橡皮泥在水中的沉浮說課演示文稿

橡皮泥在水中的沉浮說課ppt演示文稿目前一頁\總數(shù)二十頁\編于十五點橡皮泥在水中的沉浮說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題激活經(jīng)驗、明確目標(biāo)合作探究、交流理解鞏固應(yīng)用、評價反饋綜合應(yīng)用、拓展延伸教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備目前二頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第一部分說教材教學(xué)背景12教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點4教學(xué)準(zhǔn)備目前三頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第一部分說教材《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版小學(xué)科學(xué)五年級教材第一單元第三課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是用學(xué)生熟知的橡皮泥作為研究材料，使橡皮泥在水中浮起來，并探索其中的原因，從而幫助學(xué)生理解鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上。因此，在研究影響物體沉浮的因素中，占據(jù)著十分重要的地位。此外，本課的知識與我們的日常生活、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。在此之前，學(xué)生已研究了物體沉浮的規(guī)律，知道了在體積不變的情況下，改變物體的重量能夠改變物體在水中的沉浮狀態(tài)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。學(xué)生對橡皮泥是比較熟悉的，一些學(xué)生或許在生活中已經(jīng)有了類似經(jīng)驗，能夠把橡皮泥做成船的形狀，浮在水面。但是，一般的學(xué)生都不會去考慮其中的原因，本課將帶領(lǐng)學(xué)生用實驗數(shù)據(jù)揭開其中的秘密教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1目前四頁\總數(shù)二十頁\編于十五點1、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變；2、知道鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。

1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量；2、把橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上；3、根據(jù)橡皮泥排開的水量，做出沉浮判斷。1、認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致的采集數(shù)據(jù)的重要；2、在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。知識與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)目前五頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第一部分說教材

知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變

認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致的采集數(shù)據(jù)的重要重點難點3教學(xué)重難點目前六頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第一部分說教材4教學(xué)準(zhǔn)備目前七頁\總數(shù)二十頁\編于十五點探究式互動式復(fù)習(xí)、歸納、閱讀、講解、討論相結(jié)合主要通過任務(wù)驅(qū)動

的方法開展教學(xué)教法第二部分說教學(xué)方法目前八頁\總數(shù)二十頁\編于十五點發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究法、合作交流法、成果展示法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法目前九頁\總數(shù)二十頁\編于十五點4第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題1352第二環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗、明確目標(biāo)第三環(huán)節(jié)：合作探究、交流理解第四環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用、評價反饋第三部分說教學(xué)過程5第五環(huán)節(jié)：綜合運用、拓展延伸目前十頁\總數(shù)二十頁\編于十五點探索發(fā)現(xiàn)第三部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題本課導(dǎo)入我采用一張鋼鐵沉在水底的圖片和一張輪船在水面行駛的圖片，并提問：鋼鐵在水中是沉的，那么為什么由鋼鐵制造的輪船卻能夠浮在水面上？相互矛盾的說法將學(xué)生一下帶入了本課的學(xué)習(xí)氛圍中。

目前十一頁\總數(shù)二十頁\編于十五點

對導(dǎo)入問題的種種猜測充分暴露了學(xué)生的前概念，并在學(xué)生相互間的質(zhì)疑猜測中，一步一步修正他們的前概念，最終總結(jié)出最具有代表性的一個前概念。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中被老師帶入了新課的教學(xué)內(nèi)容。第三部分說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗、明確目標(biāo)目前十二頁\總數(shù)二十頁\編于十五點活動一活動三活動二第三部分說教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：合作探究、交流理解目前十三頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第三部分說教學(xué)過程活動一：

觀察實心橡皮泥的沉浮當(dāng)我們在改變橡皮泥的形狀后，橡皮泥的重量有沒有改變，體積有沒有改變？引出測量體積的方法。目前十四頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第三部分說教學(xué)過程活動二：讓橡皮泥浮在水面上

使用同一塊橡皮泥，改變它的形狀，使它能夠浮在水面上。引導(dǎo)學(xué)生在失敗后及時總結(jié)，重新嘗試，在一次次的動手實踐中初步得出讓橡皮泥浮在水面上的技術(shù)方法。

目前十五頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第三部分說教學(xué)過程活動三：測量橡皮泥排開的水量按照書本上的活動要求，測量出橡皮泥在五種不同的形狀時（實心團、沉的形狀、能浮的形狀1、2、3）排開的水量大小，并根據(jù)數(shù)據(jù)，分析得出本活動的結(jié)論，即改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。目前十六頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第三部分說教學(xué)過程活動三：測量橡皮泥排開的水量討論：橡皮泥浮起來的原因目前十七頁\總數(shù)二十頁\編于十五點學(xué)以致用第三部分說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用、評價反饋活動后，我留出充分的時間，及時的讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行鞏固練習(xí)，從而使我掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和了解教學(xué)目標(biāo)是否達成。最后重新回到最初的問題：鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上？前后呼應(yīng)。并且在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展：如果要制造能夠裝在更多貨物的輪船，你有什么好的方法嗎？引發(fā)學(xué)生進一步思考，也是對本節(jié)課知識點的總結(jié)。目前十八頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第三部分說教學(xué)過程第五環(huán)節(jié)：綜合運用、拓展延伸最后，再讓學(xué)生學(xué)以致用，課后制作一艘小船，加深他們對今天學(xué)習(xí)的知識的理解又讓學(xué)生帶著問題出課堂。課雖結(jié)束了，但是探究活動并沒有結(jié)束。要把學(xué)生的科學(xué)思維活動繼續(xù)進行下去，推動學(xué)生進行課外科學(xué)探究。目前十九頁\總數(shù)二十頁\編于十五點第四部分說板書設(shè)計

3、橡皮泥在