小學(xué)教師的讀后感

第第頁(yè)小學(xué)教師的讀后感

學(xué)校老師的讀后感1

在我讀的文章里，其中六班級(jí)的一篇叫《凡卡》的文章令我感受很深，主人公叫凡卡。從他給自己爺爺?shù)男胖?，我感受到了凡卡急迫地想回到家的心情。?歲就離開親人，在異地備受煎熬，這使我憐憫之心油然而起，

凡卡誕生在一個(gè)貧困的家庭，他無(wú)父無(wú)母，跟自己的爺爺相依為命。隨著爺爺年紀(jì)漸漸變老，生活越來(lái)越困難，只好忍痛將幼小的凡卡送到商人家去做學(xué)徒。從今，凡卡受盡了非人的待遇，嘗盡了人間的凄涼，使他幼小的心里充斥哀傷和無(wú)奈，

對(duì)于凡卡凄慘的際遇，實(shí)屬痛心。像他這么小的年齡本應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱笕说陌侔愫亲o(hù)，然而凡卡卻這么痛楚的生活。做學(xué)徒的凡卡每天還要為老板做很多苦工，稍有閃失就會(huì)遭到老板幫兇的暴打。而我的孩子生活無(wú)憂無(wú)慮，有暖和的家，有疼愛(ài)他的爸爸媽媽。媽媽每天都會(huì)為我預(yù)備可口的飯菜，而凡卡每天吃不飽穿不暖，更沒(méi)有睡覺(jué)的地方。一想到孩子那張舒適的席夢(mèng)思，我就覺(jué)得自己的孩子是多么的美滿啊！要是時(shí)間能穿越，我肯定把凡卡接到我們這個(gè)時(shí)代。我會(huì)帶給她辛福。再把我孩子的玩具送給他，帶他到我的學(xué)校，讓他和我的孩子一起歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。凡卡從今就會(huì)得到美滿的生活。

學(xué)校老師的讀后感2

有幸讀了特級(jí)老師方方的《托起明天，新世紀(jì)中學(xué)校老師的修養(yǎng)》一書，深深被感動(dòng)著。方老師以其親身經(jīng)受的喜怒哀樂(lè)，透射出困難曲折的成長(zhǎng)軌跡。我的感想如下：

一、勝利來(lái)自對(duì)同學(xué)的.關(guān)愛(ài)。

新世紀(jì)，教育的重要性越加明顯。對(duì)于同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予更多的人文關(guān)懷。老師的角色多樣，亦師亦友，不要總是居高臨下地看同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都予以你的悉心愛(ài)惜。同學(xué)歡樂(lè)，你也歡樂(lè)，你的老師生涯才不會(huì)干枯。

二、勝利來(lái)自對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

在關(guān)注孩子的同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)愛(ài)自己。書中提到新世紀(jì)老師承受各式各樣的壓力，以致影響了自己的身心健康。帶著不健康的心理涌現(xiàn)在孩子們面前，責(zé)罵、挖苦、甚至體罰或變相體罰，這給孩子的身心進(jìn)展造成極大的影響。所以一名合格的勝利的老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的心理健康，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的心情，給同學(xué)帶來(lái)知識(shí)的同時(shí)，更帶來(lái)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。其次，新世紀(jì)給老師提出了更高的要求，老師應(yīng)當(dāng)著重自身的進(jìn)展，不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，使自己早日成為一名準(zhǔn)學(xué)者型老師或?qū)W者型老師。

三、勝利來(lái)自于對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)。

一個(gè)勝利老師的背后，少不了家庭的支持。老師在為人師的同時(shí)，也為人女，為人母，為人妻。沒(méi)有一人溫馨親睦的家庭，老師也無(wú)法安心教育事業(yè)。方老師的勝利很大程度上源于也能夠藝術(shù)地處理婆媳關(guān)系，母女關(guān)系、夫妻關(guān)系，母子關(guān)系。因此她的工作得到了家人的大力支持。

方老師的學(xué)習(xí)和奮斗經(jīng)受，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)起到了指導(dǎo)性的作用。我對(duì)于自己的專業(yè)進(jìn)展，自我定位都處于一種迷茫狀態(tài)。方老師的學(xué)習(xí)和奮斗經(jīng)受，使我重新明確定義了自己的奮斗目標(biāo)，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。用理論武裝自己，更新教育思想，樹立符合時(shí)代要求的教育觀念。

尊敬同學(xué)人格，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，樹立正確的同學(xué)觀，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。轉(zhuǎn)變?cè)惹笕?zé)怪，求同去異，扼長(zhǎng)補(bǔ)短的平均進(jìn)展教育，鼓舞同學(xué)多方面進(jìn)展，挖掘同學(xué)潛能，進(jìn)展同學(xué)性格。改進(jìn)課堂教學(xué)，讓討論性學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂。解放同學(xué)的時(shí)間和空間，讓同學(xué)自由地進(jìn)展，讓勝利不斷激勵(lì)同學(xué)前進(jìn)。全面地看待同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好。

建立和諧友好的師生關(guān)系。不斷充盈、完善自己，跟上時(shí)代潮流，早日成為學(xué)者型老師，做一個(gè)健康美滿歡樂(lè)的人民老師。

學(xué)校老師的讀后感3

〔一〕以德為本，身正為范

作為老師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，要把同學(xué)當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)懷、庇護(hù)。酷愛(ài)同學(xué)是老師的天職和美德，老師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待全部的同學(xué)，絕不能厚此薄彼。特別是對(duì)有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，肯定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐煩，多一點(diǎn)認(rèn)真，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事肯定要冷靜，保持平常心。作為老師，要滿腔熱忱地援助同學(xué)，建立尊敬同學(xué)人格尊嚴(yán)的法制觀念，不渺視同學(xué)，更不答應(yīng)體罰或變相體罰同學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品行因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，由于老師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己需要時(shí)時(shí)、到處用模范的言行去影響同學(xué)、教育同學(xué)。

〔二〕嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教

酷愛(ài)同學(xué)實(shí)在不是一件輕易做到的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛(ài)就更加困難。北師大林崇德教授以為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)他人的孩子是神圣！”由于老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這類愛(ài)是極其神圣純真的。這類圣潔的愛(ài)是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這類真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

老師從事的是一種非常的事業(yè)，要請(qǐng)老師對(duì)待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地知道遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一位合格老師的重要