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社會(huì)發(fā)展與刑罰思想的演變—刑罰個(gè)別化思想社區(qū)矯正工作流程刑事執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主講人：吳艷華同態(tài)復(fù)仇論報(bào)應(yīng)刑論目的刑論教育刑論新社會(huì)防衛(wèi)論教育刑論—刑罰個(gè)別化思想刑罰思想的演變—刑罰個(gè)別化思想階段刑事執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)教育刑論目的刑論同態(tài)復(fù)仇論報(bào)應(yīng)刑論

教育刑論是在特殊預(yù)防的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)的刑罰目的理論。主張刑罰的本質(zhì)在于使犯人成為社會(huì)人，使犯人恢復(fù)犯罪前的狀態(tài)，科處刑罰不是因?yàn)樾袨槿朔噶俗?，而是為了使其不犯罪。刑罰的適用要因人而異，要根據(jù)犯人的個(gè)性采取相應(yīng)的措施使其再社會(huì)化，只要與犯人的特性相適應(yīng)并適合使其再社會(huì)化，教育刑的方法就沒(méi)有限制。教育刑論—刑罰個(gè)別化思想刑事執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)這種刑罰思想能夠在一般預(yù)防和特殊預(yù)防之間達(dá)到妥善的平衡，不但認(rèn)為刑罰通過(guò)對(duì)犯罪人的教育具有特殊預(yù)防的功能，而且通過(guò)對(duì)一般民眾的教育還具有一般預(yù)防的功效教育刑論—刑罰個(gè)別化思想圖片來(lái)源：/d?query圖片來(lái)源：/d?query刑事執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

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