學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合8篇

第頁共頁學(xué)期教學(xué)工作方案集合8篇【精華】學(xué)期教學(xué)工作方案集合8篇學(xué)期教學(xué)工作方案篇1新學(xué)期現(xiàn)已開場(chǎng)，對(duì)今后一學(xué)期的教學(xué)工作作如下大體安排：本學(xué)期我所任教的班級(jí)是麥地小學(xué)學(xué)前班，共有學(xué)生20人。本學(xué)期所開的科目有《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、《語言》、《學(xué)說普通話》、《綜合》和、、《美術(shù)》。在對(duì)教材進(jìn)展認(rèn)真分析^p的根底上，結(jié)合該班學(xué)生特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，充分突出重點(diǎn)，認(rèn)為著重是《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、和《語言》等科目的教學(xué)，其余科目次之?！镀匆魧W(xué)話》的學(xué)習(xí)目的是：1.學(xué)會(huì)讀寫6個(gè)單韻母；2.學(xué)會(huì)讀寫23個(gè)聲母；3.可以純熟拼讀23個(gè)聲母與6個(gè)單韻母所組成的音節(jié)；4.認(rèn)識(shí)和熟記四線三格，并能進(jìn)展正確書寫；5.掌握四個(gè)腔調(diào)符號(hào)的讀寫和標(biāo)調(diào)規(guī)律；6.掌握10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；7.初步學(xué)習(xí)和掌握介音。該科目方案用半學(xué)期或更多一點(diǎn)的時(shí)間完成單韻母和聲母的教學(xué)內(nèi)容，然后用約一周的時(shí)間復(fù)習(xí)期中測(cè)試范圍內(nèi)容，迎接期中考試。其余內(nèi)容用7到8周德時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，到底7周左右完畢新課，再用約三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)，迎接期末考試。《數(shù)》的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都在對(duì)1-10的認(rèn)識(shí)和讀寫，特別要加強(qiáng)各數(shù)的組成和加減運(yùn)算，其余內(nèi)容相對(duì)較容易，所用的學(xué)時(shí)也可以少一些。教學(xué)方法和步驟：1.根據(jù)學(xué)生之間的差異和其他原因，第一二周練習(xí)讀寫1至10的數(shù)〔不同課本〕，目的是穩(wěn)固和利用學(xué)生已有的知識(shí)，對(duì)各學(xué)生的根本情況進(jìn)展認(rèn)真摸底。2.從第三周開場(chǎng)，根據(jù)對(duì)學(xué)生的掌握情況，結(jié)合教材特點(diǎn)，嚴(yán)格按課堂常規(guī)要求進(jìn)展教學(xué)，力求培養(yǎng)學(xué)生的先學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、規(guī)律?？梢暂p松自如地完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)《語言》的學(xué)習(xí)，主要到達(dá)以下目的：1、正確認(rèn)識(shí)和書寫田字格，掌握正確的姿勢(shì)；2、正確讀寫教材中出現(xiàn)的根本筆畫和筆順；3、理解從圖到文字的知識(shí)；4、掌握73個(gè)或更多一點(diǎn)的生字?？傮w奮斗目的：1、及格率：期中考試打算語數(shù)及格10至15人，約為50%-70%，期末考試在此根底上上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取60%--85%。2、優(yōu)秀率：期中時(shí)方案語數(shù)個(gè)三3人，約占全班的15%,期末力爭(zhēng)有所上升，達(dá)20%左右。3、穩(wěn)固率可望達(dá)100%，但要加強(qiáng)家訪工作，特別是轉(zhuǎn)馬路的學(xué)生，方案每周至少家訪一次。其他同學(xué)可視情況而定。學(xué)期教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量.二、工作目的及措施1、進(jìn)步理論程度，重學(xué)習(xí)〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目的，認(rèn)真研究考綱和中考說明，對(duì)于根底型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，實(shí)在表達(dá)“減負(fù)增效”，改變滿堂灌的現(xiàn)象。〔2〕深化研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)和研究教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想方法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。2、減負(fù),重作業(yè)〔1〕改良作業(yè)的布置與修改。進(jìn)步設(shè)計(jì)作業(yè)的才能。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為根據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，老師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、理論作業(yè)相結(jié)合。在根底性作業(yè)的根底上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，老師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，精心準(zhǔn)備雙休日家作?！?〕認(rèn)真修改作業(yè)。力爭(zhēng)做到“根本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要表達(dá)根底性，有較強(qiáng)的針對(duì)性?？荚嚈z測(cè)標(biāo)準(zhǔn)有序，成績(jī)質(zhì)量分析^p及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)展更深化的分析^p，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。〔3〕改良對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)修改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批。修改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生開展的評(píng)價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改良教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問題，要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。3、增效，重課堂課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對(duì)課堂教學(xué)的高效性，多做努力?！?〕認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，進(jìn)步老師語言講解才能，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的才能?！?〕為了進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組老師參加隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它老師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)歷，并提出自己聽課的意見。對(duì)于其它公開課更要積極參加。〔3〕做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改良教學(xué)五環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。4、促進(jìn)老師專業(yè)，重科研以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、效勞的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞?！?〕加強(qiáng)教育科研理論及理論操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位老師能開展研究?！?〕重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括施行方案、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的根底并有可信度，便于推廣科研成果。學(xué)期教學(xué)工作方案篇3班級(jí)根本情況本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)五個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。〔1〕班根底班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底比擬溥弱，學(xué)習(xí)比擬主動(dòng)，加以引導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)臨界生。〔2〕、〔3〕班重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)根底較好，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃，自主性較強(qiáng)，重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生?！?〕、〔7〕班是平行班，學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在厭學(xué)情緒，對(duì)他們施以道德教育，學(xué)科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、向上的、安康的人生觀，學(xué)有所得，學(xué)有所成。教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)思想政治上下冊(cè)及九年級(jí)思想政治全一冊(cè)。2.三輪復(fù)習(xí)法。使學(xué)生對(duì)考點(diǎn)懂、通、透。3.把握好中考考點(diǎn)，穩(wěn)固根本知識(shí)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應(yīng)考才能，采取的措施通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一局部應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈敏運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目的側(cè)重于對(duì)根底知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此必須是目的明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。詳細(xì)分為：初一知識(shí)、初二知識(shí)要用八周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要進(jìn)步課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)根底知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體局部，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇適宜的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，可采用比擬法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)展比擬，掌握互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面理解學(xué)生的根本情況，表達(dá)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，及時(shí)反應(yīng)矯正和因材施教，分類推進(jìn)的原那么，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，理解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)以下問題的時(shí)機(jī)，從而發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。時(shí)間是從第九周開場(chǎng)，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這局部時(shí)間里主要是進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法，包括分析^p材料的方法，考慮問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)展訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)考才能，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。老師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息成高質(zhì)量的試題。要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目的主要是知識(shí)綜合應(yīng)用才能訓(xùn)練，知識(shí)的再進(jìn)步。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選根底，即通過多練使根底知識(shí)在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、純熟、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)展訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變才能和解決問題的才能。向前看，初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校程度高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4語文教學(xué)是根底教育的重要科目之一。它是聯(lián)絡(luò)學(xué)生與社會(huì)的橋梁，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，它與數(shù)學(xué)、物理等其它學(xué)科嚴(yán)密相連，也是其它學(xué)科的根底。以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)方案，與大家共勉。一、教學(xué)目的本學(xué)期我將通過六個(gè)單元的教學(xué)，逐步進(jìn)步學(xué)生的語言運(yùn)用才能，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠(yuǎn)大理想；第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文，理解、體會(huì)人生；第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈；第四單元讓學(xué)生理解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神；第五單元抒寫濃濃的親情，引起學(xué)生的共鳴；第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，深化理解課文。二、教學(xué)任務(wù)本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個(gè)單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀。三、教學(xué)重點(diǎn)本期教學(xué)重點(diǎn)是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的根底知識(shí)，及讓學(xué)生聽、說、讀、寫才能的逐步進(jìn)步及培養(yǎng)。四、教學(xué)難點(diǎn)語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點(diǎn)詞，句的理解。五、課時(shí)安排見《教學(xué)進(jìn)度表》。六、教學(xué)方法1、本期語文教學(xué)我將貫徹＂大語文＂的教學(xué)觀念，穿插新課改的理念，讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，成為課堂的主體，讓學(xué)生課前質(zhì)疑，上課逐點(diǎn)解析，分析^p得出結(jié)論，老師講解，并結(jié)合磁帶、音樂、光盤等教學(xué)設(shè)施，進(jìn)步課堂教學(xué)的效果。2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，把課文引向生活。3、采用＂兵教兵＂的形式，小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀、背誦等形式。4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生隨時(shí)把自己的感受寫出來。七、教學(xué)效果經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績(jī)逐步進(jìn)步，力爭(zhēng)使學(xué)生的語文程度在小學(xué)的根底上更進(jìn)一步，并進(jìn)步學(xué)生的聽、說、讀、寫才能，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題，解決問題的才能。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5第一學(xué)年已接近尾聲，新的學(xué)期即將開場(chǎng)，為了使新學(xué)年第一學(xué)期的工作能順利、有序、高效的開展，現(xiàn)制訂如下工作方案：一、思想方面熱愛教育工作，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與組內(nèi)同事相處融洽，愉快地分工合作，高效的進(jìn)展組內(nèi)運(yùn)作。二、理論學(xué)習(xí)方面繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《給老師一生的建議》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，參與金惠文名師工作室博客論壇并積極發(fā)帖和回帖，參與專業(yè)知識(shí)的討論和學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。三、課堂教學(xué)方面課堂永遠(yuǎn)是老師工作的主陣地，假如不能在課堂上將效益發(fā)揮到極致，這樣的課堂永遠(yuǎn)是低效的，也是學(xué)生喜歡這門學(xué)科的最大理由。所以課前備課、課中調(diào)整、課后反思是必需要做到的，也是根本的教學(xué)要求。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生，熟悉課件的操作過程，預(yù)先試做實(shí)驗(yàn)以確保質(zhì)量；課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心情、狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，以求到達(dá)本課最大效益；課后及時(shí)反思并作記錄，為日后本課開展做好準(zhǔn)備。新課程完畢后的復(fù)習(xí)課，防止搞題海戰(zhàn)，老師多做題，學(xué)生就能少做題、做好題，注重方法的講解和題型的歸類；在新課完畢考試之后方案進(jìn)展兩輪考前復(fù)習(xí)，及章節(jié)根本復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)；對(duì)學(xué)困生和優(yōu)生做到分層教學(xué)和分層輔導(dǎo)，使其在原有根底上有大的進(jìn)步或提升。四、備課組方面進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)的流程，實(shí)在進(jìn)步集備效益，明確組內(nèi)分工，進(jìn)步分塊任務(wù)的完成效率和質(zhì)量，集思廣益，初步建立符合我校學(xué)情的'化學(xué)資庫，尤其是中考前的復(fù)習(xí)期間更加要重視集備質(zhì)量。五、實(shí)驗(yàn)室管理方面盡最大努力配合任課老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，保證儀器和藥品的質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)的順利開展，積極為中考前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察做好準(zhǔn)備。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)儀器藥品的數(shù)量管理，做到實(shí)驗(yàn)臺(tái)賬清楚、櫥卡物品一致，以高質(zhì)量的管理來應(yīng)對(duì)裝備站等部門領(lǐng)導(dǎo)的各類檢查。六、學(xué)期目的1．充實(shí)度過每一天，不讓課堂留遺憾。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)兩本理論專著，進(jìn)步自身理論程度，努力成為金惠文名師工作室發(fā)帖和回帖的積極分子，確保完成工作室分配的任務(wù)，努力為工作室成員效勞。3．確保老師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)展。4．積極撰寫教學(xué)反思、案例等，撰寫教育教學(xué)論文一篇，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5．至少開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課，有時(shí)機(jī)爭(zhēng)取一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。6．至少一節(jié)校級(jí)公開課，有時(shí)機(jī)爭(zhēng)取一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。7．做好實(shí)驗(yàn)室管理工作，認(rèn)真開展中考理化實(shí)驗(yàn)考察工作。8．做好教研組長(zhǎng)的份內(nèi)工作，協(xié)調(diào)本組內(nèi)老師，最大化發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)力量，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。9．爭(zhēng)取通過中學(xué)高級(jí)老師專業(yè)資格的評(píng)審。學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)展廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其根本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。二、班級(jí)學(xué)生情況分析^p全班共有學(xué)生43人，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但承受才能還有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，以進(jìn)步成績(jī)。三、教材分析^p１、數(shù)與代數(shù)本冊(cè)教科書有關(guān)數(shù)與代數(shù)的知識(shí)安排了倍數(shù)和因數(shù)；分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)加減法和方程。這幾局部?jī)?nèi)容聯(lián)絡(luò)是嚴(yán)密的，倍數(shù)和因數(shù)的學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的根底，分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)以及學(xué)生前面掌握的整數(shù)四那么計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)方程的根底。２、空間與圖形在這局部?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中，充分表達(dá)“注重使學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體的形狀、大小、位置關(guān)系及變換”，通過觀察物體、制作模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，在學(xué)生頭腦中建立表象，在這些表象的支持下，通過親身體驗(yàn)來幫助學(xué)生獲得對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的一些本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，在此根底上推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體的外表積和體積的計(jì)算方法，有效地開展學(xué)生的空間觀念。３、統(tǒng)計(jì)與概率這局部?jī)?nèi)容不但出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計(jì)圖，還出現(xiàn)了復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖，并且把學(xué)習(xí)重點(diǎn)不放在如何制作統(tǒng)計(jì)圖上面，而是放在如何運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖來理解信息，應(yīng)用信息上面，通過這樣一種方式更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，從而到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念的目的。４、理論與綜合應(yīng)用本冊(cè)安排的綜合應(yīng)用在編寫方式繼續(xù)采用了程序性的活動(dòng)方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)出根本的活動(dòng)程序并指導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)展活動(dòng)，并在每個(gè)程序下面都給學(xué)生留有記錄、分析^p、計(jì)算和寫建議的地方，明確要求學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)過程，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，進(jìn)步學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。四、教學(xué)目的１、知道什么是倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。在１～１００的非零自然數(shù)中，能找出１０以內(nèi)某個(gè)非零自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知識(shí)２、３、５的倍數(shù)的特征，能找出１０以內(nèi)兩個(gè)非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。２、知道什么是因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)。在１～１００的非零自然數(shù)中，能找出某個(gè)非零自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個(gè)非零自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。３、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)。４、理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，會(huì)用分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)進(jìn)展約分和通分。知道分?jǐn)?shù)和除法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化〔不包括將循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)〕５、會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)〔不含帶分?jǐn)?shù)〕加減運(yùn)算及以兩步為主不超過三步的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。６、會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì)用方程解答生活中的實(shí)際問題。７、通過觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，理解長(zhǎng)方體和正方體的一些特征，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開圖。８、通過實(shí)例，理解體積〔包括容積〕的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，感受單位長(zhǎng)度的實(shí)際含義。９、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，并能應(yīng)用這些計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題。10、進(jìn)一步經(jīng)歷簡(jiǎn)單的搜集，整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程。通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。11、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，獲得解決問題的活動(dòng)經(jīng)歷和方法，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的自信心。12、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)觀察才能，操作才能，分析^p才能，類推才能和初步的邏輯思維才能，進(jìn)一步開展空間觀察和統(tǒng)計(jì)觀念。五、教學(xué)措施老師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。老師要積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)合適學(xué)生開展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的開展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效益?！惨弧匙寣W(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)?！捕彻膭?lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。老師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探究與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中?！踩臣訌?qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著非常廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，開展學(xué)生的估算才能，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。〔四〕重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、才能、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的開展，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的才能。學(xué)期教學(xué)工作方案篇7初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案【摘要】：^p：新的學(xué)期又開場(chǎng)了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，學(xué)校要求初三物理老師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案是該科老師在學(xué)期開學(xué)后提早做好的準(zhǔn)備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案。首先經(jīng)過初三物理備課組對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案中要對(duì)學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目的、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細(xì)的說明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案，并在實(shí)際工作中，初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案里的要求和措施去施行，假如出現(xiàn)特殊情況，也可以對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過討論也可對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案有所變動(dòng)，但要以完成學(xué)期目的為根本，可以改變教學(xué)措施和方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案是經(jīng)過老師精心編寫而成，但也可能對(duì)你不適用，有什么意見請(qǐng)?zhí)岢?。一、指?dǎo)思想本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作，面對(duì)中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)。在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化根底教育，幫助學(xué)生掌握好物理根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的才能，教學(xué)中，加強(qiáng)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)展自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、探究、歸納總結(jié)的才能，工作方案《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作方案》。二、教學(xué)目的1、努力進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上。2、強(qiáng)化學(xué)生的分析^p問題和解決問題的才能，對(duì)各種類型的考題，能純熟運(yùn)用多種解題方法進(jìn)展解答。3、使學(xué)生能純熟運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題。4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上，優(yōu)分率達(dá)85%以上，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。三、教學(xué)措施1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)。所以，老師在教學(xué)過程中，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。2、要重視根底教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的根底。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)根底知識(shí)、根本技能的學(xué)習(xí)，在根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈敏多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)展透徹的分析^p是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)展深化的分析^p，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實(shí)驗(yàn)才能作為進(jìn)展科學(xué)探究所需的重要才能，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內(nèi)容。5、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：