做好,盡我所能吧!人啊,真是逼出來(lái)的,這一完成任務(wù)了,覺得也沒啥難的,天天思想斗爭(zhēng),掛著一臉囧像,把自己折磨的一下老了好幾歲!不值得啊,不值得……吐槽完畢,言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下:第一,上好每一節(jié)音樂(lè)課。這學(xué)期,我音樂(lè)組又調(diào)走一員干將,我這個(gè)組長(zhǎng)義不容辭加大了課時(shí)量,擔(dān)任四、五年級(jí)的音樂(lè)課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了,但我還是很欣然的承受了任務(wù)。上課之前,我仔細(xì)研讀了教材和老師用書,發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂(lè)根本知識(shí),我校學(xué)生音樂(lè)根底較差,所以我決定把音樂(lè)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂(lè)根底知識(shí)枯燥無(wú)趣,我想了很多方法。比方,巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,把音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中,通過(guò)教授新歌的適當(dāng)點(diǎn)撥就能掌握一些音樂(lè)根底知識(shí),這樣積少成多。音樂(lè)課的期末測(cè)評(píng)我也一改常規(guī),每次我都會(huì)采用班級(jí)音樂(lè)會(huì)的形式來(lái)進(jìn)展,以競(jìng)技的方式來(lái)為自己積分,題目都以聽辨為主,內(nèi)容包括聽辨歌〔樂(lè)〕曲名字,拍號(hào),演唱形式或演奏方式,還有背唱歌曲這一工程,因?yàn)槲野l(fā)如今平時(shí)的課堂上,很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮,受到我的表?yè)P(yáng)。所以,我在測(cè)評(píng)時(shí)參加了此項(xiàng),讓孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣又一次提升。第二,少先隊(duì)工作堅(jiān)持不懈。本學(xué)期,我們進(jìn)展了新一輪大隊(duì)委員的競(jìng)選,從撰寫活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開展都我親力親為,制作活動(dòng)海報(bào),發(fā)動(dòng)各班推選候選人,報(bào)名匯總,設(shè)計(jì)問(wèn)答題目,每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競(jìng)賽當(dāng)天,還要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)和控制音響?;顒?dòng)圓滿完畢,我才算是松了一口氣。每天堅(jiān)持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查,每天的值周會(huì),還有每周的值周總結(jié),每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評(píng)比,每一次順利進(jìn)展都會(huì)聚著我的付出。第三,心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作,這個(gè)學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動(dòng),對(duì)心理課漸漸有所理解,并且有幸觀摩了全省的心理課大賽,一共聽了23節(jié)心理課,充分領(lǐng)略了來(lái)自全省各市區(qū)心理老師的風(fēng)采。通過(guò)參加這些活動(dòng),給我校心理課題的研究指明了方向。第四,校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了!我榮幸的成為了一名舞蹈老師,帶著學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開場(chǎng)本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限,很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂(lè)等課程的孩子,都是零根底。所以,需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課,我先對(duì)孩子們的情況進(jìn)展理解。大家都是因?yàn)橄矚g舞蹈自愿報(bào)名的,但是程度卻是參差不齊。有的孩子先天條件好,協(xié)調(diào)才能,承受才能,領(lǐng)悟才能包括樂(lè)感,節(jié)奏感都合適跳舞;可也有的孩子卻一樣不占,樣樣不在行。好吧,舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì),那我們就從舞蹈根本功開場(chǎng)。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí),很枯燥,很累,但孩子卻練得認(rèn)真,賣力。我想,這是一個(gè)好的開場(chǎng),來(lái)年的藝術(shù)節(jié)我們也會(huì)盡最大努力,展現(xiàn)古城風(fēng)采!第五,平安使命。自從接手了學(xué)校的平安工作,我的各種責(zé)任感瞬間激活,有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸張其詞,做了平安工作才知道,我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游,包括吃飯睡覺,看似平常,自然的事情,需要多少平安人的辛勤工作??!所以,我這個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來(lái)就是我的變身過(guò)程:開學(xué)不久,對(duì)平安工作一無(wú)所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理平安檔案,可知道,就是做過(guò)多年學(xué)校平安工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊,當(dāng)時(shí)我就一種五雷轟頂?shù)母杏X,瞬間弱爆。可是,我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù),硬著頭皮弄吧!我就一遍一遍看文件,對(duì)著文件找現(xiàn)有資料,再分裝檔案盒,資料不全的趕緊補(bǔ)充,有多少次,都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向,光一個(gè)根本資料的盒子,我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍,每一個(gè)滅火器我都親自查看,以前覺得滅火器挺重的,如今練得我一只手就能提起來(lái),還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓,再放下來(lái)記錄日期和詳情。因?yàn)檫@樣節(jié)省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月,可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末,有幸和局平安科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)展平安考核工作,至今,走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué),讓我大開眼界,真是一次讓我深化學(xué)習(xí),迅速成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),讓我這個(gè)平安負(fù)責(zé)人的工作信心倍增,我有決心做好這項(xiàng)工作。時(shí)間在走,工作要做,假期將近,經(jīng)過(guò)一番休整,我們還要整裝待發(fā)。面對(duì)工作,我有信心,我有恒心,所以,加油!必勝!學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目的,本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況,趁著新一輪課程改革的浪潮,不斷深化教育教學(xué)改革,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)效勞功能,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為打破口,以課題研究為載體,積極組織開展各級(jí)各類教科研活動(dòng),深化課題研究,強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理,狠抓了落實(shí)工作,為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和效勞,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步,扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的教科研工作?,F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。一、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開學(xué)初即成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目的,研究制定符合本校并實(shí)在可行的教科研工作方案。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),每校成立語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)才能高的老師擔(dān)任教研組長(zhǎng),責(zé)任到人,從而形成校長(zhǎng)室——教科室——各完小一體化的管理形式,建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。二、加強(qiáng)科研課題的管理我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)〔尚未結(jié)題〕課題12個(gè):2個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)課題。為了更好地使科研效勞于教學(xué),防止“三無(wú)”課題的出現(xiàn),學(xué)期初,學(xué)校對(duì)教育科研工作作了詳細(xì)布置,要求各課題組要堅(jiān)持課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 1997年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試試題及答案
- 2025年幼兒園墻面壁紙采購(gòu)合同范本2篇
- 2025年度體育賽事贊助合作合同樣本3篇
- 2024茶葉電商平臺(tái)銷售協(xié)議范本版B版
- 2024毛石擋墻光伏支架安裝施工合同模板下載3篇
- 2024首付分期付款合同協(xié)議書范本
- 2025年度便利店品牌獨(dú)家承包合作協(xié)議書3篇
- 2025年城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與測(cè)繪合同范本3篇
- 2025年度建筑原材料采購(gòu)合同與訂單履行約定3篇
- 2024鎳礦行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與內(nèi)部控制合同3篇
- 纜機(jī)安裝方案課件
- 小學(xué)開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題系列活動(dòng)總結(jié)
- 會(huì)展旅游實(shí)務(wù)全套教學(xué)課件
- 非標(biāo)設(shè)計(jì)最強(qiáng)自動(dòng)計(jì)算-分割器計(jì)算
- 第五單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)
- 小班音樂(lè)教案:小瓢蟲飛教案及反思
- 危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)安全評(píng)價(jià)細(xì)則
- 盲眼鐘表匠:生命自然選擇的秘密
- 雷達(dá)的分類及雷達(dá)信號(hào)處理詳解
- 焊接檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書
- 警務(wù)航空無(wú)人機(jī)考試題庫(kù)及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論