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第二章犯罪學(xué)的歷史第四節(jié)當(dāng)代犯罪學(xué)《犯罪學(xué)》課程社會(huì)化過程理論3、標(biāo)簽理論

二十世紀(jì)六十年代產(chǎn)生于美國的一種犯罪學(xué)理論。其主要代表人物是：1.美國社會(huì)學(xué)家霍華德·索爾·貝克爾（1928-）2.美國社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家埃德溫·利默特（1912-）。標(biāo)簽論基本觀點(diǎn)：個(gè)體變?yōu)樽锓傅闹饕蚴巧鐣?huì)給其貼上了越軌者的標(biāo)簽

所謂貼標(biāo)簽，就是立法者、司法者、社會(huì)輿論把某些個(gè)體定義為越軌者的過程。當(dāng)一個(gè)人被一些對(duì)其具有影響的他人，如：教師、警察、鄰居、父母或朋友等貼上標(biāo)簽，稱之為犯罪者時(shí)，他就真的會(huì)逐漸從事犯罪活動(dòng)，成為犯罪者。該理論還從“初級(jí)越軌”向“次級(jí)越軌”的轉(zhuǎn)化來說明標(biāo)簽化對(duì)犯罪形成過程的影響。標(biāo)簽論二次越軌發(fā)生的大體過程

將石塊投進(jìn)鄰居的汽車內(nèi)

引起鄰居憤怒鄰居將事情告知該少年的父母

初級(jí)越軌初級(jí)越軌標(biāo)簽論二次越軌發(fā)生的大體過程

在商店偷竊被抓住

被少年法庭裁決為“少年違法”與其他浪蕩少年混跡于一起

與其他團(tuán)伙成員一起搶劫了一家雜貨店

次級(jí)越軌

初級(jí)越軌標(biāo)簽論質(zhì)疑：該理論不能解釋犯罪

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