溫暖教師的70篇教育隨筆讀書心得體會

《溫暖教師的70篇教育漫筆》讀書心得領(lǐng)悟這個暑期誠然自己忙繁忙碌，但作為一個老師，要時辰不斷提升自己。于是在空閑之余，自己閱讀了《溫暖教師的70篇教育漫筆》一書，感想頗深，在此寫下自己的一點心得領(lǐng)悟。這本書分為五個專輯：專輯一，師恩難忘；專輯二，教育，從這里開始；專輯三，溫暖心窩的話語；專輯四，嵌在心靈深處的一課；專輯五，幸福比優(yōu)秀更重要。每一專輯下都有好多感人至深的、感人肺腑的小故事，小真諦，都對我的內(nèi)心和靈魂產(chǎn)生了極大的觸動，讓我獲得了好多心靈的營養(yǎng)和人生的啟示。下面我說一說自己讀完每一專輯后的心得領(lǐng)悟。專輯一表達了師恩難忘。教育是心與心的碰撞，是園丁之于花草的熱愛。這正如陶行知所說：“真教育是心有靈犀一點通的過程！”教師一句暖心的話語，如甘露滋潤學(xué)生可盼的內(nèi)心，又如一夜春雨，劃過美好的明天，洗劑歲月的塵埃，濕潤了一份心境，給人留下一抹冷清。每一個學(xué)生都是上帝賞賜人人間的寶貝，每一個老師都要須知：保衛(wèi)他們，就是保衛(wèi)我們自己；善待他們，就仿佛善待另一個自己；種植她們，就仿佛在種植另一個自己。讀完了專輯一的小故事后，我深深地感覺到自己從前對于學(xué)生與老師感情的認識是多么的淺陋，總是把學(xué)生看作自己授課的對象，改造他們，一味地依照自己的要求，一廂情愿，而沒有真切的把學(xué)生當作一個重生的自己，看作自己的寶貝和希望。因此，從今今后，我要真切轉(zhuǎn)變我對于學(xué)生的認識，真切做到珍惜與學(xué)生相處的點滴歲月，以一顆誠摯的心，保衛(wèi)著這些希望和寶貝，專心地傾聽他們的心聲，等待花開的剎時。時辰切記：教育的真切目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個大寫的人，一個自信而自尊的人。我要保衛(wèi)我的學(xué)生，不僅需助他們成長，還要時時用我的保衛(wèi)提示他們，歲月悠長，人生之路要走穩(wěn)，更要走好，專輯二表達了教育從這里開始。未來像一張潔白的紙，全憑我們自己去描繪。教育是在土地上的一場耕種和播種，播撒怎樣的種子，要看耕種者的一顆慧心。故教育者當心存慧心，以橋梁的心態(tài)，青藤的精神和火把的品德，為學(xué)生點燃希望之光，使學(xué)生相信未來的美好。作為教育者要奉獻，破曉的奉獻是太陽，夜的奉獻是群星，大地的奉獻是公眾，教師的奉獻是對學(xué)生的愛。讀完了專輯二的小故事后，我對自己教師這個職業(yè)的定位有了一個更加清楚地認識：教師就是一個奉獻者，是一個教育者。教師就是那一道最亮麗的風景線！教師用自己高尚的操守、深深地師愛、無怨的付出，獲得了太多學(xué)生的愛、家長的敬和他人的稱道。一支粉筆寫春秋，歲月抹去的可是青春的剪影，留下的倒是馨香的教師之愛。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！蔽視梦业碾p掌，捧出人人間最美好、最無私、最敬重、最誠摯的感情，融化學(xué)生心中的冰雪，送去人間的真情，用自己的耐心和智慧賞賜學(xué)生最大的必定，奉獻自己的愛心，奉獻自己的一世，讓真切的教育在愛中得以連續(xù)。專輯三表達的是溫暖心窩的話語。人生是不斷重新開始的過程，隨時都可以有新的開始、新的希望、新的天空。學(xué)生長生難忘的，可能可是是你對他們的肯定，或一句夸耀、一次激勵。這些話語會為學(xué)生播下希望，讓學(xué)生勇于重新開始，努力學(xué)習(xí)知識和做人的道理。每個人心中都有一盞心燈，一盞亮著的心燈，它能照亮腳下的行程，讓我們順利前行。困境中，心燈是希望，是黑暗中的啟明星，指引我們前行的方向；無助時，心燈是溫暖，讓我們領(lǐng)悟到愛的溫情；迷惑時，心燈是陽光，驅(qū)散心中的霧霾，照亮昏暗的心靈，指引我們向前行。讀完了專輯三的小故事，我意識到對于學(xué)生人生指引的重要性，育人對于一個老師的重要性。學(xué)會閱讀，與書籍為友，不斷地從書籍中汲取智慧和能量，選擇高質(zhì)量的書籍，學(xué)著踮起腳尖摘桃子，從哪些有深度和高度的書籍中汲取更大的力量，讓書籍充分滋潤我們的生命；學(xué)會相信，在學(xué)生的內(nèi)心中播下相信的種子，使我們滋潤自己的生命，也是滋潤學(xué)生生命的初步；學(xué)會欣賞，欣賞我們的每個學(xué)生，欣賞生活中的各種美好；學(xué)會微笑，試著將美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們，讓它成為心與心之間的橋梁。讓我們用人性的正能量，點燃學(xué)生和自己的生命心燈，幫助我們共同的人生仰頭闊步前行。專輯四表達的嵌在心靈深處的一課。鳥的各種遨游高度是配合自己的需要，花朵不同樣的燦爛只為了要連續(xù)生命，人間萬物的存在均有著自己的美好之處，無須比較，更不用為了應(yīng)和他人而趕忙前行。對生命的追求，應(yīng)該是帶著因為尊敬生命的賞賜，欣賞生命的力量，而不是在有限空間里團團亂轉(zhuǎn)搜尋“更好”和“最好”。當我們回首往事時，會不會想起有那么一課，從前溫暖我們的靈魂，也許深深震撼我們的心靈，也許沒有什么驚心動魄，但是就是難以忘掉?身為教師，我們應(yīng)該怎樣留下嵌在孩子心靈深處的一課？我們應(yīng)該怎樣指引孩子走出優(yōu)秀的人生之路？讀完了專輯四表達的小故事后，我充分認識到了教師對于孩子們的重要作用，我們永遠都是孩子們最剛毅的后盾。真切的教育是一陣風，用激勵化成，吹動樹搖動，推動云游覽；真切的教育是一場雨，滋潤萬物，為枯竭的內(nèi)心送去生命之源；真切的教育是一首歌，給學(xué)生以快樂，讓他們感覺歡喜，促其成長；真切的教育是守望，告訴學(xué)生：孩子你慢慢來，我在這里等你。讓我們用激勵做搖動樹、推動云的那陣風，吹過學(xué)生的內(nèi)心，讓每一個孩子都沉著走完自己的一世。專輯五表達的幸福比優(yōu)秀更重要。優(yōu)秀是比較出來的，幸福不需要比較。教師的幸福就是放心享受教育，于悄無聲息中，似春雨滋潤萬物般打開學(xué)生的心門。這就是教育的真諦，這就是教育的美好。心甘情愿的付出，無怨無悔的耕種，捧一顆心來，不帶一根草去，引一縷春風，換學(xué)生百花綻開。假如把人生視為一座橋，能否到達成功的彼岸要點就在于我們的心態(tài)；假如把教育比作一條路，能否順暢前行要點也在于我們的心態(tài)。心態(tài)決定著我們的教態(tài)。有什么樣的心態(tài)就形成怎樣的教態(tài)，有什么樣的教態(tài)就培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。讀完了這一專輯表達的小故事、小真諦后，我認識到：教育是需要堅持和投入的一件事，是需要專心去做的一件事；教育是需要認真的一件事，是需要認真對待工作和學(xué)生的一件事；教育是沒有抱怨的一件事，無論我們遇到什么困境和阻擋，都要相信老天是最公正的，把困難看作一個超越自我的契機；教育是需要不斷研究的一件事，需要不斷思慮教育的新思路、新方法，找準前進的方向；教育是需要美德的一件事，需要在我們的心靈上種植新的思想、培養(yǎng)起優(yōu)秀的道德品德；教育是需要誠摯的一件事，用誠摯感人學(xué)生，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的世界觀、人生觀和價值觀。當一輩子