學(xué)校教研課活動總結(jié)

第頁共頁學(xué)校教研課活動總結(jié)學(xué)校教研課活動總結(jié)學(xué)校教研課活動總結(jié)120xx年11月22日——11月25日，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評選”現(xiàn)場觀摩活動，在這幾天的時間里，聆聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示。走進(jìn)名師課堂，一睹名師風(fēng)采是每個老師的心愿。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的時機(jī)?；貋砗螅萄惺颐蠋熡謱ｉT召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個人開了2個多小時的座談會，并給我們布置一個任務(wù)，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神?；氐綄W(xué)校后，我把召開教研活動的事和杜校長、原主任進(jìn)展了溝通。兩位領(lǐng)導(dǎo)對此次教研活動非常重視，親自和我對這次教研活動進(jìn)展了規(guī)劃和安排。杜校長讓我單獨(dú)主持這次會議，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參與的教研活動主持人，我既緊張又興奮，杜校長和原主任對我進(jìn)展了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵，我才有信心承當(dāng)了這個任務(wù)。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我準(zhǔn)備好發(fā)言稿，要求會議上所說的每一句話都要出如今發(fā)言稿上，然后對我寫好的發(fā)言稿進(jìn)展把關(guān)閱讀，再次提出意見改良。12月21日下午，“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動在學(xué)校的錄播室召開，全體數(shù)學(xué)老師都參加了會議。邱校長對此次會議也非常重視，本來也打算參加，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯過了，但臨走時提了個要求，每位參與會議的老師都要認(rèn)真撰寫心得體會，發(fā)到各自的博客上，他會關(guān)注閱讀。本次教研活動分以下幾個步驟：一、聽臨沂樸園小學(xué)鄭玲玲執(zhí)教的《雞兔同籠》。聽課時重點(diǎn)關(guān)注兩個方面：1、課堂的哪些地方浸透了德育要素?2、老師說的哪些話屬于德育教育?二、互動評課。評課時重點(diǎn)圍繞這兩個問題點(diǎn)評。三、由我來交流“泰安山東省小學(xué)數(shù)學(xué)德育優(yōu)秀課例評選活動”的觀課報告。互動評課環(huán)節(jié)，每位老師都積極的參與發(fā)言，針對《雞兔同籠》這堂課談出了自己對于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識和理解。各位老師的評課比擬到位，但有的未上升到理論高度。最后由我對這堂課進(jìn)展點(diǎn)評總結(jié)，為了評好這堂課，除了當(dāng)天的觀摩聽課，我又反復(fù)看了4遍光盤，將老師的每一句話都記錄了下來，反復(fù)梳理，最后才形成了評課稿。最后，我把我此次泰安的聽課心得以及對于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識和理解向老師們做了交流。老師們聽的非常認(rèn)真，不斷提出要求，讓我慢點(diǎn)說，否那么記不下來。自己精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿，得到了大家的認(rèn)可，我感到非常的自豪和快樂。通過本次教研活動，老師們對于如何在課堂中融入德育教育有了一定的認(rèn)識和理解，明確了今后努力的方向。為了搞好這次活動，我“逼”著自己反復(fù)研讀琢磨光盤的課，實(shí)際上在這個過程中，最大的受益者是我。感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的時機(jī)，讓我有時機(jī)鍛煉成長，今后，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為教學(xué)能手。學(xué)校教研課活動總結(jié)2我們以進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)程度進(jìn)步的切入口，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的老師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時充分分析^p學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控，以進(jìn)步備課質(zhì)量。詳細(xì)做法：教研活動中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)展研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析^p，取長補(bǔ)短。這樣不僅進(jìn)步課堂教學(xué)效果，同時老師自身的教學(xué)才能也得以進(jìn)步?！?〕教研活動中，討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí)，考慮的問題有深度，積累的經(jīng)歷要實(shí)用?！?〕嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析^p，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)矯正，以到達(dá)讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的目的。在課堂教學(xué)理論中，老師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動?；顒娱_場，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進(jìn)展整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位老師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進(jìn)展簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了老師的困惑，對熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。〔一〕教研組是科學(xué)研究的基地措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀，確立相關(guān)的子課題，定出方案，施行過程，措施途徑等內(nèi)容，進(jìn)步科研才能。且每個年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課，從備課，試教，評課，每個成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動，對于示范課、展示課，每位成員敞開心扉進(jìn)展評課，老師們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)程度就能登上一個新的臺階?！捕称渌问降慕萄谢顒訉W(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。學(xué)校教研課活動總結(jié)3為調(diào)動幼兒參與早操的積極性、主動性，提升早操活動的質(zhì)量，xx市第六幼兒園保教主任歐老師帶著全體老師持續(xù)開展以本園幼兒為中心的早操教研系列活動。在屢次的早操觀摩、研討之后，教研組總結(jié)了早操活動存在的一些弊端，針對這些弊端，教研組用“以評促研，以研促評”的方式進(jìn)展研討，并明確將“科學(xué)編排幼兒早操動作”“合理把握早操構(gòu)造”“有效關(guān)注早操活動量”“完美整合早操音樂”和“老師的有效組織”這5方面作為教研主題內(nèi)容，持續(xù)深研。為進(jìn)一步進(jìn)步幼兒早操活動質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉程度，x月xx日，xx市第六幼兒園開展了早操觀摩評比與教研活動。在早操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長、保教主任歐老師和xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩。本次早操活動從音樂效果、隊(duì)列變化、操節(jié)、早操的興趣性、幼兒的精神相貌等方面進(jìn)展了展示。首先觀摩的是大班組的早操活動，幼兒的認(rèn)真參與，動作的精準(zhǔn)贏得了在場觀摩老師的贊許。流暢的早操環(huán)節(jié)，快樂的游戲互動，展示出大班幼兒的良好運(yùn)動習(xí)慣和體能狀態(tài)，充分表達(dá)出大班幼兒的好身體、好習(xí)慣、好體能的三好陽光幼兒氣質(zhì)。接著，得意的小班組幼兒歡快地跑來了。他們圍著彩色的游泳圈，愉悅地沉浸在池中嬉戲的情景中。別看他們年紀(jì)小，快樂積極參與、模擬動物、隊(duì)列踏步，所有的環(huán)節(jié)都難不到得意的他們。他們與早操器械的充分接觸，與之快樂的玩耍，是那么的開心自如。最后，中班組的幼兒們在輕快的音樂聲中，圍成圓圈，自然地隨著音樂與老師互動，每個幼兒都能自主的找到與同伴間的間隔，讓在場的觀摩老師們都豎起了大拇指。早操觀摩后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都集聚到會議室，開場了教研活動。教研會議分為年級組代表交流和個人交流兩局部。首先，保教主任歐老師確定了本次教研主題——觀師幼做操。然后就早操開展、早操編排原由、早操構(gòu)造分析^p、早操音樂選材、操節(jié)動作和老師指導(dǎo)等做了詳細(xì)闡述。接下來，大中小級組組長就教研主題結(jié)合早操觀摩展開了積極的交流和反思。大級組劉老師總結(jié)了大級組老師在場地和器械利用上的調(diào)整，并就活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)展了反思;中級組代老師概括了中級組早操的特色——將音樂與動作完美結(jié)合，并且提出了下一步將為幼兒動作留白的設(shè)想;小級組曾老師指出老師情緒在引導(dǎo)幼兒運(yùn)動中起重要作用。隨后，在教研的個人交流中環(huán)節(jié)，大家各抒已見，對幼兒的參與情況、老師帶操的精神狀況等各方面發(fā)表了看法和見解，并進(jìn)展了熱烈的討論。在場所有外園觀摩的老師一致認(rèn)為：幼兒園小中大的早操編排都符合新的理念，遵循各年齡段特點(diǎn)，幼兒積極主動參與到活動中去，且音樂選取非常豐富，老師的精神相貌很好，具有感染力，能帶動幼兒的積極性。最后，保教主任歐老師做了教研小結(jié)，也提出早操教研下一步工作重點(diǎn)是科學(xué)編排和老師的有效組織。本次教研活動，使不同開展層次的老師都能積極主動的參與研討，并在主動參與中自主開展、在溝通互動中快樂成長，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價值。xx市第六幼兒園的早操教研活動，在葉園長和歐老師的引領(lǐng)下，指導(dǎo)老師們找到了科學(xué)編排早操的新趨向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新審視幼兒在早操活動中的自主性，主動參與性及游戲環(huán)節(jié)的浸透。xx市第六幼兒園老師們以教研活動為契機(jī)，不斷反思、不斷改良早操，希望xx市第六幼兒園的每一位幼兒都能在陽光早操下安康快樂的成長。學(xué)校教研課活動總結(jié)4今年是按照市局要求是課堂教學(xué)效率推進(jìn)年，在教研方面學(xué)校施行“四課”研究。即引路課、示范課、研討課、匯報課的研究，發(fā)揮省、市骨干老師、備課教研組長的作用，使學(xué)校形成研究氣氛，進(jìn)步老師專業(yè)化程度與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，從而到達(dá)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本次研究分四個方面進(jìn)展，一是進(jìn)展校本讀書指導(dǎo)課的研究，二是進(jìn)展語文自主學(xué)習(xí)的研究，三是進(jìn)展優(yōu)化?？平虒W(xué)策略的研究，四是進(jìn)展名師李晶教學(xué)思想展示會。語文老師參加了前兩個活動——讀書指導(dǎo)課的研究與語文自主學(xué)習(xí)的研究，所有?？评蠋焻⒓觾?yōu)化專科教學(xué)策略的'研究，所有任課老師參加名師李晶教學(xué)思想展示會。如今分別進(jìn)展總結(jié)：〔一〕進(jìn)展校本讀書指導(dǎo)課的研究本次校本讀書指導(dǎo)課的研究意在打破老師備課的薄弱之處，改變老師讀書指導(dǎo)課的現(xiàn)狀，讓學(xué)生會讀書，能感動，會感悟。承當(dāng)本次任務(wù)的是王婧姝與單偉英，王婧姝老師上的是讀物推薦課，單偉英老師上的讀書指導(dǎo)精讀課。王婧姝老師推薦是《狼王夢》從匯報自己讀的書談起，聊起這本書，指導(dǎo)學(xué)生針對一本書的封面、作者、目錄、封底、理解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感悟第一章，課上得有層次，對學(xué)生的擇書進(jìn)展指導(dǎo)。單偉英老師從人物評價、寫作方法、自我感受入手，引導(dǎo)學(xué)生如何精讀一段，有示范，有講解，有指導(dǎo)。學(xué)生在課上受益匪淺。這兩節(jié)課有銜接，推薦課為第一課時，精讀課為第二課時。這兩節(jié)課是老師研究的結(jié)晶，課突出研究重點(diǎn)，對于其他老師的課堂教學(xué)有一定的借鑒意義。但這兩節(jié)課美中缺乏的就是太環(huán)節(jié)化，有些環(huán)節(jié)可以省略，重點(diǎn)再突出一些會更好?！捕痴Z文自主學(xué)習(xí)的研究語文課堂一直存在高耗低效的現(xiàn)象，學(xué)校圍繞“語文自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步閱讀效率”進(jìn)展研究，旨在語文課堂一、二課時中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課內(nèi)進(jìn)展大量閱讀，充分發(fā)揮教材這個載體的作用，以一篇帶多篇，使學(xué)生在大量的閱讀中進(jìn)步語文素養(yǎng)，做到讀寫無痕。本次研究三年組與五年組承當(dāng)了此任務(wù)，承當(dāng)?shù)睦蠋煘槿杲M的董繼鴻、李燕燕、五年組的關(guān)慧、韓斌。〔三〕第一課時更多地承載了了閱讀的功能。1、注重了學(xué)生對文章的感悟。董繼鴻老師在第一課時中讓學(xué)生感悟了兩個自然段，增加了第一課時的閱讀量。關(guān)慧老師在學(xué)生理解了課文主要內(nèi)容后直接進(jìn)入重點(diǎn)段，引領(lǐng)學(xué)生感悟，習(xí)得語言與寫法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。2、充分發(fā)揮了預(yù)習(xí)的作用。關(guān)慧老師上課后直接聽寫，重視學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。3、重視對文章的積累。無論是董繼鴻，還是關(guān)慧都有積累意識，讓學(xué)生把課文經(jīng)典段落背下來，到達(dá)厚積薄發(fā)。4、根據(jù)重點(diǎn)段落關(guān)慧老師進(jìn)展擴(kuò)展，以一篇帶多篇，進(jìn)展閱讀擴(kuò)展?！菜摹车诙n時更多地突出了對學(xué)生閱讀才能的指導(dǎo)及閱讀篇目的擴(kuò)展。1、突出對學(xué)生語文感悟才能的培養(yǎng)。例如李燕燕老師對學(xué)生感悟的指導(dǎo)抓住年段特點(diǎn)特別有層次。例如，夏天給你的感覺是什么？〔炎熱〕。邊讀邊品味，從哪些詞體會到炎熱？學(xué)生抓詞匯報，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。韓斌老師也是抓中心詞“熱鬧”，讓學(xué)生自由讀，邊讀邊把你喜歡的句子用“一”畫出來，并做上批注。2、融入了生字的教學(xué)。例如李燕燕老師教學(xué)“辣”字，字義，韓斌老師教學(xué)“暇”字，強(qiáng)調(diào)字形與字義，并與學(xué)生對文章的感悟融為一體。3、進(jìn)展了比照閱讀。李燕燕老師根據(jù)《多彩的夏天》里的炎熱擴(kuò)展了閱讀《駱駝祥子》里的片斷。根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展。這個片斷與書上的片斷有什么不同？讓學(xué)生感受“炎熱”的不同寫法。韓斌老師的《鳥的天堂》根據(jù)寫法擴(kuò)展了巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》讓學(xué)生詳細(xì)理解點(diǎn)面結(jié)合的寫法，豐富學(xué)生的語言量。4、注重了讀寫結(jié)合。李燕燕老師擴(kuò)展閱讀后進(jìn)展主題仿寫，韓斌老師在擴(kuò)展閱讀后進(jìn)展仿說訓(xùn)練、仿寫訓(xùn)練，真正做到讀寫無痕。在語文課堂要真正做到語文自主性學(xué)習(xí)，進(jìn)步閱讀效率還要注意以下幾點(diǎn)：1、備課時要考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)歷。我曾經(jīng)看到過這樣一句話：語文老師是吆喝什么，不賣什么。挖掘這句話的內(nèi)涵，就是語文老師不明確語文學(xué)科承載的任務(wù)。要想明確語文學(xué)科承載的任務(wù)，老師備課時要充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，要備學(xué)生所需，備學(xué)情。學(xué)生已有的知識不要重復(fù)去講，要高效地利用課上四非常鐘的時間。2、備課時要考慮學(xué)生已有的才能。學(xué)生感悟才能是學(xué)生在語文課上表現(xiàn)的綜合才能，是學(xué)生會寫美文的根底。會感悟了，讀與寫的目的就都能順利達(dá)成。學(xué)生感悟才能的方法有抓重點(diǎn)詞語的方法，抓修辭方法，抓寫法等，通過這幾種方法體會句子所蘊(yùn)含的主旨，從而領(lǐng)會文章的主題。學(xué)生怎么可以感悟出來，進(jìn)步閱讀才能呢？老師要給方法。上課不僅要自主學(xué)習(xí)，還要與承受學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。老師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要注重訓(xùn)練。3、語文課要簡簡單單地教。課堂上一定要充分考慮量，不要讓第一課時量過小，也不要讓第二課時量過大，每一課時承載的量一定要適度，簡簡單單地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，表達(dá)一課一得?！参濉硨？平M際競賽教學(xué)策略地研究本次專科組際競賽共有五個年組參賽，有音樂、體育、美術(shù)、信息、?？七@五個組，本次競賽采取的是上課評課的形式，也就是一個年組一位老師上課，還有一位老師評課，所有專科老師參與這個活動，聽上課，聽評課。通過此活動，使老師們互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的研究才能。優(yōu)點(diǎn)：1、克制了?？普n走形式的弊端。2、圍繞難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)展細(xì)致處理〔六〕吉化九小名師培養(yǎng)工程名師李晶教學(xué)思想展示會20xx年x月x日，學(xué)校進(jìn)展了名師培養(yǎng)工程系列活動——李晶老師教學(xué)思想展示會，旨在幫助名師提升高度，更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)老師向有思想、有智慧的方向邁進(jìn)，深化學(xué)校的開展。本次展示會首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉開了序幕；之后，通過李晶老師的《論語四那么》課展示她的教學(xué)風(fēng)格。她扎實(shí)的語文功底、學(xué)生精彩的發(fā)言博得了在座老師的陣陣掌聲。透過這節(jié)課我們可以看到老師對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課后，老師們對李晶老師投去贊許的目光。語文老師周建萍立足于語文學(xué)科，感悟李晶老師扎實(shí)的指導(dǎo)；?？评蠋熩w艷紅從家長的角度評價了孩子的語文所得；語文老師王婧姝立足于文言文，談自己的收獲；周冰、王巖老師從英語、美術(shù)教學(xué)的角度談學(xué)習(xí)習(xí)慣對本學(xué)科的影響；王建軍從數(shù)學(xué)方面借鑒如何進(jìn)展學(xué)科整合；李艷明主任從學(xué)科開展及年組帶動方面，談名師的輻射作用。最后，錢季俏校長幫助老師總結(jié)教育教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)上有“三度”——熱度、厚度、力度；師德上有“三不”——不張揚(yáng)，不急躁，不功利。這是建校以來學(xué)校第一次進(jìn)展名師教學(xué)思想展示會，意義非凡。它既是對名師個人努力的肯定，又是對名師教學(xué)思想的宣傳；既是對整個老師隊(duì)伍研究才能的調(diào)動，又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化。相信，在名師的帶動下，九小的老師會更優(yōu)秀，學(xué)校的教學(xué)程度會再上新臺階。學(xué)校教研課活動總結(jié)5從20xx年x月xx日開場，我組為期一個多月的教研課活動圓滿完畢，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評優(yōu)活動課3節(jié)。全組老師都參與了教研課評議活動，獲得了很好的效果。并把在活動中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺運(yùn)用到日常教學(xué)活動中，大大進(jìn)步了老師的教學(xué)程度和質(zhì)量?！叭说膬?nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者“蘇霍姆林斯的名言表達(dá)了人的需求構(gòu)造學(xué)理論：即從“生理需求—平安需求—情感需求—探尋需求”。老師對本次活動表現(xiàn)的積極主動，在思想上充分重視。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者，帶動全組人員認(rèn)真做好聽評議的全部過程，把教研課向日常教學(xué)靠攏，不走過場，不做秀。既表達(dá)出自己的教學(xué)程度和風(fēng)格，又實(shí)在暴露出在教學(xué)中存在的問題，真正起到了為日常教學(xué)程度的進(jìn)步而開展的實(shí)在有效的活動。一、本次活動的亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng)，課型豐富。高一翁文書老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課，張洋老師的儀表改裝，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課，根本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型。特別是在孫廣全老師的帶著下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效，為我們下階段施行高效課堂教學(xué)、創(chuàng)立合適我校學(xué)生實(shí)際程度的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分表達(dá)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與理論相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，又將信息平安教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。使課堂教學(xué)目的賦予時代感。亮點(diǎn)二：充分展現(xiàn)了個人的教學(xué)風(fēng)格和魅力，老老師們不因循守舊，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中。尤為可喜的是年輕老師在這幾年的活動中日益成熟起來，有了扎實(shí)的根本功底和駕馭教材和課堂的才能。同時又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)歷和良好的學(xué)養(yǎng)對每一位老師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評，既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的缺乏，使老師們收益匪淺。孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生積極參與考慮與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識復(fù)習(xí)和才能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想浸透。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的形式。王紫榮老師特別擅長引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的心智，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程，把鼓勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目的。翁文書老師能實(shí)在際針對學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn)，采用合適學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，課堂駕馭非常純熟，有深沉的學(xué)業(yè)功底，是物理教學(xué)的骨干力量。顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步，從各方面都在不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，逐漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合，以進(jìn)步學(xué)業(yè)成績?yōu)槟康倪M(jìn)展教學(xué)。在全省學(xué)業(yè)程度測試中獲得了優(yōu)異的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)好評。侯君老師的教學(xué)非常注重與學(xué)生進(jìn)展多層次的互動，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，擅長從多角度、多層次、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有很強(qiáng)的教學(xué)功底，并對學(xué)案式教學(xué)有一定的理論經(jīng)歷和才能。是物理教學(xué)的骨干力量。張洋老師尤其擅長問題情景的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法及對教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。合適新的學(xué)生，課堂教學(xué)思維流暢，能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性。教姿優(yōu)雅，板書堪為亮點(diǎn)，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手。袁玲老師注重研究課標(biāo)、考綱、教材，對課標(biāo)、教材駕輕就熟，課堂上對信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)程度測試相結(jié)合，深化研究學(xué)生實(shí)際程度，并針對學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究。宋繼京老師上課富有激情，能感染學(xué)生，帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢，激情四射。張文銳老師條理明晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。幽默幽默，比喻形象生動。通過教研活動，大家進(jìn)步了教學(xué)程度。我校的物理教學(xué)成績近幾年始終處在同類學(xué)校的前列。20xx年在省學(xué)業(yè)程度考試中，物理合格率超出全市平均程度6.85個百分點(diǎn)；二、初步成果：〔一〕信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律，針對我校的實(shí)際形成了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)形式：首先鉆研考綱、教材、樣題。確定知識點(diǎn)和技能考點(diǎn)。其次，由于信息沒有任何練習(xí)冊，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題。再次確定課堂教學(xué)形式?？荚囀莾杀窘滩膬?nèi)容，按照現(xiàn)有的課時新課還剩很多沒講完，由于課時嚴(yán)重緊缺，又不能占用學(xué)生課余時間，所以必須精講精練，所有的問題全得在課上處理完。由于學(xué)科特點(diǎn)，平時課堂教學(xué)測重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對應(yīng)考的知識點(diǎn)也不是很重視；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題。由于知識面廣且比擬零亂，不能形成嚴(yán)密的框架體系，也沒有太嚴(yán)密的邏輯，學(xué)生知識掌握存在困難。因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先用20分鐘做題，老師巡視檢查，個別出現(xiàn)問題的個別解決，大面積出現(xiàn)的問題的集中講，根本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個別知識點(diǎn)還容易出錯的記錄下來，最后再集中練習(xí)講解。單元復(fù)習(xí)完畢后做套題，也是采用這種方法，課堂上學(xué)生先做，然后個別解決問題，集中講難點(diǎn)易出錯問題。理論證明這種教學(xué)形式是成功的〔省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%，超出全市平均6.69個百分點(diǎn)〕。不僅根本上到達(dá)人人過關(guān)，而且都集中在課堂上解決，沒有占用學(xué)生課余時間。〔二〕、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績是顯著的，但問題是突出的。問題集中表如今老師講解時間長，給學(xué)生留有考慮活動的時間和空間太少；缺乏新穎有效的教學(xué)形式；學(xué)案教學(xué)施行效果不理想。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)形式，但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際才能采用“引導(dǎo)啟發(fā)式、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識，既能表達(dá)出學(xué)生的主題地位又不削弱老師的主導(dǎo)作用。下一步我們將齊心協(xié)力、共同努力探究施行高效課堂教學(xué)的研究，把“引導(dǎo)啟發(fā)、講練結(jié)合”交融在學(xué)案教學(xué)的研究中。學(xué)校教研課活動總結(jié)6本學(xué)期工作即將完畢，回憶一學(xué)期教研工作，既有收獲和成績，也有失誤和經(jīng)歷，現(xiàn)將機(jī)械教研組工作總結(jié)匯報如下：一、本學(xué)期主要工作：1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期利用教研組活動時間，積極組織全組老師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合所從事教育工作的特點(diǎn)，進(jìn)步了工作的主動性和甘于奉獻(xiàn)的精神。在教研組活動中還學(xué)習(xí)了學(xué)分制施行方案和數(shù)控專業(yè)技能目的，進(jìn)步了思想認(rèn)識。利用學(xué)期初集中備課活動時間，積極討論教育教學(xué)有關(guān)問題，特別是數(shù)控技術(shù)校本教材教法討論，理論環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)。通過研討，進(jìn)步了老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、配合教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對本組老師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組老師教案書寫認(rèn)真，能做到課前備課。通過學(xué)校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)修改根本完成學(xué)校要求的次數(shù)，每位老師聽課根本完成學(xué)校要求的次數(shù)。3、積極組織教研活動加強(qiáng)教學(xué)研究本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署和本專業(yè)特點(diǎn)，制定了切合本組實(shí)際的教研組工作方案，工作方案中突出了教育教學(xué)的研究。為了進(jìn)步本組老師的整體教學(xué)程度，改良教學(xué)方法，積極組織組內(nèi)觀摩教學(xué)活動，組內(nèi)每一位老師都積極參與校內(nèi)公開課活動，獲得了良好的教研效果。4、積極組織本組老師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動為了充實(shí)數(shù)控實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的力量，按教務(wù)處的要求，積極組織本組的五位老師參加校內(nèi)數(shù)控技能培訓(xùn)，老師們放棄節(jié)假日休息，認(rèn)真參與各項(xiàng)培訓(xùn)，真正掌握理論技能，沒有任何怨言。這學(xué)期教務(wù)處施行“六個一”訓(xùn)練興趣小組，本組有兩位老師積極參與“數(shù)控技能”興趣小組指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心輔導(dǎo)，獲得了良好的效果。二、存在的問題及今后工作打算：1、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)：本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)械老師所帶班級均較多，教學(xué)任務(wù)重，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要以校內(nèi)教研組活動的形式進(jìn)展活動，在今后的教研活動中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)校外教研活動的時間和地點(diǎn)，進(jìn)步教研活動的實(shí)效性，在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與