學(xué)校工作計(jì)劃錦集七篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校工作方案錦集七篇學(xué)校工作方案錦集七篇學(xué)校工作方案篇120xx年，我校將圍繞“和雅教育”文化理念，在“做雅教育、育和雅人、享雅生活”三個(gè)層面，進(jìn)展理論文化體系的整理與構(gòu)建。詳細(xì)落實(shí)在“一校一標(biāo)”上，主要分為教學(xué)工作、德育工作、學(xué)校管理、后勤保障和學(xué)校文化五大板塊。特色創(chuàng)立方面，在教學(xué)和德育工作中如何表達(dá)教育之“雅”；通過(guò)學(xué)校管理和師生評(píng)價(jià)制度的修訂，鼓勵(lì)師生爭(zhēng)做“雅師”、“雅生”；建立“雅園”，讓師生在工作與學(xué)習(xí)中受到潛移默化的熏陶。初步設(shè)想是：教學(xué)工作以“和課堂”建立為抓手，結(jié)合“數(shù)字校園”建立，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成“和”的師生、生生關(guān)系，探究“和”的教學(xué)形式。德育工作以“一個(gè)年級(jí)一個(gè)雅行品牌”主題教育活動(dòng)為抓手，形成階梯式德育形式。一年級(jí)的“我能行”雅行訓(xùn)練集中展示活動(dòng)，二年級(jí)的“播種夢(mèng)想”理想教育活動(dòng)，三年級(jí)的“放飛希望”體育藝術(shù)教育活動(dòng)，四年級(jí)的“春之聲”社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，五年級(jí)的“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”情感教育活動(dòng)，六年級(jí)的“留戀母?！碑厴I(yè)典禮，六項(xiàng)活動(dòng)形成。學(xué)校管理主要是通過(guò)修訂完善學(xué)校的各項(xiàng)制度，形成新的“雅師”、“雅生”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合名師工作室創(chuàng)立，制定出一個(gè)從低到高的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)體系。后勤保障主要考慮如何從硬件投入方面來(lái)改善辦學(xué)條件，為師生提供一個(gè)溫馨舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，做到快捷優(yōu)質(zhì)效勞，表達(dá)效勞育人。學(xué)校文化建立有兩個(gè)方面的考慮，一是重新審視西校區(qū)的辦學(xué)理念，包括目前西校區(qū)一班人正在嘗試的“善”文化建立；二是建立更多的校園景點(diǎn)，如陽(yáng)光效勞站、校園雕塑、樓道走廊文化、核心價(jià)值觀物化景點(diǎn)、英語(yǔ)角等，爭(zhēng)取讓更多的景點(diǎn)“說(shuō)話”。學(xué)校工作方案篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十七大”對(duì)教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目的,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建立要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，利用創(chuàng)立鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化小學(xué)和成省級(jí)社區(qū)教育中心為契機(jī)，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育平衡開(kāi)展；穩(wěn)固和擴(kuò)大過(guò)去的建立成果，提升學(xué)校硬件資的開(kāi)發(fā)和利用效益；大力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建立和諧校園，中心小學(xué)學(xué)校工作方案。二、詳細(xì)工作〔一〕、堅(jiān)持“以德立?！?，建立文明和諧校園。1.抓好隊(duì)伍建立，強(qiáng)化德育意識(shí)。首先，完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)親密配合，黨團(tuán)組織通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目的、內(nèi)容、施行途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建立。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建立，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制；一是建立班主任崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，抓好班級(jí)常規(guī)考評(píng)工作；二是每月召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)研討交流，進(jìn)步班主任的工作程度；三是繼續(xù)實(shí)行文明班級(jí)、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步班主任工作的積極性；四是實(shí)在關(guān)心班主任，并在職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。再次，建立育人體系。老師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的老師，老師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立和教育質(zhì)量的進(jìn)步。教育者必先受教育。學(xué)校將進(jìn)展法規(guī)、德育文件和《公民道德建立施行綱要》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、效勞育人的良好氣氛。2.抓好常規(guī)教育，構(gòu)建德育體系。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。精心組織開(kāi)展好每周一次的升旗儀式。通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。國(guó)旗下講話內(nèi)容以“常規(guī)”為主線，做到學(xué)期有方案，周周有主題。要充分利用德育基地以及豐富的人文資進(jìn)展愛(ài)國(guó)、集體教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。狠抓標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理是加強(qiáng)校風(fēng)建立的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容，學(xué)校工作方案《中心小學(xué)學(xué)校工作方案》。本學(xué)期我們要著力抓好文明習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。各班要利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。要將“衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、就餐、乘車(chē)”等幾項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)抓實(shí)，行政、老師值日及時(shí)到崗到位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、兩操等情況進(jìn)展綜合考核，每天公布結(jié)果，每周進(jìn)展小結(jié)。加強(qiáng)法制紀(jì)律教育。我們將繼續(xù)加強(qiáng)法制宣傳教育，把法制教育與道德教育，與預(yù)防違法犯罪教育結(jié)合起來(lái)。我們將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)，繼續(xù)做好《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。班主任要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際宣傳、普及法律知識(shí)，同時(shí)把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、社會(huì)理論結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)情操、進(jìn)步素養(yǎng)。定期邀請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展法制宣傳教育，扎實(shí)抓好后進(jìn)生的幫教工作，防止在校學(xué)生違法犯紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。開(kāi)展心理安康教育。心理安康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想和根本原那么，明確心理安康教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、途徑與方法等，充分發(fā)揮心理安康指導(dǎo)老師和心理咨詢室的作用。班主任要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式關(guān)注理解學(xué)生心理品質(zhì)的開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，并加強(qiáng)針對(duì)性的心理安康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，學(xué)校也將不定期組織學(xué)生觀看有關(guān)的影像資料，培養(yǎng)學(xué)生安康人格，增強(qiáng)他們的心理耐挫力和適應(yīng)社會(huì)的才能。加強(qiáng)平安防范教育。確保一學(xué)期無(wú)平安事故。要把平安教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的平安防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。各班的平安事故由班主任、分管主任、校長(zhǎng)分層次處理，重大平安事故上報(bào)教育局。3.拓寬育人渠道，進(jìn)步德育實(shí)效。努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮家庭教育的作用。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，積極向家長(zhǎng)宣傳新形勢(shì)下家庭教育的重要性、緊迫感，引導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀，掌握科學(xué)的教育方法，進(jìn)步家庭教育的程度。營(yíng)造良好環(huán)境。即加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。要充分發(fā)揮校外德育基地的作用，開(kāi)展綜合理論活動(dòng)和社區(qū)共建活動(dòng)。積極探究建立各種學(xué)生社會(huì)理論基地，與有關(guān)部門(mén)親密合作，開(kāi)展科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等活動(dòng)。在此根底上，學(xué)校將在社區(qū)、單位聘請(qǐng)學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)對(duì)在社區(qū)基地活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)展德育指導(dǎo)。4.發(fā)揮少先隊(duì)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，從而進(jìn)步德育實(shí)效。本學(xué)期學(xué)校將以各種形式繼續(xù)開(kāi)展“我做合格小公民”的宣傳教育活動(dòng)，詳細(xì)落實(shí)“五小”行動(dòng)，結(jié)合“愛(ài)國(guó)”“誠(chéng)信”等主題教育活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展讀書(shū)、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽等系列活動(dòng)，組織相應(yīng)的主題班會(huì)活動(dòng)、方案評(píng)比。定期開(kāi)展好主題班會(huì)系列活動(dòng)，發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的作用。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)在抓好社區(qū)教育與校外德育基地教育。充分利用校外德育基地資，組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。加大輔導(dǎo)員隊(duì)伍和班隊(duì)干部的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，深化對(duì)學(xué)校班隊(duì)活動(dòng)的.理論研究，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校工作方案篇3一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)在按照教育開(kāi)展規(guī)劃的部署和要求，深化推進(jìn)教育現(xiàn)代化建立，全面構(gòu)筑教育思想、內(nèi)容、方法、裝備、師資和管理現(xiàn)代化的綜合優(yōu)勢(shì)，為努力實(shí)現(xiàn)皋如教育優(yōu)質(zhì)、和諧開(kāi)展，為決戰(zhàn)決勝更高程度小康社會(huì)、全面加快皋如根本現(xiàn)代化建立進(jìn)程提供更有力的人才和智力支撐。繼續(xù)高舉“自勝教育”大旗，積極順應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)形勢(shì)，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，全面推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次的提升，讓一中在四星高中的平臺(tái)上做大、做強(qiáng)。二、工作任務(wù)1、質(zhì)量是生命線，追請(qǐng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永久主題，本學(xué)期繼續(xù)以追求高效的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量。腳踏實(shí)地，高質(zhì)量、高效益地落實(shí)課堂教學(xué)中的“自勝”教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、特色是生長(zhǎng)點(diǎn)，配合市局創(chuàng)立江蘇省高中教育優(yōu)質(zhì)特色開(kāi)展示范區(qū)，大力施行普通高中質(zhì)量提升和特色建立工程，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展和創(chuàng)新開(kāi)展。將“自勝”教育特色進(jìn)一步細(xì)化，從理論層面向操作層面推進(jìn)，完成起步階段向開(kāi)展階段的轉(zhuǎn)化。以文科品牌為根底，加強(qiáng)學(xué)科特色建立，以點(diǎn)帶面，建立全市有影響力的品牌學(xué)科，創(chuàng)立高層次的特色課程基地。3、隊(duì)伍是消費(fèi)力，建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，是學(xué)校生存開(kāi)展的重要保證。借榮獲首批“南通市老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的東風(fēng)，做實(shí)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)全體老師的工作責(zé)任心，端正工作態(tài)度。進(jìn)一步強(qiáng)化教科研工作，進(jìn)步教科研引領(lǐng)學(xué)校高位開(kāi)展及老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的程度，讓教科研成為學(xué)校隊(duì)伍建立至關(guān)重要的助推器。三、工作措施1、抓管理提質(zhì)量。在江蘇省標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，在皋如教育高位走強(qiáng)的平臺(tái)上，在各種提升質(zhì)量的手段不斷被挖掘的現(xiàn)實(shí)面前，狠抓科學(xué)的管理，是促質(zhì)量進(jìn)步的根本出路。標(biāo)準(zhǔn)是管理的根底。教誨處圍繞將教學(xué)這一中心工作，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人備課、集體備課到二次備課再到教后感和教學(xué)反思，從課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)到課后作業(yè)再到檢測(cè)評(píng)改，建立一個(gè)相對(duì)科學(xué)的、完好的、可操作的標(biāo)準(zhǔn)化體系。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)管理上的失范，總是從細(xì)微處開(kāi)場(chǎng)的，因此，政教處要圍繞學(xué)生管理這一核心要素，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)“自能”管理；對(duì)班主任工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，完善班級(jí)常規(guī)管理細(xì)那么，對(duì)久抓而效果不明顯的問(wèn)題，諸如衛(wèi)生清掃、課間操、午飯晚飯兩個(gè)事件多發(fā)時(shí)段等，進(jìn)一步進(jìn)展管理標(biāo)準(zhǔn)方面的細(xì)化。做到操作時(shí)有章可循，考核時(shí)有法可依。教科室等相關(guān)部門(mén)在施行教科研有關(guān)條例的根底上，進(jìn)一步理順關(guān)系，拓展渠道，建立老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最便捷的通道，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)競(jìng)賽、各類(lèi)論文發(fā)表、各項(xiàng)課題申報(bào)的發(fā)動(dòng)、組織與考評(píng)。辦公室在宣傳報(bào)道、材料整理、網(wǎng)站建立、文件傳達(dá)等方面，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)工作程序，進(jìn)步辦事效率。總務(wù)后勤等部門(mén)對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)展完善更新，使之更能適應(yīng)學(xué)校的開(kāi)展需要。創(chuàng)新是管理的靈魂。群體性慣常思維，往往導(dǎo)致管理程度的落后，因此，本學(xué)期學(xué)校在調(diào)動(dòng)一切積極因素，加強(qiáng)管理方面的創(chuàng)新。教學(xué)方面，圍繞后“活動(dòng)單”時(shí)期的課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新課堂管理形式；政教系統(tǒng)以建立學(xué)生成長(zhǎng)開(kāi)展中心為抓手，革新學(xué)生管理與開(kāi)展的方式；教科研方面，圍繞老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以科研課題成果在學(xué)校教育教學(xué)理論中的轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校教、學(xué)、研的全面提升；辦公室利用皋如市教育信息化公共效勞平臺(tái)，加快構(gòu)建方便快捷的通訊、辦公渠道?？倓?wù)后勤要?jiǎng)?chuàng)新管理形式，在保質(zhì)保量做好效勞的根底上，進(jìn)步管理效能。通過(guò)管理方面的創(chuàng)新，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)層次?？己耸枪芾淼谋Ｕ?。人在自然狀態(tài)下，惰性會(huì)漸漸滋長(zhǎng)，而科學(xué)合理的考核機(jī)制，是群體開(kāi)展的“除銹劑”。隨著高中階段績(jī)效工資改革的施行，新的考核機(jī)制必須建立。考核的目的是調(diào)動(dòng)全員的工作積極性，考核的內(nèi)容包含德、能、勤、績(jī)，既關(guān)注結(jié)果，又考核過(guò)程。進(jìn)一步制定部門(mén)考核細(xì)那么，對(duì)各職能部門(mén)，結(jié)合期初目的逐一對(duì)照考核；各相關(guān)職能部門(mén)及早研究制定本部門(mén)下轄人員的考核方案，以科學(xué)、合理、可操作的考核機(jī)制，保證學(xué)校管理的順暢運(yùn)行。2、抓特色促提升。創(chuàng)立江蘇省高中教育優(yōu)質(zhì)特色開(kāi)展示范區(qū)是皋如教育推進(jìn)“五區(qū)”創(chuàng)立，促進(jìn)教育開(kāi)展新跨越的重要內(nèi)容。施行普通高中質(zhì)量提升和特色建立工程，促進(jìn)高中內(nèi)涵開(kāi)展和創(chuàng)新開(kāi)展，爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省高中教育優(yōu)質(zhì)特色開(kāi)展示范區(qū)。加強(qiáng)普通高中內(nèi)涵建立，加大學(xué)科課程、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)研究以及設(shè)施設(shè)備等方面的建立和投入，著力進(jìn)步普通高中整體辦學(xué)程度和學(xué)生綜合素質(zhì)。為此我們將繼續(xù)沿著“自勝”的特色辦學(xué)之路，將“自勝”理念浸透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入每個(gè)學(xué)生的終身開(kāi)展中，將一中打造成“皋如一流，省內(nèi)知名，全國(guó)有影響”的特色學(xué)校。德育方面，我們將繼續(xù)狠抓以班主任為核心的德育隊(duì)伍建立，貫徹“自勝育人”特色管理理念，制定并完善德育教育的一系列標(biāo)準(zhǔn)與制度，繼續(xù)堅(jiān)持“三富”教育。首先，進(jìn)一步細(xì)化年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)體的各級(jí)各方面的開(kāi)展目的，明確自勝的開(kāi)展方向；其次，通過(guò)一系列有時(shí)代特色、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化教育對(duì)象的“自勝”理念，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我、超越自我、完善自我的方法；最后，注重“立德”的拓展與延伸，使教育對(duì)象不僅成為一名合格的高中生，而且是一個(gè)合格的社會(huì)人，讓自律、自修、自強(qiáng)的立德思想影響學(xué)生的終生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育效益的最大化。教學(xué)方面，立足課堂教學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生知識(shí)的自主建構(gòu)，才能的自主形成；強(qiáng)化智力活動(dòng)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，重視學(xué)生智力開(kāi)展的個(gè)性化因素，以“自勝”的利器打破學(xué)生被動(dòng)承受的桎梏；尤其要重視以“自勝”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)合格的、具有創(chuàng)造力的人才，真正表達(dá)一中“自勝”特色的核心價(jià)值。學(xué)生的自我養(yǎng)成方面，以“自勝”促習(xí)慣的養(yǎng)成，將是我校特色開(kāi)展的一個(gè)重要方面?！靶奚怼边€包括其它適應(yīng)社會(huì)必備的才能，我們將立足“自勝”理念，注重學(xué)生社交、審美等綜合素質(zhì)的進(jìn)步，用“自勝”的理念為社會(huì)培養(yǎng)“自勝”的公民。3、抓隊(duì)伍建立，謀科學(xué)開(kāi)展。我校立校57年，形成了深沉的文化積淀，一中人樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勉力行，和融共進(jìn)，形成了優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)。但隨著社會(huì)價(jià)值觀的演變和教育在社會(huì)中現(xiàn)實(shí)地位的變化，師資隊(duì)伍的方方面面都有了相應(yīng)的變化。隨著老師年齡構(gòu)造和各自教育背景的變化，師資隊(duì)伍建立成為一個(gè)學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展的關(guān)鍵因素。我們將在“自勝”理念下的關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，多管齊下，構(gòu)建師資培訓(xùn)新機(jī)制：其一，名師引領(lǐng)，讓新老老師“聯(lián)”起來(lái)——“盤(pán)活”校內(nèi)名師資，發(fā)揮“外鄉(xiāng)化”專(zhuān)業(yè)骨干力量的作用。通過(guò)班主任、教學(xué)、科研等多項(xiàng)“青藍(lán)工程”的施行，加速青年老師的成長(zhǎng)進(jìn)程。其二，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，讓骨干老師“亮”起來(lái)——選派骨干老師奔赴國(guó)內(nèi)外各地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上研討課、開(kāi)專(zhuān)題講座。其三，多元開(kāi)放，讓全員“動(dòng)”起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)比武、教案〔包括課件〕設(shè)計(jì)比賽、根本功比賽、教學(xué)論文比賽等，為有效地構(gòu)建起高素質(zhì)老師梯隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。老師制定的個(gè)人三年開(kāi)展方案，學(xué)校將逐年對(duì)照考核，公布達(dá)標(biāo)與未達(dá)標(biāo)的老師，以此促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立。4、加大硬件建立力度。硬件建立是現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)志之一，抓緊推進(jìn)“藝體科技樓”工程，20xx年“藝體科技樓”將進(jìn)入建立施行階段，年內(nèi)有望主體封頂。學(xué)校還將科學(xué)規(guī)劃城市改造后，校園周邊硬件設(shè)施的安排，調(diào)整校門(mén)周邊建筑的布局。多方協(xié)調(diào)，完成食堂東擴(kuò)前期手續(xù)、設(shè)計(jì)施工圖紙、組織招投標(biāo)、成立專(zhuān)門(mén)班子，明確責(zé)任，利用假期新舊樓對(duì)接，設(shè)備安裝。在校園硬件建立中增加建筑的文化內(nèi)涵，為學(xué)校在更高的平臺(tái)上開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。5、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《教育系統(tǒng)黨建目的責(zé)任制細(xì)那么》，扎實(shí)推進(jìn)黨總支的思想建立、組織建立和作風(fēng)建立。充分發(fā)揮黨組織對(duì)學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)及重大問(wèn)題決策和施行的參與作用。豐富黨組織的活動(dòng)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。學(xué)校各部門(mén)要將平安教育作為德育工作的重要內(nèi)容，健全完善平安工作制度，層層落實(shí)平安工作目的責(zé)任制，簽訂學(xué)校平安工作責(zé)任狀，確保食堂就餐平安、宿舍就寢平安、日常上課平安等，努力防止意外傷害事故發(fā)生。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委、關(guān)工委、婦聯(lián)、紅十字會(huì)等組織的作用，關(guān)心老師生活，關(guān)心青年老師成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的德智體全面開(kāi)展。德育處整合政教、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、心理咨詢室等機(jī)構(gòu)的功能，實(shí)在做好青少年工作。要充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、電教中心的職能，以有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)〔特別是日常管理的電子化〕為標(biāo)準(zhǔn)，有序地開(kāi)展工作。加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)建立，文明單位創(chuàng)立工作、“雙擁”工作、禁毒工作、創(chuàng)衛(wèi)工作、扶貧工作、職稱(chēng)評(píng)審工作、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作等都要高點(diǎn)定位，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，強(qiáng)化臺(tái)帳意識(shí)，把工作做在平時(shí)，力爭(zhēng)在系統(tǒng)內(nèi)處于領(lǐng)先位置。學(xué)校工作方案篇4指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》和《XX市教育開(kāi)展“十二五”規(guī)劃》精神，理論“為學(xué)生明天幸福奠定根底”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)開(kāi)展、老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展、學(xué)校品牌內(nèi)涵開(kāi)展，提升辦人民滿意教育的綜合程度。工作重點(diǎn)1、啟動(dòng)校園(二期)擴(kuò)建工程校園(二期)擴(kuò)建工程列為XX市年度重點(diǎn)工程。根據(jù)工程前期籌備工作進(jìn)度，力爭(zhēng)在本學(xué)期奠基開(kāi)工建立。2、啟動(dòng)學(xué)校新一輪創(chuàng)立達(dá)標(biāo)工作學(xué)校在“XX市德育先進(jìn)?！钡母咨希_(kāi)展“XX市文明學(xué)?！?、“福建省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校(XX市教育督導(dǎo))”、“XX市交通平安示范學(xué)?！?、“XX市平安開(kāi)展學(xué)?！钡冗_(dá)標(biāo)創(chuàng)立工作。3、啟動(dòng)“為孩子明天幸福奠定根底”開(kāi)展共同體平臺(tái)啟動(dòng)“為孩子明天幸福奠定根底”開(kāi)展共同體平臺(tái)，攜手XX市第市池店溜濱中心小學(xué)、永春一都中心小學(xué)等單位，加強(qiáng)校際辦學(xué)交流，彰顯學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)的辦學(xué)定位。4、啟動(dòng)“學(xué)校少年宮”建立工作學(xué)校以“一面六類(lèi)”課程格局從三個(gè)階段(啟動(dòng)階段、施行階段、評(píng)估驗(yàn)收階段)，六個(gè)方面(組織管理、根底建立、經(jīng)費(fèi)使用、師資保障、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)歷交流)推進(jìn)學(xué)校少年宮建立。5、進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵建立學(xué)校繼續(xù)踐行“為學(xué)生明天奠定根底”的辦學(xué)宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、科學(xué)的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內(nèi)涵。工作措施一、以德立?！T造黨員堡壘按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，全面深化開(kāi)展黨的群眾道路教育理論活動(dòng)，繼續(xù)推動(dòng)“156”、“168”黨建工作機(jī)制和黨支部“十必訪”制度，繼續(xù)深化開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面推行機(jī)關(guān)黨支部“1263”黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和____員的先鋒模范作用。(一)加強(qiáng)黨進(jìn)一步完善和落實(shí)黨為主線，重抓責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，抓好責(zé)任分解、考核和追究“三個(gè)環(huán)節(jié)”，繼續(xù)實(shí)行教育系統(tǒng)黨體系建立工作目的管理;重抓監(jiān)視檢查，加強(qiáng)行情況、教育重大決策部署等民生工程的監(jiān)視檢查，加強(qiáng)落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”等工作的監(jiān)視檢查;重抓機(jī)制建立，及時(shí)完善招生、財(cái)務(wù)管理、校園工程建立、教輔資料征訂等相關(guān)制度。(二)加強(qiáng)黨政工團(tuán)建立以“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)隊(duì)”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶開(kāi)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持“以人為本”管理理念，落實(shí)教職工代表大會(huì)制度，就學(xué)校開(kāi)展和問(wèn)題獻(xiàn)言進(jìn)策，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展，發(fā)揮工會(huì)等群眾組織在學(xué)校重大開(kāi)展中的民主決策作用和解決師生員工各類(lèi)困難問(wèn)題及化解思想矛盾的重要作用，進(jìn)步全體教職工幸福指數(shù)，凝心聚力為學(xué)校的開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。二、以愛(ài)育人——煅造德育品牌(一)以活動(dòng)文化創(chuàng)品牌“成長(zhǎng)的印跡”見(jiàn)證成長(zhǎng)。一、二年級(jí)開(kāi)展走出戶外、親近自然親子活動(dòng);三年級(jí)開(kāi)展傳統(tǒng)教育親子活動(dòng);育體驗(yàn)親子活動(dòng);五年級(jí)開(kāi)展____傳統(tǒng)教育活動(dòng);六年級(jí)社會(huì)理論活動(dòng)、開(kāi)展畢業(yè)典禮活動(dòng)。“體驗(yàn)式活動(dòng)”重在體驗(yàn)。組織《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站走入生活，關(guān)心社會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)。開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)雷鋒，灑掃應(yīng)收獲，堅(jiān)持就是好習(xí)慣”、“我們的節(jié)日”德育系列教育活動(dòng)，把養(yǎng)成教育、感恩教育和誠(chéng)信教育融入到學(xué)生的生活中，開(kāi)展各種特色中隊(duì)活動(dòng)。(二)以禮儀文化促成長(zhǎng)一是繼續(xù)做好《習(xí)禮》教材實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)本、與美麗行為形成科學(xué)合理的“德育評(píng)價(jià)體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長(zhǎng)。(三)以環(huán)境文化育心靈1、“幸福教室”班級(jí)環(huán)境文化創(chuàng)立“教室首先是一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更應(yīng)是一個(gè)生活樂(lè)園”已成為我們的共識(shí)。教室是孩子們?cè)娨鈼拥牡胤剑瑢⒔淌医⒊蓤D書(shū)室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資庫(kù)、是人格成長(zhǎng)室，是師生共同生活場(chǎng)所，是生命的棲息地。開(kāi)展“幸福教室”創(chuàng)立工作，發(fā)動(dòng)師生建立自已的精神樂(lè)園。2、“快樂(lè)成長(zhǎng)”專(zhuān)題園區(qū)文化創(chuàng)立以“心育”為主題的專(zhuān)題園區(qū)創(chuàng)立：引導(dǎo)“心語(yǔ)星愿驛站”博客、“心語(yǔ)星愿”網(wǎng)站、“心語(yǔ)星愿”心理咨詢站、《心語(yǔ)星愿》社團(tuán)以少年兒童身心安康、知行成長(zhǎng)、人格安康開(kāi)展為本，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專(zhuān)題園區(qū)建立：《追夢(mèng)天使，成長(zhǎng)足跡》文化墻更新與布置;以“活動(dòng)”為主題的專(zhuān)題園區(qū)建立：繼續(xù)開(kāi)展《圖說(shuō)三小》微視頻活動(dòng)專(zhuān)輯、《啟航》、《追夢(mèng)》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學(xué)》、《德育文化之窗》校園文化宣傳刊物園地建立及“春苗”播送站等少先隊(duì)陣地建立。3、“溫馨家園”校園人文環(huán)境創(chuàng)立學(xué)生始終與學(xué)生保持心理上的“零間隔”，讓學(xué)校成為他們的家。學(xué)校的每一間教室、每一個(gè)辦公室、每一堵墻、每一個(gè)角落實(shí)現(xiàn)“與學(xué)生，讓學(xué)生感到親切、溫暖、隨和、自然;學(xué)校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛(ài)去迎接和欣賞學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)，努力讓校園成為溫馨家園。三、以教學(xué)為主——營(yíng)造辦學(xué)底色依法辦學(xué)，保障根本常規(guī)教學(xué)活動(dòng)有序有效開(kāi)展，以“辦學(xué)行為五標(biāo)準(zhǔn)”、“老師教育教學(xué)行為六標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)管理三標(biāo)準(zhǔn)”引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。(一)建立科學(xué)的制度文化進(jìn)一步地修訂完善教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)制度，從《學(xué)籍管理制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查建學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《教學(xué)專(zhuān)用室管理制度》、《課程施行與評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)資庫(kù)建立與管理制度》、《學(xué)生“減負(fù)增效”制度》、《教學(xué)常規(guī)日巡視、周務(wù)公開(kāi)制度》等教學(xué)管理制度進(jìn)展相關(guān)修訂、完善及補(bǔ)充與建立，形成科學(xué)管理制度文化。(二)建立標(biāo)準(zhǔn)的管理文化引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的“教學(xué)方案制定行為、備課行為、課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與修改行為、學(xué)生輔導(dǎo)行為、考試評(píng)價(jià)與質(zhì)量分析^p行為”六個(gè)教學(xué)行為視導(dǎo)與程管理，注重精細(xì)管理，繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)管理“三標(biāo)準(zhǔn)”做法。(三)建立“全課程”教育文化國(guó)家級(jí)課程、地方課程、校本課程構(gòu)成學(xué)校的三階課程體系?！叭n程”教育覆蓋“學(xué)校全部生活”，推動(dòng)學(xué)科不斷地實(shí)現(xiàn)全面交融，以增育“全人”為目的(人格健全、思維活潑、個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的兒童)。“全課程”文化，讓已經(jīng)構(gòu)建起來(lái)的課程體系變得更簡(jiǎn)潔，更高效。(科活動(dòng)文化)1、陽(yáng)光體育活動(dòng)大課間活動(dòng)，遵循“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”的要求，積極探究與理論校園“大課間”活動(dòng)內(nèi)容與形式，活動(dòng)數(shù)量與成效。大課間活動(dòng)、小課間活動(dòng)、體育傳統(tǒng)活動(dòng)、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，多樣化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，有力促進(jìn)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、人人參與”鮮明的校園陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)文化的形成。2、藝術(shù)活動(dòng)努力構(gòu)建多元的人才培養(yǎng)形式，學(xué)校以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，用藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生從受到美的熏陶。開(kāi)啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術(shù)教學(xué)新思路。以第五屆規(guī)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為主線，讓校園藝術(shù)教育活動(dòng)有整合、活動(dòng)有內(nèi)涵，工程有品質(zhì)，程度有提升;進(jìn)一步推進(jìn)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”等藝術(shù)活動(dòng)。突出地域或校本特點(diǎn)，打造具有鮮明特色的藝術(shù)教育。3、學(xué)科活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)建立、積極組織學(xué)生參加上級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)才能展示)，英語(yǔ)節(jié)，電腦機(jī)器人，水果拼盤(pán)，幻燈片制作、書(shū)法比賽、校園小歌手評(píng)選、美術(shù)作品征集等多樣化的特色學(xué)科活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生展示自我的平臺(tái)與時(shí)機(jī)，讓學(xué)生英勇地站在屬于自已的舞臺(tái)?！茉斐砷L(zhǎng)平臺(tái)以尊重人才、尊重個(gè)性、尊重老師開(kāi)展需求，尊重老師成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，豐厚專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土，激發(fā)老師成長(zhǎng)的內(nèi)因(我要成長(zhǎng))，營(yíng)造成長(zhǎng)的外因(給你平臺(tái))，引領(lǐng)老師從“他主式”到“自主式”走向?qū)儆谧砸殉砷L(zhǎng)之路?！八枷胍I(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)引領(lǐng)”成為引領(lǐng)學(xué)?？蒲虚_(kāi)展的核心文化。(一)制度先行，思想引領(lǐng)1、常規(guī)教研“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的研究形態(tài)。隨時(shí)、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的研究與學(xué)習(xí)?！吧除埵浇萄小薄ⅰ罢搲浇萄小?、“閱讀交流”、“集體備課”的行動(dòng)研究方式孕育著科研文化培植的過(guò)程，行為方式培育著“人人做為研究者”的研究心態(tài)與研究性格。2、課題研究校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識(shí)的機(jī)制。教育科研課題研究附著于校本教研，成為老師一種自覺(jué)的研究方式。從學(xué)校課題研究的《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“施策略的研究》重在研究教材與教法、《以“真人圖書(shū)館”為主要載體，進(jìn)展小學(xué)生分享閱讀的理論與研究》重在研究學(xué)習(xí)方式;小課題《>金鑰匙的導(dǎo)學(xué)策略理論研究》、《興趣自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理論研究》重在研究教與學(xué)的策略與影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。課題研究追尋“接上地氣，重心下移”的根本方向，從多樣化的教室事件、課堂案例、學(xué)生個(gè)體上尋找普遍的、一般的、本質(zhì)的教學(xué)規(guī)律。(二)形式創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新“接地氣”的行動(dòng)研究形式。確立“以問(wèn)題為導(dǎo)引，以課例為載體，以動(dòng)為手段，以研究為中心，以引領(lǐng)為支撐，以開(kāi)展為目的”的校本教研工作思路。學(xué)校將抽象思路轉(zhuǎn)化為詳細(xì)思路——挖掘真性問(wèn)題，尋找引領(lǐng)哪?課例想說(shuō)明什么?怎樣思?與什么互動(dòng)?與誰(shuí)互動(dòng)?研究從哪開(kāi)場(chǎng)?通過(guò)什么形式引領(lǐng)?學(xué)校教科研近期的開(kāi)展目的是什么?是積極創(chuàng)新探究“教科培一體”的教研形式的根本策略與導(dǎo)向。(三)個(gè)性鮮明、平臺(tái)引領(lǐng)搭建老師成長(zhǎng)開(kāi)展平臺(tái)(小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校、橋南老師小論壇、《橋南教學(xué)研究》、市級(jí)觀摩活動(dòng)、成果匯報(bào)課、“學(xué)校開(kāi)展共同?！毙ｋH交流活動(dòng)、新老師“入格”培養(yǎng)活動(dòng)、名老師管理考核平臺(tái))。平臺(tái)的搭建為不同的老師進(jìn)展“量身定制”，進(jìn)一步地審視與分析^p各個(gè)平臺(tái)的功能定位，讓老師在不同的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)不同的成長(zhǎng)與考慮。五、以生命為重——構(gòu)造平安防網(wǎng)(一)平安教育促進(jìn)平安成長(zhǎng)加強(qiáng)平安管理網(wǎng)絡(luò)建立。穩(wěn)固“校長(zhǎng)——分管副校長(zhǎng)——負(fù)責(zé)科室——平安人員”的制格局;助推“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的管理防網(wǎng)的構(gòu)筑;建立健全平安工作管理的長(zhǎng)效機(jī)制，形成平安工作合力，努力爭(zhēng)創(chuàng)XX市交通平安文明示范學(xué)校及XX市平安開(kāi)展學(xué)校。(二)安康教育實(shí)現(xiàn)防衛(wèi)結(jié)合完善學(xué)生體質(zhì)安康監(jiān)測(cè)機(jī)制，推進(jìn)“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)衛(wèi)生部門(mén)”校園衛(wèi)生工作宣傳與防護(hù)。落實(shí)學(xué)生晨檢、午檢制度，進(jìn)一步完善發(fā)現(xiàn)和控制各類(lèi)傳染病傳播和蔓延的&l保師生的生命平安和正常的教學(xué)秩序。六、以效能為先——打造效勞效益樹(shù)立人本理念，為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生效勞;要進(jìn)一步加強(qiáng)后勤工作人員的隊(duì)伍建立，進(jìn)步后勤工作的效能。有序運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。落實(shí)老師考勤、護(hù)導(dǎo)、護(hù)校制度;落實(shí)各項(xiàng)文件要求，上情下達(dá)，下情上曉及時(shí)準(zhǔn)確，上傳下達(dá)，創(chuàng)設(shè)暢通信息渠道;建立高效的和人事管理工作程序，做好教職員工的檔案管理。嚴(yán)格管理，做好后勤保障工作。努力探究后勤管理的新途徑，創(chuàng)始后勤工作新場(chǎng)面。引導(dǎo)后勤工作人員樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、效勞意識(shí)、效率意識(shí)和平安意識(shí);積極改善環(huán)境效勞于教學(xué)，開(kāi)展班班通多媒體培訓(xùn)，讓信息技術(shù)成為老師優(yōu)化教育教學(xué)方式的新途徑;合理安排使用學(xué)校的器材設(shè)備和固定財(cái)產(chǎn)，定期繕，保障教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)展;推行精細(xì)化管理，進(jìn)步工效，講求效益，厲行節(jié)約，爭(zhēng)取最有效的節(jié)流措施，降低管理本錢(qián)，提升管理效益。學(xué)校工作方案篇5一、創(chuàng)辦目的家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子承受教育的第一所學(xué)校，而父母那么是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身老師。家庭教育是人類(lèi)一切教育的起點(diǎn)和基?！敖滔葟募议_(kāi)場(chǎng)”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的安康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的幸福，而且關(guān)系到國(guó)家的將來(lái)和社會(huì)的開(kāi)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成局部。只有進(jìn)步家庭教育質(zhì)量，才能進(jìn)步學(xué)校教育質(zhì)量。創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針，政策及改革開(kāi)展趨勢(shì)；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，討論家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長(zhǎng)掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)歷，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。二、主要工作1、領(lǐng)導(dǎo)重視、方案落實(shí)。成立以校長(zhǎng)為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方案。2、完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反應(yīng)孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。3、講授科學(xué)家教方法。積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。努力進(jìn)步家長(zhǎng)學(xué)校老師的教學(xué)程度，進(jìn)步辦學(xué)品位。4、請(qǐng)家長(zhǎng)討論教育孩子的正確方法，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，改良學(xué)校工作。三、參加對(duì)象全校所有在校學(xué)生的家長(zhǎng)。參加者應(yīng)達(dá)60%。四、組織領(lǐng)導(dǎo)由家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)組織施行。五、教學(xué)內(nèi)容和日程安排第一講：3月，開(kāi)學(xué)典禮。理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)教育、家教方法、家教內(nèi)容等。第二講：5月，農(nóng)村初中生畢業(yè)前培訓(xùn)與合理分流。第三講：9月，家庭教育與學(xué)校教育。第四講：11月，學(xué)生管理與監(jiān)護(hù)責(zé)任的討論與落實(shí)。地點(diǎn)：各年級(jí)老師，學(xué)校會(huì)議室。老師：家長(zhǎng)學(xué)校所聘老師，分年級(jí)授課。六、幾點(diǎn)措施：1、做好家長(zhǎng)學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作。親密聯(lián)絡(luò)雙安鄉(xiāng)黨委政府及各村委會(huì)，精心組織安排，使家長(zhǎng)學(xué)校成功創(chuàng)辦，辦出特色。2、學(xué)員點(diǎn)名制度：原那么上各年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)都要參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)接通知后要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校，在班主任處報(bào)到注冊(cè)。3、分發(fā)雙安中學(xué)《家長(zhǎng)學(xué)校工作方案》、《學(xué)員守那么》和《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件》等方案制度，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，給孩子做出典范，努力塑造好家長(zhǎng)形象。4、結(jié)業(yè)考察制度：一輪學(xué)習(xí)完畢，學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展考察，使家長(zhǎng)掌握必備的家庭教育知識(shí)，科學(xué)地教育子女。5、建立評(píng)比好家長(zhǎng)制度：為鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)異，樹(shù)立典型。評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)按有關(guān)制度執(zhí)行。學(xué)校工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以國(guó)家環(huán)境保護(hù)局、中共中央宣傳部、國(guó)家教委結(jié)合下發(fā)的環(huán)宣[1997]947號(hào)為指針，以221號(hào)文件為動(dòng)力，全面貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建立。二、奮斗目的〔一〕創(chuàng)立綠色學(xué)?；顒?dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化1、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。2、培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的老師隊(duì)伍。3、全面發(fā)動(dòng)，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)詳細(xì)化，務(wù)實(shí)化。〔二〕教育工作優(yōu)質(zhì)化充分利用課堂教育，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的浸透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中?！踩硠?chuàng)立活動(dòng)多樣化以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的開(kāi)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動(dòng)。三、主要措施〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1．組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)設(shè)環(huán)境教育辦公室，并詳細(xì)分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，政教處、教務(wù)處和總務(wù)處嚴(yán)密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，實(shí)在落實(shí)工作。2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的老師為骨干的教管機(jī)制。3．完善監(jiān)視、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按方案逐步開(kāi)展教育活動(dòng)。4．定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作?！捕惩晟骗h(huán)保隊(duì)伍建立1．定期組織老師開(kāi)展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)老師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用。2．建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)開(kāi)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。3．發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)開(kāi)展?！踩炒罅﹂_(kāi)展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)開(kāi)展設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、播送、圖書(shū)室、電教設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)?！菜摹嘲l(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“青少年環(huán)保宣傳隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。1．環(huán)保小記者學(xué)校組織局部具有環(huán)保意識(shí)，又有組織才能的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)展校內(nèi)外采訪，并寫(xiě)出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在校園電視臺(tái)內(nèi)播放，形成良好的環(huán)保言論氣氛。2．環(huán)保小組以班級(jí)或大隊(duì)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。3．監(jiān)視小組。在環(huán)保小組根底上，組織監(jiān)視小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)展文明監(jiān)視。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長(zhǎng)久進(jìn)展環(huán)?；顒?dòng)?！参濉吃诮虒W(xué)中浸透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中1．樹(shù)立典范，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在學(xué)生和老師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹(shù)立典范。在學(xué)生中形成環(huán)保氣氛，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)視活動(dòng)。2．環(huán)保志愿日利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)視小組負(fù)責(zé)，開(kāi)展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如去除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類(lèi)，宣傳環(huán)保知識(shí)。3．環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽學(xué)校定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。4．開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”主題活動(dòng)。在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與人類(lèi)生存環(huán)境的親密關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地?！擦臣訌?qiáng)校園環(huán)境建立，充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔迷趯W(xué)校已有的根底上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)步“人人都是責(zé)任者，人人都是清潔工”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無(wú)衛(wèi)生死角，操場(chǎng)無(wú)雜物，教室無(wú)蛛網(wǎng)死角，食堂無(wú)蒼蠅，廁所無(wú)異味。并實(shí)在實(shí)行垃圾分類(lèi)，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。學(xué)校工作方案篇7一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)立省教育強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，以全面進(jìn)步老師的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)為打破口，勇于改革，大膽創(chuàng)新，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面進(jìn)步學(xué)校教育質(zhì)量，以優(yōu)良的班風(fēng)，校風(fēng)迎接新校的落成使用。二、詳細(xì)內(nèi)容，措施〔一〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)“師資強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)；師資差，學(xué)校差”。優(yōu)良的師資隊(duì)伍是一所學(xué)校辦學(xué)的根本保證。因此，我們要以全面進(jìn)步師資的綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培訓(xùn)老師隊(duì)伍，使老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，并為我校的全面提升提供了優(yōu)良的人才根底。1、建立一支強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一所學(xué)校的核心，是一所學(xué)校的靈魂，這就要求班子成員作風(fēng)硬，業(yè)務(wù)精，才能強(qiáng)，敢負(fù)責(zé)，勇創(chuàng)新，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，行動(dòng)一致。(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自我，做好領(lǐng)頭人。(2)盡職盡責(zé)，多想方法，敢于承當(dāng)責(zé)任。(3)健全學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展自我批評(píng)。(4)謙虛、廣闊，集體利益高于個(gè)人利益。2、建立一支積極負(fù)責(zé)的班任〔中隊(duì)輔導(dǎo)員〕隊(duì)伍。班主任是學(xué)校聯(lián)絡(luò)學(xué)生的橋梁和紐帶，是班級(jí)貫徹落實(shí)學(xué)校精神的關(guān)鍵所在，是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)積極負(fù)責(zé)的班主任，就是班級(jí)打造優(yōu)良班風(fēng)的有力保證。因此，我們要注意加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力求使每個(gè)班主任都是學(xué)生的知心人、保護(hù)人。使師生關(guān)系融洽、互相信任。實(shí)在進(jìn)步班級(jí)管理的才能，從而更好地形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)?！?〕落實(shí)班主任工作責(zé)任?！?〕召開(kāi)班主任經(jīng)歷介紹座談會(huì)?！?〕加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。3．建立一支積極向上的青年老師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有青年老師21人，占全校70％，但這些青年老師還沒(méi)有真正成熟起來(lái)。加緊對(duì)青年老師的培訓(xùn)，使青年老師成為學(xué)校的骨干、棟梁，是我們工作的當(dāng)務(wù)之急，工作重點(diǎn)。(1)、給青年老師壓擔(dān)子。多給時(shí)機(jī)、創(chuàng)造條件，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念、精神，使其盡快成長(zhǎng)，形成特色。(2)、組成一對(duì)一，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一老一青配對(duì)，以老帶新，共同討論，共同研究。(3)、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、外出學(xué)習(xí)。走出校園，學(xué)習(xí)校外先進(jìn)經(jīng)歷，充實(shí)自我。(4)、結(jié)合培養(yǎng)“名師”的契機(jī)，組織參加鎮(zhèn)“名師”培訓(xùn)班，以“名師”效應(yīng)促進(jìn)共同進(jìn)步。4.強(qiáng)師德修養(yǎng)，確定師表形象。繼續(xù)以“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”來(lái)加強(qiáng)老師的師風(fēng)師德教育。同時(shí)組織學(xué)習(xí)東莞市的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，并結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校的老師標(biāo)準(zhǔn)。用以標(biāo)準(zhǔn)約束老師的一言一行，真正做到為人師表，言傳身教。(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)的重要性。(2)、利用工會(huì)組織，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育，確立良好的師表形象。(3)、制定措施，嚴(yán)格執(zhí)行?！捕场⒓訌?qiáng)學(xué)生德育教育，做文明有禮的現(xiàn)代人。繼續(xù)以科研課題《從小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育入手，培養(yǎng)現(xiàn)代人的研究》為打破口，深化貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使他們成為遵紀(jì)守法、文明有禮的現(xiàn)代人。1.充分利用班會(huì)課、品德課、隊(duì)活動(dòng)課等學(xué)科加強(qiáng)教育。各班要根據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的中心工作和結(jié)合本班學(xué)生的情況，并針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，做到文道合一。2.利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日加強(qiáng)教育。老師節(jié)：尊師教育中秋節(jié)：親情教育國(guó)慶節(jié)：愛(ài)國(guó)教育重陽(yáng)節(jié)：緬懷先烈教育圣誕節(jié)：信仰教育、元旦：集體教育3.落實(shí)班風(fēng)量化評(píng)比進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、完善班風(fēng)量化評(píng)比制度，及時(shí)總結(jié)、反應(yīng)，使之更有效地對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)加強(qiáng)監(jiān)視，到達(dá)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純的效果。4.組織學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》新《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》是新時(shí)期下對(duì)學(xué)生新的要求。要求各班要對(duì)新《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展有方案、有組織的貫徹落實(shí)，以使學(xué)生符合現(xiàn)代人的要求。5.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育合力要充分發(fā)揮三結(jié)合的教育作用，更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。(1)成立組織機(jī)構(gòu)，按方案分步施行教育。(2)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，到達(dá)共同教育的目的。(3)完善定期家訪制度，與家庭組成強(qiáng)有力的教育網(wǎng)。(4)借助鎮(zhèn)、村的關(guān)工委組織，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育講座。(5)配合上級(jí)部門(mén)，去除學(xué)校周?chē)木W(wǎng)吧等嚴(yán)重影響學(xué)生的娛樂(lè)場(chǎng)所。(6)以少先隊(duì)為教育陣地，加強(qiáng)教育。要充分發(fā)揮少先隊(duì)的教育陣地作用，根據(jù)少先隊(duì)的教育特點(diǎn)，圍繞中隊(duì)主題會(huì)這一中心環(huán)節(jié)，施行教育活動(dòng)。(三)