學(xué)校培訓(xùn)的工作計劃

第頁共頁學(xué)校培訓(xùn)的工作方案學(xué)校培訓(xùn)的工作方案學(xué)校培訓(xùn)的工作方案1我校校本研修以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為根本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用，加強常態(tài)研修，突出重心內(nèi)容，努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修形式?！睘楣ぷ髦攸c。圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師。具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)老師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成教學(xué)風(fēng)格和特長，由經(jīng)歷-技術(shù)型向理論-反思型轉(zhuǎn)變。一、校本研修方式：1、理論學(xué)習(xí)形式：①老師制定個人專業(yè)開展方案，自選或集體選教育理論著作進(jìn)展培訓(xùn)；②以教研組或年級組為學(xué)習(xí)單位，進(jìn)展主題學(xué)習(xí)。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體理論文本，同時成立研究小組。2、研討交流形式：以教研組或年級組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個老師輪流承當(dāng)一專題，進(jìn)展說課、上課、反思，同伴互評、互相交流，最終達(dá)成共識。3、專題講座形式：①要積極爭取上級部門〔教育局、科研、教研等〕的指導(dǎo)，積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座；③學(xué)校中的市級教學(xué)骨干做案例分析^p、教學(xué)反思匯報。4、課題研究式：二、校本研修施行內(nèi)容：〔一〕開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動。根本方式是開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內(nèi)省自己的“三讀活動”。〔二〕以課例為載體的行動研究。1、讓老師伴隨“磨課”成長。個年級備課組選取各冊各學(xué)科的重難點課作為“磨課”的課例。施行上課——磨課——上課的操作形式，使上課和磨課形成一個前后相通、及時反應(yīng)的工作鏈條。要求每位老師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認(rèn)真上好每一節(jié)課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學(xué)建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同進(jìn)步。2、讓老師在觀課議課中成長。觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力于從“別人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。在觀課議課中要提早協(xié)商觀課主題，觀課者要主動考慮。考慮的內(nèi)容一方面是在觀察老師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時，必須考慮授課老師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種考慮使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和理論相統(tǒng)一。必須判斷和考慮授課老師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與老師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)絡(luò)。另一方面，需要考慮“假設(shè)我來執(zhí)教，我該怎么處理？”這種考慮使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要考慮議課時交流什么和怎么交流。3、讓老師在反思中提升。教學(xué)反思，就是老師在教育理論指導(dǎo)下，分析^p、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著老師的理論力、研究力。〔三〕、加強教研組建立，是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容教研組是學(xué)校的細(xì)胞。細(xì)胞活力愈強大，學(xué)校的生命力也就愈強大。學(xué)習(xí)型教研組建立是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動：〔1〕提問式學(xué)習(xí)：老師先提出問題，經(jīng)挑選后，由教研組長召集全體組員搜集信息，最后由組長匯總?cè)w組員意見互相解答問題?！?〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)科組不定期給老師們推薦網(wǎng)站。讓老師們參與學(xué)習(xí)、論壇，延展學(xué)習(xí)的空間。〔3〕專題性學(xué)習(xí)：即在一定時間內(nèi)安排一樣主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強。先后組織語文老師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫結(jié)合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為進(jìn)步老師們的文學(xué)修養(yǎng)，還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學(xué)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》?！菜摹痴n題研究。1、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學(xué)過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關(guān)注三個“有效”，即：有效籌劃，有效施行、有效反思。2、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動。各年級備課組要嚴(yán)格按照教誨處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶著下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，正確認(rèn)識“長程兩段式”教學(xué)策略的含義，認(rèn)識“長程兩段式”教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生成長的意義。加強研究、加強理論、加強交流〔備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò)〕加強課例研究總結(jié)。要以“同上〔同磨〕一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的老師來執(zhí)教，在觀摩的根底上進(jìn)展評價和反應(yīng)，通過提供互相比擬的“樣本”，促進(jìn)老師思維碰撞，促進(jìn)共同進(jìn)步。3、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能”培養(yǎng)活動。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé)。各研究小組繼續(xù)根據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析^p課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)才能要求，在此根底上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生開展的才能目的，形成詳細(xì)的單元學(xué)習(xí)才能目的，找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有詳細(xì)的開展標(biāo)準(zhǔn)。組織對重難點課研究活動，引領(lǐng)本組老師在教學(xué)中有效的施行，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效益。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案2一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師的可持續(xù)開展為本努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊伍。二、工作目的1、加強師德建立，加強行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。三、工作要點1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)歷，也可通過示范課展示評課技能，實在讓全體老師從中受益。4、為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓老師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干老師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校老師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)歷，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案3我國素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來說，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對醫(yī)療過程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報、讀書討論會、交流座談會。這些活動，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠信”系列教育活動中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時1個多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場”，選手自創(chuàng)個性化海報展，外景拍攝VCR為選手們從各個方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時機，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點使整個活動在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會現(xiàn)場組織工作有條不紊，從舞臺的布置、燈光、音響到整臺晚會的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個比賽獲得出席晚會的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報》都對本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場報道，此活動也在社會上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計。由于大多數(shù)選手舞臺經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識到這些禮儀方面素質(zhì)對醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場問答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會熱點，經(jīng)過緊張的搜集和挑選，精選了14個問題。在考驗選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時，也喚起廣闊同學(xué)對進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過這一有深遠(yuǎn)的影響的.活動的開展，禮儀培訓(xùn)部實現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求。“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。我國素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來說，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對醫(yī)療過程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報、讀書討論會、交流座談會。這些活動，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠信”系列教育活動中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時1個多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場”，選手自創(chuàng)個性化海報展，外景拍攝VCR為選手們從各個方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時機，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點使整個活動在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會現(xiàn)場組織工作有條不紊，從舞臺的布置、燈光、音響到整臺晚會的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個比賽獲得出席晚會的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報》都對本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場報道，此活動也在社會上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計。由于大多數(shù)選手舞臺經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識到這些禮儀方面素質(zhì)對醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場問答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會熱點，經(jīng)過緊張的搜集和挑選，精選了14個問題。在考驗選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時，也喚起廣闊同學(xué)對進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過這一有深遠(yuǎn)的影響的活動的開展，禮儀培訓(xùn)部實現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求?！耙环指?，一分收獲”，我們的努力換來了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案4一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊伍。二、工作目的1、加強師德建立，加強行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)展課改實驗的研究。三、工作要點1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)歷，也可通過示范課展示評課技能，實在讓全體老師從中受益。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案5一、指導(dǎo)思想：老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、工作目的：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，進(jìn)步老師教育活動的實效性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。2、進(jìn)步教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅實的人才根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民老師。2、全面施行新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研才能培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)進(jìn)步，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。2、理論與交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，互相研究，共同進(jìn)步。(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，進(jìn)步老師獨立處理教材的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的魅力。(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的理解，加強家校合一的研究。(4)開展老師根本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。(5)開展老師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為老師搭建展示自我的平臺，以到達(dá)智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。五、主要措施：1、進(jìn)步認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)開展嚴(yán)密結(jié)合，與進(jìn)步教育教學(xué)才能相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。5、開展“五個一”活動，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx副組長：xx組員：xx承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。六、時間安排：三月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、修改完善各課題組科研工作方案。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。4、制定個人專業(yè)開展方案。5、建立老師培訓(xùn)檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案。四月：1、檢查老師自學(xué)筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋;②老師怎樣做科研。6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動五月：1、檢查老師教育故事。2、“家長開放日”開放課堂、展示老師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3、老師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。六月：1、完善老師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。3、檢查老師培訓(xùn)方案落實情況。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案6一、指導(dǎo)思想：在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟康?，以學(xué)生的開展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。二、學(xué)校定位：普及幼少兒根底教育培訓(xùn)。三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實行獨立辦學(xué)形式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧開展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目的，辦成一所以管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氣氛濃重、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。四、奮斗目的：依托本地區(qū)教學(xué)資和社區(qū)教學(xué)資，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍構(gòu)造、招生宣傳、和諧校園建立、學(xué)校規(guī)劃開展等方面有重大打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生到達(dá)150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。五、主要措施：〔一〕完善管理機制，進(jìn)步管理效能。新建培訓(xùn)中心，各項工作都是從零開場。各項制度必須經(jīng)過“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道。1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長〔法人、校長〕——副校長——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的管理構(gòu)造，促進(jìn)我校常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。2、在施行校長負(fù)責(zé)制的根底上，推進(jìn)老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、構(gòu)造工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重才能、淡文憑的競爭鼓勵機制，努力做到管理機制運行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)合理。3、認(rèn)真貫徹各項教育法規(guī)，加強培訓(xùn)中心依法行政才能的建立，端正工作作風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)行政行為，進(jìn)步管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)視機制，進(jìn)步按章行政、依法治教的程度〔二〕加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立，構(gòu)建一個“思想素質(zhì)高、管理才能強的”領(lǐng)導(dǎo)集體1、班子成員要加強學(xué)習(xí)，同時要學(xué)會信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)歷，進(jìn)步管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項工作的高效進(jìn)展。2、強化“三項”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育理論相結(jié)合；團隊學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合；標(biāo)準(zhǔn)化管理與道德自律相結(jié)合；集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)清楚，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。4、根據(jù)新形勢、新開展、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進(jìn)展評定、修訂和增補，既保持連續(xù)性又要與時俱進(jìn)?！踩?、加強師資隊伍建立。構(gòu)建一支“構(gòu)造合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的老師隊伍1、師德建立。經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育活動，組織老師學(xué)習(xí)落實上級關(guān)于師德方面的文件資料，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，并圍繞培訓(xùn)中心辦學(xué)目的，提出與此相匹配的師資隊伍建立要求，在此根底上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度，注重培養(yǎng)德藝雙星老師2、老師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)中心開展方案經(jīng)常組織老師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自己在同行教育開展中的位置；第二，開設(shè)講座與鼓勵自學(xué)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)才能和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師提供學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的老師群體；第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學(xué)周期老師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時，引導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)中的問題形成課題，進(jìn)展研究，撰寫論文。3、鼓勵繼續(xù)教育。全體老師要有超前意識，站在社會開展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬知識面。〔四〕教學(xué)管理教學(xué)管理是培訓(xùn)中心管理的重要內(nèi)容，不僅是教學(xué)工作運行的根底和保證，而且在老師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。教學(xué)管理工作是一項非常復(fù)雜的工作，同時又是培訓(xùn)中心的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是進(jìn)步老師教學(xué)程度的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體老師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時抽查老師的備課情況，杜絕老師無教案上課的行為。2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體老師提出上好課的根本要求；第二要實在保證上課有方案正常進(jìn)展，認(rèn)真落實課程方案和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長要經(jīng)常性進(jìn)展巡課或深化課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。3、抓聽課：深化課堂聽課是校長理解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此校長要抓各班教學(xué)的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與老師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價老師的教學(xué)工作。3、抓評課：校長要定期會同校務(wù)處進(jìn)展教學(xué)工作的檢查抽測，并及時做好反應(yīng)工作，從而對老師的教學(xué)程度、教學(xué)成績了如指掌，對優(yōu)秀老師進(jìn)展表揚鼓勵，對較差老師，屬于程度問題的進(jìn)展指導(dǎo)幫助，屬于工作態(tài)度問題的那么批評教育。4、常總結(jié)：校長要擅長動筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，使點滴的經(jīng)歷變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)歷，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)歷上升到理論，個人的成績匯入學(xué)校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)文章。這樣有利于給老師作理論與理論的指導(dǎo)，又不斷地進(jìn)步自己，同時也給老師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個精通教學(xué)工作的行家里手?！参濉成鐓^(qū)文明共建：通過培訓(xùn)中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、×××鎮(zhèn)街道社區(qū)開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動，實現(xiàn)學(xué)校教育資與社區(qū)文化資共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建立注入一股新的氣息?！敖逃窍到y(tǒng)工程，要調(diào)動社會各方面的力量和資，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育形成有機整體”，作為一所正在剛建立的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的開展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時街道在爭創(chuàng)全國文明社區(qū)建立過程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建立應(yīng)有的作用。〔六〕家長效勞1、接待家長來訪，為家長提供各種咨詢效勞，向家長宣傳培訓(xùn)中心的教育理念、辦學(xué)方針、招生信息等，并協(xié)助家長辦理孩子的入學(xué)手續(xù)等；2、征求家長對培訓(xùn)中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監(jiān)視。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案7一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型老師隊伍。二、工作目的加強師德建立，加強行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)展課改實驗的研究。三、工作要點理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。以施行新課程教材為契機，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力進(jìn)步學(xué)歷程度，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)程度。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)歷，也可通過示范課展示評課技能，實在讓全體老師從中受益?！餐辍硨W(xué)校培訓(xùn)的工作方案8一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣老師開展中心和學(xué)區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作方案要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，以"進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度"和"進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量"為重點，以"有效學(xué)習(xí)"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強老師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面進(jìn)步本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量效勞。二、工作要點〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實在減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)活動。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)周"，要隨時掌握老師執(zhí)行課程情況，督查老師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化"推門聽"活動，不定期進(jìn)展常規(guī)抽查。學(xué)校通過老師自查、同伴互查、學(xué)校檢查〔執(zhí)行課程、方案、備課、上課、聽課，改作、檢測等〕，并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀老師和5%的待合格老師報學(xué)區(qū)備案〔優(yōu)秀、良好、合格、待合格〕?！捕撑Υ蛟煊行Ы萄谢顒蛹訌娊萄谢顒踊I劃，講請教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度與教科研工作才能。1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習(xí)"為主題對活動進(jìn)展有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動"有效學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)展。2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好老師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科老師的培訓(xùn)工作，加強對新老師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)老師、骨干老師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教誨處、組長反應(yīng)學(xué)習(xí)要點，于其他老師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資，以共同進(jìn)步。3、老師要積極參與各級論文的評比活動，教誨處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為老師創(chuàng)設(shè)平臺，老師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，進(jìn)步論文參評率和獲獎率。4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用三大教研組針對教學(xué)中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)歷的老師多多討論，考慮、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)展課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案的落實推進(jìn)。5、做好教研資料整理，校以上公開課的老師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教誨處，以便資料聚集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)展存檔?！踩尺M(jìn)一步增強質(zhì)量意識統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氣氛，堅決不移地樹立起以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育開展觀，認(rèn)真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作施行方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的假設(shè)干意見"。認(rèn)真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學(xué)業(yè)程度檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的開展，努力進(jìn)步后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課老師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。2、向課堂四非常鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實根底，培養(yǎng)才能，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。3、做好培優(yōu)補差工作，開展"三小"培養(yǎng)活動，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定方案，給予照顧，做好記錄。4、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)"、童書、科普作品等。5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科老師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析^p。完善學(xué)生成長記錄，任課老師要把學(xué)生平時獲得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案9一、生輔老師隊伍建立我校小學(xué)部共有生輔老師43名。其中，男老師6名，女老師37名。這支老師隊伍的學(xué)歷構(gòu)造差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜歡。這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔老師隊伍，大多數(shù)老師可以按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多?；谝陨戏治鯺p，本學(xué)期，我們將生輔老師培訓(xùn)工作的重點確定為三個方面：第一，進(jìn)步生輔老師的工作技能。第二，提升生輔老師的整體素質(zhì)。第三，加強生輔老師的效勞意識。二、生輔老師培訓(xùn)中面臨的問題生輔老師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔老師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔老師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。其次，序列問題。針對我校生輔老師的實際，亟待解決的第一個問題就是標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作問題。因此，根本的常規(guī)要求必須明確，另外，針對生輔老師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培養(yǎng)生輔老師的責(zé)任意識也是非常必要的。再次，教給生輔老師工作方法也非常重要。通過與生輔老師交談，愿意進(jìn)步自己、主動參與培訓(xùn)的老師占全體生輔老師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別老師有抵觸情緒。再次，培養(yǎng)生輔老師的動筆習(xí)慣也非常重要。讓他們可以條理比擬明晰地記錄下自己的教育故事，到達(dá)表達(dá)與行動結(jié)合的程度。三、生輔老師培訓(xùn)內(nèi)容安排三月：1.召開四次例會。2.提出本期培訓(xùn)要求。3.落實培訓(xùn)方案。4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性。5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。四月：1.召開四次例會。2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)展組內(nèi)小故事競賽。3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié)，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參加學(xué)校的競賽。4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。五月：1.召開四次例會。2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)展專題學(xué)習(xí)。3.以“小干部培養(yǎng)點滴談”為主題，進(jìn)展演講比賽。4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀(jì)律問題。六月：1.召開三次例會。2.搜集“我的成功教育案例”。3.進(jìn)展生輔老師期終總結(jié)和考核。4.進(jìn)展期末物品的整理和歸檔。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案10根據(jù)老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作方案及營口市老師進(jìn)修學(xué)院20xx年培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作實際，提出本學(xué)期培訓(xùn)工作要點如下：一、干訓(xùn)工作1.全員進(jìn)步培訓(xùn)5—6月份，倚借營口市老師進(jìn)修學(xué)院優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，組織小學(xué)校長進(jìn)步培訓(xùn)。共三個專題，其中必修專題兩個，選修專題一個。2.分類培訓(xùn)參加營口市組織的農(nóng)村初中教學(xué)校長培訓(xùn)班。共兩個專題，分別是“課堂觀察”和“教學(xué)常規(guī)管理”。3.校長論壇圍繞“在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的前提下，如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”參加市舉辦的校長論壇活動。擬于四月份進(jìn)展。4.積極參與國家級、省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二、師訓(xùn)工作1.全員培訓(xùn)根據(jù)《20xx年營口市中小學(xué)老師全員必修課培訓(xùn)和考核細(xì)那么》(附件一)內(nèi)容安排及考核要求，各校要結(jié)合本校實際情況，組織施行有效的校本培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、檢查、監(jiān)視老師參加培訓(xùn)，并保障參加培訓(xùn)的時間和條件，做好對各工程的考察和考核，確保校本培訓(xùn)質(zhì)量與實效。2.區(qū)級骨干老師人選培訓(xùn)區(qū)級骨干老師人選集中培訓(xùn)于2月27日在二十四中學(xué)舉行。共兩個專題：鄒校長的《老師應(yīng)是社會正能量傳遞的使者——談師德修養(yǎng)》，程主任的《中小學(xué)老師如何做好教育科研工作》。各單位要組織參訓(xùn)老師按照要求認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)：《案例分析^p》。紙質(zhì)材料一份單位公章于20日前上報培訓(xùn)部。3.小學(xué)省級骨干老師培訓(xùn)20xx年1月份已經(jīng)完成，我區(qū)有十二名小學(xué)省級骨干老師參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)已經(jīng)上報市。4.組織參加好上級培訓(xùn)部門舉辦的培訓(xùn)活動。三、管理工作1.各校上報校本培訓(xùn)方案時間為3月25之前，上報校本培訓(xùn)總結(jié)時間為20xx年7月10日之前。上報20xx年老師全員培訓(xùn)成績匯總表(附件二)時間為20xx年12月末，要求各單位按照老師注冊表順序上報。(注：“十二五”老師繼續(xù)教育注冊表見培訓(xùn)部郵箱：bpxc6223516@163.密碼：——)。2.繼續(xù)落實好《營口市老師進(jìn)修學(xué)院關(guān)于學(xué)科研訓(xùn)活動的學(xué)分管理方法(試行)》?！稜I口市“十二五”中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)分證明》簡稱《學(xué)分證明》使用流程：由各校按原樣復(fù)印加蓋單位公章，一式兩份，一份由老師參訓(xùn)時上報研訓(xùn)員，一份經(jīng)培訓(xùn)老師或研訓(xùn)員簽字后學(xué)校留存。3.學(xué)分證書使用管理。老師借用學(xué)分證需出具學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字或公章的證明由專人辦理。4.三月份辦理20xx新任老師學(xué)分證及小學(xué)校長“十二五”培訓(xùn)全格證。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案11光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作方案。一、現(xiàn)狀分析^p本教研組現(xiàn)有老師9名，以中青年為主，小學(xué)語文教研組工作方案。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大局部都是班主任，是學(xué)校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)可以純熟掌握農(nóng)遠(yuǎn)資的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)程度停留在原地不動，有待進(jìn)步，為此本期教研重點，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩討論優(yōu)秀老師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干老師的示范作用，指導(dǎo)青年老師進(jìn)展課堂備課和教學(xué)。二、主要工作：1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)展課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。三、詳細(xì)工作安排：三月份：1、完成教研組方案的制定。2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點，明確備課、作業(yè)修改的要求。3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元方案，進(jìn)度表)。四月份：1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。2、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文，設(shè)計的評比活動。3、備課筆記和作業(yè)檢查。五月份：1、期中測試狀況的分析^p。2、作文和寫字比賽。3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動。六月份：1、讓骨干老師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)歷，擬定復(fù)習(xí)方案。2、對電子備課狀況進(jìn)展反思和總結(jié)。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案12一、培訓(xùn)目的：1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗老師深化領(lǐng)會新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其根本要求，正確認(rèn)識老師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強開展的信心和動力，進(jìn)步特崗老師職業(yè)道德素養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深化探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程施行過程中的實際問題，進(jìn)步特崗老師施行素質(zhì)教育和新課程的才能與程度。3、通過學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解山區(qū)環(huán)境下廣闊老師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗老師能根據(jù)教育開展的需要和老師專業(yè)開展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)，顯著進(jìn)步老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)改革的才能。4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗老師理解山區(qū)教育的特點，理解山區(qū)廣闊老師辛勤工作和默默無聞的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師和先進(jìn)事跡。讓特崗老師真正融入我縣老師的大家庭。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、老師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。3、老師職業(yè)技能培訓(xùn)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。5、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老老師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青老師交流。6、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟開展的形勢。三、培訓(xùn)時間：每學(xué)年完畢前，安排五天的集中培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式：①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由老師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)，力求將老師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機交融，實在進(jìn)步培訓(xùn)的針對性和實效性。校本培訓(xùn)由特崗老師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，老師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)展培訓(xùn)，又要強調(diào)老師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)老師在理論中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。②采用理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合的方式。特崗老師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的理論過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模擬逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗老師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促特崗老師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強理論的操作，進(jìn)步計算機應(yīng)用才能和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的才能。③初中特崗老師和小學(xué)特崗老師分開按方案分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。五、建立特崗老師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：1、老師進(jìn)修校要專門建立特崗老師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。記載特崗老師業(yè)務(wù)成長的過程。為教體局提供特崗老師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)程度的實際情況。2、特崗老師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗老師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗老師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗老師，保護特崗老師。特崗老師的工作情況要隨時向教體局匯報！學(xué)校培訓(xùn)的工作方案13一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強老師隊伍建立、全面進(jìn)步教學(xué)程度的重要途徑。為有效推動老師的專業(yè)化開展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以進(jìn)步老師教育、教學(xué)的本領(lǐng)和程度為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為打破口，以強化科研本領(lǐng)和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚、主動開展、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的老師群體。二、培訓(xùn)目的：1、進(jìn)一步加強師德建立，加強行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。2、進(jìn)一步加強對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點的教學(xué)形式，并進(jìn)取付諸于行動中，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。4、認(rèn)真落實課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。5、進(jìn)取推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課本領(lǐng)、授課本領(lǐng)的進(jìn)步。三、培訓(xùn)措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師師德程度。1、深化開展以建立社會核心價值體系為目的，以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做人民滿意的老師”為主題的師德建立活動，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開展做人民滿意的老師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建立教育月。2、深化開展老師“愛心助學(xué)團隊”志愿效勞和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意的老師。3、深化開展禮貌組室評選活動。認(rèn)真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校禮貌組室評選方法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建立，以此為抓手，構(gòu)成團結(jié)和諧的老師團體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊伍建立。4、完善師德鼓勵約束機制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強組室建立，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，努力進(jìn)步師德建立的質(zhì)量和程度。(二)加強老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和本領(lǐng)針對學(xué)校老師隊伍現(xiàn)狀，面向全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教育教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。(1)繼續(xù)施行“專業(yè)老師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步工程”，進(jìn)一步加強“雙師型”老師隊伍建立。學(xué)校要圍繞專業(yè)建立和開展，制定“雙師型”老師隊伍建立規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、理論時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵老師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的進(jìn)步。文化課老師經(jīng)過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展知識面，爭取每人可以開出一門以上選修課的目的。(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培養(yǎng)建立。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師根本素質(zhì)的老師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個人實際情景，采取有效措施，促進(jìn)快速開展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見，進(jìn)取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持老師進(jìn)取參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊伍整體進(jìn)步成長。經(jīng)過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們構(gòu)成特色，并開展理性考慮，在理論根底上構(gòu)成自我的理論體系。(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師開展工程”。青年老師著重在教育、教學(xué)根本功的培訓(xùn)，骨干老師那么側(cè)重在構(gòu)成自我的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，鍛煉老師進(jìn)步教學(xué)本領(lǐng)的同時，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析^p、教學(xué)反思等活動，在分析^p反思中總結(jié)進(jìn)步;加強老師運用多媒體教學(xué)技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;進(jìn)取承當(dāng)省、市教學(xué)教研活動。(4)加大老師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，進(jìn)步承當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)本領(lǐng)。(三)加強班主任隊伍建立，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍(1)新學(xué)期，將加強對青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、實在有效地做好師徒結(jié)對工作，加強對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，進(jìn)步班級管理的工作本領(lǐng);進(jìn)一步增強班主任的工作職責(zé)心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生效勞的思想，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)歷。(2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在理論中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進(jìn)德育隊伍工作程度的進(jìn)步。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案14一、指導(dǎo)思想以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為重點，立足學(xué)校實際，面向全體老師，圍繞有效教育教學(xué)，全面進(jìn)步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓老師在濃重的校本研訓(xùn)氣氛中磨礪自我，快樂成長，努力打造一支師德高尚、構(gòu)造合理、可以適應(yīng)新時期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師隊伍，實現(xiàn)“為老師的開展引航，為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目的。二、培訓(xùn)目的1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建立，優(yōu)化知識構(gòu)造，聚焦課堂，直面問題，增強老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教才能，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。2、在永嘉縣老師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以校長為第一責(zé)任人，全面進(jìn)步校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。3、堅持理論聯(lián)絡(luò)實際原那么，堅持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講務(wù)實效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。4、以老師開展為本，調(diào)動老師積極性，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足老師開展需要。5、注重資整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。6、建立配套制度，完善鼓勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化與特色化開展。三、培訓(xùn)措施〔一〕加強師德師風(fēng)建立，樹良好老師職業(yè)形象。落實《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，深化推進(jìn)“做人民滿意老師”師德建立月活動，把“敬業(yè)、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，提升老師的職業(yè)形象。繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價考核方法，將老師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤?！捕硰娀蠋煾竟τ?xùn)練，提升老師人文素養(yǎng)。本學(xué)期重點抓老師根本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年老師“練就技能、成就夢想”根本功比賽活動。進(jìn)步老師信息技術(shù)程度。由信息技術(shù)老師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)方案，有針對性的進(jìn)展培訓(xùn)。進(jìn)步老師閱讀實效。將全體老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次老師讀書交流活動，〔三〕優(yōu)化老師教研、科研工作，進(jìn)步老師駕馭課堂才能。立足課堂教學(xué)，開展系列活動，促進(jìn)老師自我成長。學(xué)校對老師的日常教學(xué)工作進(jìn)展精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步形式；日常教學(xué)推行“六要”，即備課要“透”、教學(xué)要“活”、對象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”、評價要“勤”、反思要“實”；在課堂教學(xué)的過程中，提倡老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計“四個點”，即一個興趣點，一個互動點，一個考慮點，一個創(chuàng)新點，以此推動課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使老師們的“公開課上層次、常態(tài)課上程度”。研訓(xùn)一體，課題拉動，進(jìn)步校本培訓(xùn)的時效性。堅持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原那么，努力在進(jìn)步課題研究的針對性和實效性上下功夫，同時在課題研究的根底上，進(jìn)展學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與理論。各學(xué)科分別圍繞承當(dāng)?shù)目h級以上課題組織專題研討會，每位老師要精讀文章，撰寫論文、案例或反思，并結(jié)集成冊。本學(xué)期組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和老師進(jìn)修學(xué)校安排的各項活動，派老師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)，博采眾家之長，進(jìn)步教學(xué)程度?！菜摹硢用麕煿こ獭⒆ズ们嗨{(lán)工程，促進(jìn)名師、骨干老師快速成長。加快青年老師的培養(yǎng)。推動學(xué)校的“青藍(lán)工程”，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時評課，跟蹤再聽，進(jìn)步青年老師的課堂教學(xué)程度。舉行青年老師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務(wù)驅(qū)動、跟蹤指導(dǎo)、平臺展示加快青年老師的成長步伐。啟動學(xué)校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用，帶動骨干老師成長，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科構(gòu)造。積極選派校級名師、校級骨干老師外出培訓(xùn)，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺。四、培訓(xùn)內(nèi)容校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩局部?！惨弧承１九嘤?xùn)“規(guī)定內(nèi)容”專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的經(jīng)歷，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)根本環(huán)節(jié)、根本才能和根本技能，針對老師實際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為打破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)歷，扎實進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能和程度。專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實際，開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理安康等方面的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)“自定內(nèi)容”除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，學(xué)校根據(jù)實際情況，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動。五、培訓(xùn)形式自主學(xué)習(xí)。組織老師自學(xué)，摘抄讀書筆記，交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù)，進(jìn)展檢查和考核。專題講座。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性問題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師為主舉辦專題講座。小組研討。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)經(jīng)歷，共同解決教學(xué)中存在的問題。教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動，增強教學(xué)觀摩的實效。課題帶動。加強課題的選擇、設(shè)計和研究，主動參與課題的研究并承受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷進(jìn)步老師在教育教學(xué)中開展科研活動的興趣和才能。學(xué)校培訓(xùn)的工作方案1