語文中考復(fù)習(xí)工作計劃

Word第第頁語文中考復(fù)習(xí)工作計劃1、明確學(xué)科特點。

2、緊扣考綱，落實基礎(chǔ)

語文復(fù)習(xí)要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎(chǔ)學(xué)問?；A(chǔ)學(xué)問主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。

3、注意閱讀，培育力量

選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中同學(xué)生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟力量。

4、強化作文訓(xùn)練，積累素材

復(fù)習(xí)要舍得拿出肯定量的時間讓老師對作文各方面的寫作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，支配時間讓同學(xué)閱讀肯定量的材料，積累一點寫作素材。

二、復(fù)習(xí)方法

〔一〕、積累與運用

1、漢字的正讀與書寫。

2、語言運用。語言運用強調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料?？忌屠蠋煴匦枳錾畹挠行娜耍杭纫屑?xì)把握一些基本的語言學(xué)問，又要關(guān)注生活和社會，關(guān)懷最新信息，搜集來進(jìn)行訓(xùn)練。

3、古詩文默寫。關(guān)注名篇名家名句，特殊是課本要求背誦的古詩，老師要進(jìn)行梳理、壓縮。過多同學(xué)記不下來，花時過多意義不大。

4、名著導(dǎo)讀。老師要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評價性文字，作適當(dāng)?shù)?記誦。同時老師還應(yīng)通過講解并描述的方式向同學(xué)傳輸更多的相關(guān)名著學(xué)問。

5、綜合性實踐活動。復(fù)習(xí)該項內(nèi)容，老師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進(jìn)行，向生活中延長，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

〔二〕、閱讀與理解

1、詩歌賞析。對課內(nèi)的古詩詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對同學(xué)進(jìn)行再次的簡潔賞析。

2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有肯定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說的閱讀。詳細(xì)復(fù)習(xí)策略是：

a.溫故記敘文文體學(xué)問。如：記敘文六要素、記敘挨次、常用表現(xiàn)手法等。

b.明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)了解有關(guān)閱讀的程序性學(xué)問是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案。

c.供應(yīng)文質(zhì)兼美的材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來常?？嫉降?，相對記敘文閱讀來說，側(cè)重說明文學(xué)問點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說明文學(xué)問點進(jìn)行，如弄清說明對象、說明挨次、文章結(jié)構(gòu)、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓(xùn)練。

5、談?wù)撐拈喿x。近年來，談?wù)撐拈喿x命題趨勢好像有所淡化，但我們也不宜忽視它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說明文閱讀。

〔三〕、寫作實踐

1、寫作。寫作訓(xùn)練，老師要消除“接近中考了，同學(xué)寫作水平已定型，短時間訓(xùn)練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容?！钡腻e誤熟悉。寫作對同學(xué)的語文成果有至關(guān)重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟許多分?？记斑M(jìn)行寫作訓(xùn)練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓(xùn)練可從以下方面著手進(jìn)行：

①引導(dǎo)同學(xué)把握肯定的寫作技巧。如話題作文應(yīng)告知同學(xué)擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結(jié)尾，支配一個錯落有致的段落構(gòu)思，留意卷面書寫干凈等。

②依據(jù)作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不留意，同學(xué)就會消失不符合要求的作文。

③臨時抱佛腳，積累肯定量的素材?！扒蓩D難為無米之炊”，有些同學(xué)平常也不擅長從生活中積累素材，到