心理咨詢基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)素材

可編輯文檔，精選可編輯文檔，精選PAGE1PAGE1/4精選文檔，可編輯修改，歡迎下載，請勿復(fù)制心理咨詢基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)筆記（三）第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識第四節(jié)記憶第一單元記憶及記憶過程（一）記憶可以把自己的一生的經(jīng)歷都聯(lián)系起來。.所以說，記憶是人類智慧的根源，是人心理發(fā)展的奠基石。（二）（三）系、不可分割、缺少任何一個環(huán)節(jié)，記憶都不可能實現(xiàn)。第二單元遺忘及遺忘規(guī)律實驗發(fā)現(xiàn)：最初階段的遺忘的速度最快，但是隨著時間的推移，遺忘的速度越來越慢，甚至一兩天以后保存量的變化就不大了。可以畫成保持曲線。第三單元遺忘的原因及系列位置效應(yīng)一般認(rèn)為，遺忘或因自然的衰退造成，或因干擾造成。15到的，影響人際知覺的一個因素——第一印象，就是首因效應(yīng)發(fā)生的作用的結(jié)果。第一單元思維概述（一）思維的定義。人們把過去的經(jīng)驗和當(dāng)前的經(jīng)驗加以比較，由表及里、去粗取精，達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識，進(jìn)入理性認(rèn)識的階段，這個過程就是思維的過程。思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，思維作為一種反應(yīng)形式，它的主要的特征是間接性和概括性。（二）析、綜合、抽象、概括是思維操作的基本形式。1，分析和綜合；2，抽象與概括；第二單元思維的種類（一）動作思維、形象思維和抽象思維。根據(jù)思維的形態(tài)，可以把思維分為動作思維、形象思維和抽象思維。1，動作思維，是以實際動作作為支柱的思維過程。例如，兒童在累積木的時候，她是邊操作邊思考的，操作的動作是思維的支撐。2，3，（二）輻合思維和發(fā)散思維按照探索答案的方向的不同，可以把思維分為輻合思維和發(fā)散思維。題，按照說明書把購買的電子產(chǎn)品的各種性能調(diào)試出來都屬于。發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維兩種思維方式相輔相成，密切聯(lián)系，有的時候用這個思維，有的時候用那個。（三）在造性思維和創(chuàng)造性思維第三單元概念形成及問題解決的思維過程（一）概念的形成。1，內(nèi)涵和外延。2，（二）問題解決及對問題解決的研究。以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。2，影響問題解決的因素。遷移的作用；原型啟發(fā)的作用；定勢的作用。第四單元語言與言語（一現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象，言語是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究對象。（二）（三）言語活動的中樞機(jī)制。第五單元表象和想象（一過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)的過程。不過，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。PAGE4PAGE4/4象可以成為想象的