2023年中小學美術(shù)教學教研工作計劃標準模板（2篇）

第3頁共3頁2023年中小學美術(shù)教學教研工作計劃標準模板____學年度第一學期小學心理健康教育計劃本校為了____教育部下發(fā)的《____加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的活動計劃：一、目標小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標了解自我。培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學生成為一個自信，自立，自強的合格的小學生。并對孩子的學習起到支持作用。二、指導思想1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育；2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3、關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合；5、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6、預防和矯治相結(jié)合；7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合；8、助人與自助相結(jié)合；9、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合。三、具體活動內(nèi)容安排完成對學生的心理健康教育授課和對來訪學生的心理咨詢將貫穿本學期始終，在每個月份又有不同的重點。____年____月：1、心理咨詢室正常開放；2、制定本學期心理健康教育教學計劃。____月：1、心理健康教育示范課研究；2、制定心理咨詢室工作制度和心理咨詢師職責。____月：1、利用家長會向家長宣傳家庭心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容；2、開展針對學生的心理健康教育講座；3、開展心理健康教育公開課。____月：1、開展針對班主任的心理講座；2、加強心理健康教育的科研活動，撰寫相關(guān)論文。____年____月：做好學期總結(jié)及各種資料整理。2023年中小學美術(shù)教學教研工作計劃標準模板（二）溪湖區(qū)實驗小學繼續(xù)教育培訓檔案教師個人成長檔案（____.3-____.7）溪湖區(qū)實驗小學劉婷婷個人基本信息溪湖區(qū)實驗小學繼續(xù)教育培訓檔案教師個人研修計劃溪湖區(qū)實驗小學劉婷婷____年____月____日個人研修計劃一、指導思想：班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。二、工作要求：1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術(shù)。三、具體安排：（分五步進行）（一）善學習強素質(zhì)旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。（二）明制度會管理旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：（三）聽交流巧實施旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：（四）取經(jīng)驗樂奉獻旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：（五）視