九年級二分部2021年春季學期分部德育工作總結(jié)

2021年春季學期九年級二分部德育工作總結(jié)本學期我分部圍繞著學校建設(shè)“四全德育”的總目標，深入貫徹落實開學初全校德育工作會議精神，在分部主任的帶領(lǐng)下，大力開展德育工作。針對分部具體情況和分部德育工作計劃，認真抓落實。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢。具體工作情況如下：一、健全德育工作組織體系，狠抓學生的養(yǎng)成教育.開學初及時迅速地健全德育工作組織體系，形成了分部主任主管，分部德育副主任分管，班主任及值日教師具體負責，全體任課老師參與，學生班干部自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。.針對本分部學生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結(jié)互助為主題的學生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人到作業(yè)及時獨立完成，集會快、靜、齊;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。我們都有專門人員督促落實，注重培養(yǎng)學生的自律意識。二、強調(diào)過程重視結(jié)果，加強常規(guī)管理.紀律。課堂紀律，分部每一位教師在課堂上都要認真掌控課堂紀律，做到上課前清查學生人數(shù)，上課時課堂秩序井然，無睡覺、看課外書、大聲喧嘩等擾亂紀律的現(xiàn)象。為了確保課堂紀律的落實，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。凡是有老師請假或參與其他教學活動的情況，均由教學主任負責安排其他老師看課。值日教師在課間休息時要到走廊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，巡查學生紀律情況，以防安全事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問題及時上報分部主任、分部德育主任和班主任，及時處理。學生的午休和晚休由值日教師負責督促并清查人數(shù)。.衛(wèi)生。根據(jù)學校的分配打掃衛(wèi)生區(qū)域，分部又分到各班，各班主任老師再具體分到每一個學生。本著誰承擔誰負責的原則，無論是教室、宿舍衛(wèi)生，還是廁所衛(wèi)生都有專人負責。此外，分部通過上課老師檢查和級部帶班領(lǐng)導抽查結(jié)合，并且發(fā)現(xiàn)問題及時督促落實。.安全教育。安全問題是德育的核心問題，分部通過黑板報、主題班會、宣傳材料、告家長書等加強學生的安全教育。重點強調(diào)了交通安全，防溺水、防性侵、防火、防電等安全，體育課的安全，集會時上下樓梯的安全，個人財產(chǎn)及人身的安全，并拿出了相應(yīng)的措施。.注重大型活動對學生的教育影響，充分利用活動的積極作用引導學生的言行。比如運動會、“民族團結(jié)，中華經(jīng)典篇章”朗誦比賽、每周的班會等。三、關(guān)注學生心理健康針對學生學習壓力過大的現(xiàn)狀，分部積極通過各種途徑進行疏導。充分利用班會課、政治課、心理輔導課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導。使學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標,化壓力為動力，寓學于樂，坦然地面對畢業(yè)的到來。針對本學期的工作實際，總結(jié)工作中的得失，我們分部的具體做法如下：.堅持“聯(lián)動管理，個別突破為主；親情互動，人格魅力感化為輔”的治班策略。多與學生談心，排查學生矛盾糾紛，多給學生機會，多抓教育契機，效果是十分明顯的；.細化管理方式、方法和確立重點對象，建立每位問題學生的動態(tài)檔案，加強家校互動。力爭做到抓好一個，穩(wěn)住一片；.嚴格落實相關(guān)紀律，亮出班級管理的上線和底線，通過典型事件和典型人告誡學生哪些事情能做，哪些事情不能做。進一步改善管理的方式與方法，做到寬嚴有度，既嚴格又靈活富有人情味，使學生在接受處理時能心悅誠服。受到處分和被撤銷處分的學生布告及時張貼，并配上寄語和感言，以此引導和告戒其他同學；.進一步抓紀律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成學生的良好習慣，以此帶動學生學習上的改善；.加強各班學生集體榮譽感的培養(yǎng)，使學生學會與人合作與交流，在合作交流中體驗成功的喜悅，逐步樹立信心；.幫助學生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃，并引導他們?yōu)橹恍傅嘏?。加強學生的責任感教育，并在具體的生活小事、學習中培養(yǎng)他們的責任感意識；.協(xié)調(diào)處理好其他班級學生、老師與本班的關(guān)系。為每一位學生的成才消除外部產(chǎn)生的不利影響；.嚴格請銷假制度，學生請假必須經(jīng)班主任同意，并聯(lián)系家長同意方可批假。否則將按違紀處理，使個別學生知難而退；.充分利用各種涉及升學、畢業(yè)的考試，信息的采集等機會不斷地對個別學生進行思想震懾，使這些學生始終處于高壓之下，使他們有所顧忌，不敢太放肆；.班主任要學會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當?shù)嘏c學生傾訴，讓他們逐步理解老師并學會感恩。要求各班主任加強疫情防控知識的宣傳教育，充分利用班會課以及家長群對學生和家長進行疫情防控知識的宣傳教育，并做到一日三檢，一日三消毒，要求學生和家長