《江雪》教學(xué)設(shè)計市賽一等獎

《江雪》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字新詞。2．理解重點詞句，理解全詩意思。3．通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。4．有感情地朗讀詩文，背誦古詩?！窘虒W(xué)重點】1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩中字詞的意思。體會詩的意境及作者所表達的思想感情。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思，體會詩的意境及作者所表達的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，古人說詩中有畫，畫中有詩，先讓我們來欣賞幾幅畫。看，柳絲輕拂，鳥兒歡唱，你想到了哪首詩呢一首《絕句》讓我們感受到了一幅春意融融、鳥語花香的春景圖2、一座山峰高聳入云，一道瀑布飛瀉而下，你又想到了哪首詩呢一首《望廬山瀑布》使我們感受了祖國山河的壯麗雄偉3、明月高掛窗前，詩人不由得思緒萬千。這是哪首詩好一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”讓我們充分感受到了詩人李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、同學(xué)們，剛才大家一起背了很多的古詩，古詩是我國古代文化的一坐燦爛寶庫，一首好詩，其中就蘊含著一種心情，一個故事，甚至是一段歷史，讓人回味無窮。我們可以從中讀出詩人的喜怒哀樂。5、回憶一下，學(xué)習(xí)古詩，我們有哪些步驟。熟讀詩文、理解詩意、體會詩情、朗讀背誦導(dǎo)入：蕭蕭寒風(fēng)，伴著無盡的落葉，冬天悄悄的來到我們身邊。古往今來，文人墨客留下了許多描寫冬天的佳作，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)一首新的古詩《江雪》，

（出示題目），起來聆聽一下作者柳宗元的心聲。（出示題目），起來聆聽一下作者柳宗元的心聲。6、認識課題：從題目中，你知道這首詩是寫什么的嗎（江上的雪景）7、認識作者：柳宗元，出示簡介。二、讀詩1．請同學(xué)們自己讀讀這首詩，注意把字音讀準(zhǔn)，讀通詩句。2．學(xué)生自讀。3．指名朗讀相機正音。4、同學(xué)們，讀古詩，我們不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，而且要盡可能讀出它的味道來。指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句的節(jié)奏。5．我們一起來把整首詩讀一讀。三、釋意1．關(guān)于古詩，有一種說法：詩中有畫。讀讀這首詩，邊讀邊想，假如請你為這首詩畫一幅畫，你會畫些什么景物呢2．交流，說說你所構(gòu)思的畫面上有什么①有“山”：師：這山怎樣的你從哪里知道的（許多山，但山上沒有鳥）解釋：鳥飛絕這是古詩中常用的一種虛指手法。我們以前還學(xué)過哪首詩中也用了這樣的手法（千秋雪、萬里船）②有“徑”師：徑是什么意思（小路）這路又是怎樣的（許多條小路，但沒有行人）解釋：人蹤滅③有“舟”師：舟是什么意思（小船）你準(zhǔn)備畫幾條船為什么④有“翁”師：翁是什么意思（老人）這是一位怎樣的老人，在什么環(huán)境下做什么呢“蓑笠翁”什么意思我們一起來看圖片。（出示蓑笠圖）這幅圖中什么是蓑什么是笠什么是翁誰來說說整個詞的意思就是——一個頭戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。⑤有“雪”師：這是什么樣的雪呢3．同學(xué)們的想象力真豐富，瞧，（出示詩歌全景圖）老師這也有一幅畫，你能否結(jié)合詩句用一段話來為我們描繪一下這幅圖畫呢（你能說說這幅畫的內(nèi)容嗎）四、悟情體會環(huán)境的寒冷寂靜1．漫天大雪覆蓋了千山萬徑，天地之間迷蒙一片，人鳥絕跡，寂寥無聲，同學(xué)們，這樣的環(huán)境給你什么樣的感受呢（寒冷、安靜……）2．你從詩中哪些詞句感受到的呢3、引導(dǎo)學(xué)生體會“滅”“絕”“寒”A、如果這兩句當(dāng)中沒有“絕”和“滅”這兩個字，留下“千山鳥飛”，留下“萬徑人蹤”，那該是怎樣的景象呢B、如果沒有這兩個字眼，這該是一番多么熱鬧，多么繁華的景象啊！可是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“絕”、“滅”兩個字，使這一切剎那間變得無影無蹤。C、“寒”，是造成凄涼的根本原因一一這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。4這樣的環(huán)境給你怎樣的感覺（板書：冷寂、清冷、凄涼）5．是啊