學(xué)期教育教學(xué)反思（精選11篇）

第頁共頁學(xué)期教育教學(xué)反思〔精選11篇〕學(xué)期教育教學(xué)反思〔精選11篇〕學(xué)期教育教學(xué)反思1這一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著和各位老師的配合下，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的反思并對(duì)下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想：一、本年來工作根本情況：1、廉政建立。本人在工作中嚴(yán)格約束自己，淡泊明志，廉潔從教樂于奉獻(xiàn)，不利用職務(wù)之便謀取____，不收取學(xué)生及其家長的任何財(cái)物。2、師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，言傳身教，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，注重小節(jié)，修煉人格，尊重家長，效勞家長，廉潔從教，不謀____。3、教學(xué)實(shí)績?！?〕20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期擔(dān)任四六年級(jí)班主任及語文學(xué)科教學(xué)工作，無平安事故發(fā)生，無學(xué)生流失?！?〕20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語文在鎮(zhèn)組織期中檢測獲得第一名。〔3〕20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。4、教育教學(xué)方面。備好課，認(rèn)真鉆研教材；理解學(xué)生，考慮教法；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)；要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作；積極參與聽、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度；熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、批評(píng)與自我批評(píng)：1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在外表現(xiàn)象，沒有從本質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)展深化研究。因?yàn)閹У膶W(xué)科不是自己本專業(yè)，所以對(duì)于教材研究不夠透徹。2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、修改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，教研力度不夠。3、對(duì)于班級(jí)管理還缺少得力的方法。三、下年度工作設(shè)想：通過深化查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：〔一〕加強(qiáng)自身建立，進(jìn)步素質(zhì)。1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論程度的進(jìn)步。2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和效勞程度，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，全面開展?！捕硰?qiáng)化責(zé)任，進(jìn)步效率。樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身才能的不斷進(jìn)步?！踩抽_拓創(chuàng)新，進(jìn)步教育教學(xué)程度。在工作中勤觀察、勤考慮，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。學(xué)期教育教學(xué)反思2這個(gè)學(xué)期開場的幾個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都無精打采，都疲倦不堪，上課的時(shí)候，學(xué)生聽得很辛苦，老師上得也很是辛苦。為此，我嘗試著各種的方法，想盡快調(diào)動(dòng)他們的各方面的積極性和興趣。而我自己也要求付出在短時(shí)間內(nèi)能收到成效。有時(shí)自己也會(huì)感到疲累，因?yàn)槔喜灰娞蟮某尚?。但心里更多的是焦慮。請(qǐng)教了有經(jīng)歷的`老師后，我開場使出渾身解數(shù)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的在進(jìn)步了。而我，也突然領(lǐng)悟，原來自己在前段時(shí)間里一直缺乏對(duì)學(xué)生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作為調(diào)味，才能收到更好的成效。在這個(gè)月里，我充分利用信息技術(shù)資，使其為我們的教學(xué)效勞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的興趣。比方說，在學(xué)習(xí)第六單元的《吃水不忘挖井人》的時(shí)候，我運(yùn)用音頻資料對(duì)____的歌唱導(dǎo)入，使同學(xué)們初步感受人民對(duì)____的愛戴；在學(xué)習(xí)〈王二械的時(shí)候，播放〈歌唱二小放牛郎〉，使學(xué)生在悲切的氣氛中感受二小的偉大；在學(xué)習(xí)〈快樂的節(jié)日〉時(shí)，我又和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)歌唱〈快樂的節(jié)日〉，一起感受節(jié)日的快樂……信息技術(shù)資的利用使得課堂變得很活潑，學(xué)生學(xué)起來也更容易融入課文的情境，從而促進(jìn)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。在這個(gè)月中，我也盡量給時(shí)間學(xué)生考慮，給學(xué)生信心，給學(xué)生耐心。比方說，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，因此我們班分了8個(gè)小組。剛開場的時(shí)候，學(xué)生們合作起來總是很亂，每當(dāng)這時(shí)候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。漸漸地，學(xué)生們根本上可以適應(yīng)這種合作方式，而且他們會(huì)自發(fā)地選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，在我沒有要求的情況下，他們也會(huì)小組互助學(xué)習(xí)。這不僅大大進(jìn)步了學(xué)生之間的合作才能，而且更加有效地進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。而我也在從中認(rèn)識(shí)到，自己一味追求眼前的成效，沒有完全相信學(xué)生的才能，沒有給予學(xué)生充分的耐心。世界上沒有一蹴而就的成果，都是在不斷地進(jìn)步開展中逐步成長完善。學(xué)期教育教學(xué)反思3這一學(xué)期將要過去，可以說既緊張繁忙又收獲頗多，小學(xué)老師教學(xué)工作反思?？傮w看來，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想，探究、改良課堂教學(xué)。在推進(jìn)自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的同時(shí)，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，獲得了較好的成績。現(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)，師生交往互動(dòng)，共同開展。本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，感悟人生的價(jià)值。課前精心備課，把握重難點(diǎn)，認(rèn)真撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會(huì)和疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動(dòng)，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師教學(xué)程度是非常必要的。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有進(jìn)步，學(xué)中有收獲。二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。評(píng)價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良課堂教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確評(píng)價(jià)，既關(guān)注了學(xué)生對(duì)根本知識(shí)與技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的形成和開展，我在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新評(píng)價(jià)的同時(shí)，既注意了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又注意了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展，狠抓了根底知識(shí)的掌握，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的親密聯(lián)絡(luò)性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化班級(jí)管理。在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了老師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)才能，做到精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，采用不同靈敏的教學(xué)思路，不但考慮知識(shí)的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，而且采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生合作探究意識(shí)，通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中，動(dòng)手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗(yàn)成功的樂趣。認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)既有根底性、針對(duì)性、綜合性，又考慮學(xué)生的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)修改及時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題當(dāng)面講解，出錯(cuò)多的認(rèn)真分析^p，集體講評(píng)?？傊@一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教導(dǎo)每一位學(xué)生，用我的情去培育每一位學(xué)生，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期，雖獲得一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和討論方面、信息根底教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)經(jīng)歷和方法上等。今后我將取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，力爭在新的學(xué)期獲得更好令人滿意的成績。學(xué)期教育教學(xué)反思4本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園長的指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)。在這其中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及有關(guān)根底教育改革下的新課程、涉及體育游戲、區(qū)域?qū)W習(xí)的文章，還有新綱要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有信息的傳遞，又有經(jīng)歷的交流，讓老師在學(xué)習(xí)中有所收益。2．加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，六月份進(jìn)展了老師根本功的考核，通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)才能得到了進(jìn)步，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、每月的兩次的半日活動(dòng)。1、三月份的兩次活動(dòng)，第一次是三月第二周的家長會(huì)，讓家長來理解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)知識(shí)、各類的活動(dòng)、及家長所要配合的一些工作！這一次的家長會(huì)到會(huì)到達(dá)95%第二次的活動(dòng)是第四周，是一個(gè)親子互動(dòng)，幼兒和家長共同做一個(gè)小彩球，目的是培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，及家長的互助關(guān)系，家長與幼兒做彩球同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子體驗(yàn)到了家長愛孩子，工作總結(jié)《學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)》。讓家長理解到我們不僅學(xué)書本上知識(shí)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等！家長對(duì)這次的活動(dòng)都非常的滿意，家長的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以肯定！2、四月份的兩次活動(dòng)是讓家長走進(jìn)我們的課堂來理解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長看一節(jié)觀摩課，科學(xué)課孩子在上課中間答復(fù)下列問題都很積極，教學(xué)常規(guī)很好，家長看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)！第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題，第四周是以藝義賣為主題，讓孩子在感受勞動(dòng)節(jié)的氣氛，同時(shí)有加強(qiáng)的幼兒的教育觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來創(chuàng)造財(cái)富，掙得的勞動(dòng)成果，像災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上自己的愛心，此次的活動(dòng)得到了家長的高度重視，應(yīng)為家長理解到這是對(duì)孩子情感的一種教育，因此的家長的'配合非常積極。3、五月是平安月，通過各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或小學(xué)有平安事故的發(fā)生，幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進(jìn)展了一次大型的平安講座，；讓家長對(duì)平安作為更重要的重視，在班級(jí)老師進(jìn)展了平安觀摩課《不懂平安的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到平安的一些常識(shí)及防范措施。本次的平安講座也讓家長理解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡喪失的都及時(shí)補(bǔ)辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒，為帶卡的及時(shí)做好詳細(xì)的登記，其中老師講的平安課里面包含光碟，讓家長在家及時(shí)教育孩子。五月是準(zhǔn)備六一活動(dòng)的一個(gè)月，以及節(jié)目敲定及排練，老師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是，有進(jìn)展班組孩子排節(jié)目，這也讓老師之間互相合作、配合，讓孩子與孩子之間互相認(rèn)識(shí)，互相配合的作用！4、六月的六一活動(dòng)演出，伴隨著家長的歡聲笑語中完畢了，六月的第二周是教學(xué)展示，主要是以語言學(xué)科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能、表演力、自信心的培養(yǎng)。這次的故事是書本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué)，經(jīng)過表演的形式講述，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長到會(huì)率以到達(dá)90%月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長會(huì)，主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長配合的情況。學(xué)期教育教學(xué)反思5目前，語文課改正在向縱深開展。經(jīng)過多年的教學(xué)理論，老師的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了令人欣慰的____性變化。本人，一向以來，也全力推行課堂教學(xué)改革，盡可能的施行新的教育理念。今日，又很榮幸的聽了國培教育的首席專家，云南師范大學(xué)張承明教授的關(guān)于"有效教學(xué)理念"的講座，對(duì)照我在語文課堂教學(xué)中的事例，仔細(xì)想想，確實(shí)還存在著一些誤區(qū)，這不能不引起我的冷靜考慮。語文，人文性和工具性的爭議由來已久。與人文性相較，工具性是根本的。從工具性說，語文教育的任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生理解、理解字、詞、句、篇的知識(shí)，進(jìn)步聽、說、讀、學(xué)、思的本領(lǐng)，為學(xué)生的將來開展擬定根底。然而，我在教學(xué)中，認(rèn)為初中生已經(jīng)完全有了自學(xué)生字詞的本領(lǐng)，所以常常無視了對(duì)字詞積累這一塊的教學(xué)，更不用說在課堂上騰出時(shí)間來讓學(xué)生們抄一抄，背一背了。而是更注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，卻弱化了語文課堂教學(xué)的根本目的，聽說讀寫等語文課的最根底的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能卻沒有落實(shí)。張教授告訴我們，一個(gè)人終身開展中必須的語文根底知識(shí)、語文根本技能是不能忽略也是必不可少的，語文教學(xué)過程中無視對(duì)文本本領(lǐng)的培養(yǎng)，這做舍本逐木的做法是不可取的，也是不貼合新開課程標(biāo)準(zhǔn)理念的。說得更嚴(yán)重些，這是沖一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端，事實(shí)上，這又會(huì)構(gòu)成新的一種“教育悲哀”語文教學(xué)必需要進(jìn)展文本細(xì)讀，走進(jìn)文本，深化文本，讓學(xué)生在文本里走個(gè)來回。這也是張教授在給我們做講座時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，語文教學(xué)是要讓學(xué)生拿起書本進(jìn)展閱讀、感悟、發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)進(jìn)展知識(shí)的建構(gòu)與文本探究。而我，常常會(huì)找些借口，認(rèn)為學(xué)生的理解力不夠，所以常常用自我的設(shè)想去替代學(xué)生的設(shè)想，如我原先在執(zhí)教《蘇州園林》時(shí)是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：1、試找出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。2、課文先后屢次提出“圖畫”，請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀課文，用“圈點(diǎn)法”找出這些句子，標(biāo)明序號(hào)。這些句子中，哪幾句是寫整體哪幾句是寫部分哪幾句是寫細(xì)部？根據(jù)所標(biāo)序號(hào)，你能概括本文的說明順序嗎？3、經(jīng)過自學(xué)，你在說明文的閱讀和寫作方面有哪些啟示嗎？4、文中優(yōu)美的句段很多，自由選擇課文段落朗讀。并劃出你最喜歡的兩句，在書上進(jìn)展批注賞析。其實(shí)，這些問題的設(shè)置都是我的，而并不是學(xué)生自我經(jīng)過仔細(xì)閱讀文本后他們產(chǎn)生的問題。聽了張教授的講座后，我想，可以這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們仔細(xì)閱讀文本，走進(jìn)文本后，要他們自我提煉出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思維的碰撞，優(yōu)化學(xué)生解決問題的方法，提升思維的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的本領(lǐng)，進(jìn)而潛滋暗長起自我的理解和欣賞本領(lǐng)，從而進(jìn)步語文學(xué)案教學(xué)的有效性。老師不能滿足于傳統(tǒng)意義上的傳授，更要想方設(shè)法，喚醒、激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，巧設(shè)語文理論活動(dòng)，在語文活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的意識(shí)與習(xí)慣，使學(xué)生在進(jìn)取主動(dòng)的參