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文檔簡(jiǎn)介

第二章

人本主義心理學(xué)與幼兒行為指導(dǎo)第一節(jié)人本主義心理學(xué)概述

一、人本主義心理學(xué)的興起人本主義于20世紀(jì)50～60年代在美國(guó)興起。反對(duì)行為主義把人等同于動(dòng)物，只研究人的行為，不理解人的內(nèi)在本性。批評(píng)弗洛伊德只研究神經(jīng)癥和精神病人，不考察正常人心理。心理學(xué)的第三勢(shì)力亞伯拉罕·馬斯洛(AbrahamHaroldMaslow,1908-1970)出生于紐約市布魯克林區(qū)。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家、人格理論家，人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者和理論家，心理學(xué)第三勢(shì)力的領(lǐng)導(dǎo)人。二、人本主義心理學(xué)的代表人物卡爾·蘭塞姆·羅杰斯（CarlRansomRogers1902-1987），美國(guó)心理學(xué)家。1902年1月8日生于芝加哥附近的奧克帕克。羅杰斯是當(dāng)代美國(guó)人本主義心理學(xué)的主要代表之一。提出了“當(dāng)事人中心療法”出生原教旨主義家庭。父母管教很?chē)?yán)，從不讓他出去跳舞、看電影，更別說(shuō)抽煙、喝酒和打牌了。他12歲那年，父親買(mǎi)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，舉家搬到鄉(xiāng)下，主要目的是為了讓子女遠(yuǎn)離城市生活的“邪惡”。所以，羅杰斯在整個(gè)青少年時(shí)代幾乎不參加任何社交活動(dòng)，因而也沒(méi)有任何親密的朋友。早年的孤獨(dú)，成了他后來(lái)從事心理治療工作的一個(gè)重要原因。大學(xué)三年級(jí)（1922年）時(shí)，他作為美國(guó)12名學(xué)生代表之一，參加了在中國(guó)北京召開(kāi)的“世界學(xué)生基督教同盟大會(huì)”。這次前后長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的旅行，對(duì)他一生產(chǎn)生了巨大影響。他認(rèn)識(shí)到，具有各種不同宗教信仰的人也可以真誠(chéng)地和睦相處。這使他擺脫了父母的宗教思想，“成了一個(gè)獨(dú)立的人”。也是在這次旅途中，他結(jié)識(shí)了自己的人生伴侶海倫（R．Helen）。在與海倫的交往中，他發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的想法和對(duì)未來(lái)的憧憬是可以與人交流和分享的。人性本善，人人有“善根”。孟子荀子相信人人具有無(wú)限潛能和創(chuàng)造力、具有積極向上的力量和自我實(shí)現(xiàn)的傾向。關(guān)注人的情感和需要，人具有豐富的情感和各種合理的需

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