人教精通版五年級英語下冊Lesson25-教學(xué)設(shè)計

Lesson25學(xué)設(shè)計、內(nèi)Justtalk周Lily給爺打電話告訴他這周末她和爸媽媽不能去拜訪的原因。這是生活中常見的語境讓學(xué)生仔細觀察引出本課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言讓學(xué)生從會話中感知、模仿、學(xué)習(xí)和體，最終能用I+v-ing句型行語言際。目標(biāo)語言：I’mcleaningmyroom.二準備教學(xué)、學(xué)課件、教學(xué)掛圖，用于創(chuàng)設(shè)情境，進行新課學(xué)習(xí)。準動詞教學(xué)卡片，用于練習(xí)詞語。準獎勵貼等，用于對學(xué)習(xí)效果進行評價。三步1:-up/Revision1)師生問好T:boysandGoodmooring/afternoon,:Nicetoseeyagain!Nicetoy活教師說以前學(xué)動詞語帶領(lǐng)生做應(yīng)的作jump,playgo，使學(xué)生步進入習(xí)狀態(tài)，為課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2:1)教師示準備的以前動學(xué)的學(xué)卡片，讓學(xué)生認，并鼓學(xué)生說相關(guān)的動詞詞語?？ㄆ琾lay為例：T:Canywiththisword?playbasketball.:Good.Hereyouare.(說得好的學(xué)生元枚獎勵貼)2)讓學(xué)生帶以下問題觀看遍視頻：are?生看完后舉1/3答：TheyLily,herher小建：教也可示教掛圖讓學(xué)仔細察后答。3)讓學(xué)生帶著以下問題觀看第二遍視頻：Whatare看完舉手回答，答對的生可以到一枚獎勵貼卡片。LilyherS2:iswritingemailcomputer.S3:mumthe4)再次放視頻讓學(xué)生對以上問題的答案然后教用課件示本課應(yīng)用句型，板書句，進行結(jié)：IcleaningherDadwritinganemailontheMumclothes.5)放視頻，讓學(xué)在情境中感知理本課會話，要求學(xué)跟讀模仿，教師后做朗讀指導(dǎo)：CanIspeakGrandpa?AreycomingherewithyourthisWhatareydoing?Practice競賽游：將全分為A、B組，師在黑上設(shè)立評表。教師用件放一組描Panda在做動的圖學(xué)生邊邊模熊貓語氣用句型描述展開競賽，描述對組可得分，活動束后生共同進行評。Stepagese場景置：開熱與復(fù)環(huán)節(jié)的TPR任務(wù)。學(xué)生新舊知識結(jié)合自進行動作表，依據(jù)教師提供表格行討論并將果填進去。小建教師先與一名學(xué)生行討論范讓學(xué)生仿照完成教師可向生介紹更多提示語豐富學(xué)生的語言表達。T:WhatisLiMingdoing?1:Heplaythepiano.:Oh,great!2/3LiMingmakingcallStep5:Assessment1)堂教學(xué)過程中的評價。教師統(tǒng)計學(xué)生上課得到的勵貼，給予勵性評價，不但起到激勵學(xué)生的作用，也能更好地教學(xué)內(nèi)服務(wù)。在競賽戲環(huán)節(jié)，教師可以用計分方式進評價，激發(fā)學(xué)生的極性和參與學(xué)的熱情在為教學(xué)服務(wù)的同還可以養(yǎng)學(xué)生為團隊爭光優(yōu)良品。對學(xué)生學(xué)習(xí)中表演能力作精神情感態(tài)等方面表現(xiàn)也要進行鼓勵性評價。2)教師導(dǎo)學(xué)生完成《活動冊》中的相關(guān)內(nèi)容并進行價。6:ExtendedActivities根本課所學(xué)的第一和第三人稱進行時的陳述表達方式教師布置學(xué)生結(jié)合實際介紹己或某位同學(xué)正在做的事情，也可以拿爸爸媽活動照片進行介紹。語言支：Im-He/She-ingis2)讓學(xué)生課后聽錄音，仿會話在實際活中用所的內(nèi)容進行真實交。【