學(xué)年第二學(xué)期學(xué)區(qū)工作計劃

第頁共頁學(xué)年第二學(xué)期學(xué)區(qū)工作方案學(xué)年第二學(xué)期學(xué)區(qū)工作方案一、指導(dǎo)思想2023年，我學(xué)區(qū)以深化課程改革為核心，以師生共同開展為根本，周密設(shè)計校園文化建立藍(lán)本，圍繞學(xué)校品牌創(chuàng)立的核心內(nèi)容，制定工程、分步目的及責(zé)任機制，學(xué)年第二學(xué)期學(xué)區(qū)工作方案。以精細(xì)化管理為抓手、以有效教學(xué)為打破口、以合作教研為載體，以平衡開展、優(yōu)質(zhì)開展、特色開展、內(nèi)涵開展為主線，堅決不移施行教育質(zhì)量提升戰(zhàn)略，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.實現(xiàn)學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)、和諧、快速、科學(xué)的開展。特制定本方案。二、目的任務(wù)實現(xiàn)一個目的：確保教學(xué)質(zhì)量第一，辦人民滿意教育。樹立兩種意識：時時在變化、處處在更新、人人在進(jìn)步的責(zé)任意識；特色打造品牌、文化進(jìn)步品味、師資促進(jìn)開展的意識。突出三個重點：平安、質(zhì)量、和諧。解決五大問題：(一)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為過程中引發(fā)的師德修養(yǎng)問題；老師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)、有教無類、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為過程中引發(fā)的師德修養(yǎng)問題：體罰或變相體罰學(xué)生，用挖苦、挖苦、歧視性語言對學(xué)生進(jìn)展心罰，向?qū)W生兜售教輔資料等。(二)管理過程中涉及的制度約束與人文關(guān)心的問題；以前過多的注重人文關(guān)心，對于老師來說學(xué)校的制約機制缺乏公正、公平性。今后將更多的注重學(xué)校規(guī)章制度的精細(xì)化管理。(三)分配過程中如何表達(dá)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得的問題；堅持以人為本、以德為先、客觀公正、民主公開、群眾公認(rèn)、程序標(biāo)準(zhǔn)的原那么，完善《xx學(xué)區(qū)崗位設(shè)置管理和獎勵性績效工資考核分配方案》，以責(zé)任和業(yè)績?yōu)楦鶕?jù)，表達(dá)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，獎勵性和開展性原那么，調(diào)動老師積極性，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、可持續(xù)開展。(四)教育過程中老師的言傳身教與效勞意識的培養(yǎng)問題；要求老師轉(zhuǎn)變教育觀念，增強效勞意識，用自己的學(xué)識教人，品格育人，真誠面對學(xué)生，寬容對待家長。(五)學(xué)校建立過程中解決附屬設(shè)施與主體工程配套和交融的問題。完成八項指標(biāo)：1．老師知道《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生會背《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》。100%的師生根本養(yǎng)成良好的安康的行為習(xí)慣。2．每學(xué)期學(xué)校舉行運動會、播送體操比賽、普通話演講比賽各一次。學(xué)生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。3．以英語為打破口,以畢業(yè)班為重點;縣評價村學(xué)保18,爭17,創(chuàng)16，梯級開展。中心小學(xué)保17,爭16,創(chuàng)15，跨越開展。全面提升教學(xué)質(zhì)量。4．適齡學(xué)生入學(xué)率、穩(wěn)固率、升學(xué)率95%；殘疾學(xué)生入學(xué)率85%；小學(xué)生輟學(xué)率“0”。5．學(xué)校每學(xué)期報送縣級以上選登信息4篇，縣級刊物發(fā)表論文4篇，地區(qū)及以上刊物發(fā)表論文2篇。每個老師每學(xué)期推薦教育教學(xué)案例、制作教具各一件，報送課后反思、優(yōu)秀教案、課件各一份。6．學(xué)校重大事務(wù)、經(jīng)費管理公開率100%。7．舉方法制、禁毒、反____講座各一次，學(xué)校重大平安責(zé)任事故率“0”，平安隱患整改率100%，平安教育開課率100%，平安演練率100%。8．年度教育督導(dǎo)、育人、教學(xué)等各類評估保持縣良好以上程度。抓好九項工作：(一)抓管理，實現(xiàn)跨越開展。完善內(nèi)部管理，理順管理經(jīng)脈。實行校長負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，做到政令暢通，職責(zé)清楚，管理高效，勤政務(wù)實，真正起到典范示范引領(lǐng)輻射作用。黨總支保證監(jiān)視和教代會民主管理相結(jié)合的管理體制，構(gòu)建以目的管理和分級管理為主要內(nèi)容的學(xué)校管理體系。靜下心來辦學(xué)，靜下心來育人。把領(lǐng)導(dǎo)班子變?yōu)橐粋€強節(jié)奏、高壓力、重執(zhí)行的精細(xì)團(tuán)隊，用執(zhí)行力推進(jìn)工作。1、標(biāo)準(zhǔn)管理，完善制度〔1〕建立層層分解責(zé)任機制。重點工作重點抓，常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)抓。推行“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核；問題要糾偏、結(jié)果要兌現(xiàn)”的目的管理策略，建立工作目的分解、承包、監(jiān)控、考核和獎懲機制，突出責(zé)任意識，提升落實意識、強化質(zhì)量意識?！?〕全員管理。老師在做好本職工作的同時，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校開展，為學(xué)校的開展出力獻(xiàn)策。〔3〕目的管理。各項工作責(zé)任到人，層層落實。老師根據(jù)各自崗位任務(wù)，確定明確奮斗目的并為之而不懈努力?！?〕制度管理。分級、分層負(fù)責(zé)，建立“校長布置任務(wù)各負(fù)責(zé)帶頭老師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理形式；關(guān)注細(xì)節(jié)，將管理的視野深化到教育教學(xué)活動的全過程，力求對老師的教學(xué)行為做出全面性的考核評價?！?〕修訂《xx學(xué)區(qū)五年規(guī)劃》、《xx學(xué)區(qū)規(guī)章制度》、《xx學(xué)區(qū)各級人員分工及職責(zé)》、《xx學(xué)區(qū)教學(xué)流程管理方法》、《xx學(xué)區(qū)績效工資考核分配方案》、《xx學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建立意見》、《xx學(xué)區(qū)請假管理制度》?！?〕執(zhí)行學(xué)區(qū)工作人員聯(lián)絡(luò)點制度，蹲點要經(jīng)常深化學(xué)校與老師，理解學(xué)校有關(guān)情況，報喜報憂，為學(xué)校排憂解難?！?〕工作問責(zé)制。按照“承受任務(wù)不講價錢，落實任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時間”的要求，對認(rèn)準(zhǔn)的事，確定的`事，抓住不放，實行工作責(zé)任追究制。2、執(zhí)行考勤制度和作息時間，標(biāo)準(zhǔn)老師因公、病、事的請假制度，各類會議實行點到制，每月底將考勤情況記載。執(zhí)行績效考評獎勵，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。不斷改善老師的辦公條件，按政策要求不斷進(jìn)步老師的福利待遇?！?〕發(fā)揮團(tuán)隊、工會職能，為學(xué)校決策提供意見和建議。運用團(tuán)隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進(jìn)展?！?〕認(rèn)真抓好計生工作、農(nóng)遠(yuǎn)工作、圖書管理等；敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩(wěn)定?！?〕施行《xx學(xué)區(qū)教育總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，防腐倡廉，使班子有凝集力、團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師風(fēng)師德建立相結(jié)合、與打造專業(yè)化、專家化的老師隊伍相結(jié)合、與提升學(xué)校黨建工作程度相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)程度。〔4〕教代會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會詳細(xì)組織下，每年召開一次老師代表大會，聽取學(xué)校行政工作報告，工會工作報告，民主測評領(lǐng)導(dǎo)班子成員。支持工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織，組織老師參加文娛體育活動。如:開展乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，組織登山等。充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，關(guān)心老齡老師，盡力解決大病職工和困難職工的實際問題，維護(hù)教職工的合法權(quán)益?！?〕發(fā)揮家長委員會作用，傾聽社會呼聲,吸收合理化辦學(xué)建議，幫助管理學(xué)校。定期舉辦家長會。有方案、有組織開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)立活動。家?；?，使家校間信息反應(yīng)及時、暢通。(二)抓教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。以精細(xì)化管理為抓手，聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節(jié)，著眼教研，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量，打造xx特色。1、以學(xué)論教，開足開齊。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，音、體、美、綜合、校本、計算機的開設(shè)率達(dá)100%。構(gòu)建科技、藝術(shù)、語言、人文類的學(xué)校課程，積極開展第二課堂和學(xué)生興趣特長培養(yǎng)工作，強化學(xué)科理論才能考察和學(xué)生個性開展程度的測試，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。2、注重過程，督查監(jiān)管，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的強有力的保證。從集體備課、聽課評課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思教學(xué)隨筆征集等多方面加強對老師的過程管理。其中作業(yè)教案的檢查要分學(xué)科組對老師進(jìn)展等級評定,讓老師有競爭意識,端正工作態(tài)度,從細(xì)節(jié)著手做好平時的工作。(1)備課：三至五年級老師備課必須按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程〔有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語〕、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等，資料共享平臺《學(xué)年第二學(xué)期學(xué)區(qū)工作方案》(s://..)。作文按篇備課。老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。(2)上課：課堂上語言要精煉、標(biāo)準(zhǔn)，知識準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。(3)作業(yè)：算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。教誨處每周登統(tǒng)。(4)輔導(dǎo)：杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課外補結(jié)合，加強對學(xué)生書寫的要求。(5)考核：語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)展月考，做到段段清，課課清。(6)小結(jié)：對測試的情況進(jìn)展全面的總結(jié)，各學(xué)科要實在做好此項工作，及時分析^p教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改良的措施。2、步步為營，強勢推進(jìn)。(1)抓好兩頭，促進(jìn)各年級平衡開展。作為起始年級的一年級，要高度重視。有好多良好的行為習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打下良好的根底，學(xué)生將終身收益。畢業(yè)班要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；發(fā)揮團(tuán)隊智慧，取長補短；扎實根底，強化訓(xùn)練；加強家校聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。每次調(diào)研考試，分析^p問題，跟班調(diào)研，深化班級聽課痕跡有記錄，共同進(jìn)步學(xué)科綜合成績，力爭六年級同層次綜合成績上升13個名次。(2)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，對學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，插班手續(xù)齊全，班級人數(shù)統(tǒng)計及時、數(shù)據(jù)正確，及時上報。建成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，學(xué)籍的管理由教誨主任負(fù)責(zé)，未經(jīng)教誨主任同意，私自把學(xué)生趕出學(xué)校，造成的后果自己負(fù)責(zé)。(3)控制輟學(xué)率。對輟學(xué)學(xué)生家訪，摸清輟學(xué)原因，說服教育，必要時采取其它措施，幫助家長送子女返校讀書。做好防流控輟工作的核心是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的影響力。要求班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輟學(xué)的，當(dāng)天必須向?qū)W校書面報告。嚴(yán)禁老師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。要讓每一個學(xué)生特別是都能感受到學(xué)校、老師的溫暖與關(guān)愛，老師對特殊學(xué)生要有針對性地開展家訪活動，理解學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)狀況，理解家長對教育的意見和建議，要關(guān)注學(xué)生成績，但眼睛不能只盯著分?jǐn)?shù)，更為重要的是要關(guān)注孩子的安康成長。如今我鄉(xiāng)學(xué)前教育已呈現(xiàn)出多種形式的辦園情況，學(xué)區(qū)要監(jiān)視與促進(jìn)其安康的開展。(4)開展綜合性評價，促進(jìn)學(xué)生全面開展。本學(xué)期要利用好學(xué)生的素質(zhì)評價手冊，嚴(yán)格利用它對學(xué)生進(jìn)展綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，及時將學(xué)生的成績、進(jìn)步表現(xiàn)裝入成長記錄袋中?！?)加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深化課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進(jìn)展總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)和完善聽課、評課制度，要在聽、評課中總結(jié)老師教學(xué)中的得與失，努力進(jìn)步老師課堂駕馭才能和課堂教學(xué)效率。施行兩簽到簽退制度。嚴(yán)格請假、調(diào)課坐班制度。(6)建立“八備案”審核管理體系。完善“六標(biāo)準(zhǔn)”管理體系，不斷進(jìn)步精細(xì)化管理程度，并準(zhǔn)備承受教育體育局、學(xué)區(qū)動態(tài)化跟蹤檢查。(7)發(fā)揮課堂效率。老師上課時充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化是教學(xué)成績進(jìn)步的重要保證。進(jìn)步課堂教學(xué)的效率絕不僅僅是一個老師的教學(xué)行為的問題,向40分鐘要質(zhì)量。(8)強化個別輔導(dǎo)：在一個班級里,由于學(xué)生受智商、情商、承受才能、家庭背景等因素的影響,難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。根據(jù)實際情況統(tǒng)一安排個別輔導(dǎo)課。上輔導(dǎo)課時,有針對性的對學(xué)生加以輔導(dǎo)。(9)落實單元檢測及分析^p匯總；單元檢測和分析^p是檢驗教學(xué)質(zhì)量、分析^p查找問題、及時調(diào)整教學(xué)的重要手段。要求同年級同學(xué)科根本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,同步落實單元檢測,做到及時檢測、修改、講評。每次月考完畢后,教誨處及時匯總,及時組織老師召開質(zhì)量分析^p會,提出相應(yīng)措施并加強落實的監(jiān)視。強化老師競爭意識。(10)先進(jìn)的教學(xué)手段和扎實過硬的教學(xué)根本功,是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的重要途徑。根據(jù)老師的實際情況,分不同層次,有針對性地組織老師進(jìn)展“三筆字”、“普通話”、“資下載”、“課件制作”、“多媒體應(yīng)用”等技能性專題培訓(xùn)。制定《老師根本功培訓(xùn)方案及考核方法》，將彈、唱〔自彈自唱〕，跳〔幼兒舞蹈〕，說〔說〕普通話，讀(讀教育雜志專著讀書筆記)，寫(鋼筆字、粉筆字)，畫〔簡筆畫〕，做(手工、自制教玩具、PPT課件)，研〔上課、說課、評課、教學(xué)反思、合格課、公開課、示范共課、賽課、現(xiàn)代教育技術(shù)平臺、寫教育論文、校本教研及小課題研究〕九項內(nèi)包容入考核。(11)突出英語教學(xué)特色：加大英語教學(xué)專題研修，精心組織期末考試?？茖W(xué)運用考試結(jié)果。對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)展全鄉(xiāng)統(tǒng)考統(tǒng)改工作，對語文、英語、數(shù)學(xué)科科人平均分低于60分的班級進(jìn)展解剖。(12)加強學(xué)科教學(xué)同步，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升?！镀返屡c生活》要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，使教學(xué)的思想性、教育性和實效性同步開展；《科學(xué)》課要重視實驗，使科學(xué)知識與學(xué)生操作才能同步開展；《英語》教學(xué)要采取靈敏多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓(xùn)練同步；施行人人掌握一種藝術(shù)表現(xiàn)技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法。合理安排學(xué)校作息時間，落實“三課兩操兩活動”。保證學(xué)生在校期間每天至少參加一小時的體育鍛煉活動，體、英、美老師要按照規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每節(jié)課。體育老師也要開展聽、評課活動，教誨處對體育老師進(jìn)展評估。強化體、藝、衛(wèi)、勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、理論創(chuàng)新才能和處理信息的才能同步開展。3、聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節(jié)：〔1〕科研搭平臺，彰顯風(fēng)采；教研解難題，一研一得；落實有效教研，務(wù)實效，總結(jié)推廣，力爭使教研工作有新的開展，新的打破，新的高度確保校本教研工作標(biāo)準(zhǔn)有序。〔2〕優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教研組要本著實效性原那么，加大集體備課的力度，鼓勵老師在備課上作深度考慮，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到實處，堅決杜絕一切形式?！?〕優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，老師的指導(dǎo)要適時、適度、適量，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空，要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與平等；要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難，促進(jìn)師生的有效互動?！?〕改革作業(yè)的設(shè)計與修改，進(jìn)步作業(yè)的實效性。完善作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計與修改，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，使作業(yè)的設(shè)計更貼近學(xué)生實際；要適當(dāng)控制課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量與難度，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)；老師對學(xué)生作業(yè)的修改要及時，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)展集體或個別補救?！?〕抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)和