版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
電力生產(chǎn)安全技術項目二人身觸電及防護觸電急救任務34觸電急救觸電急救原則“迅速、就地、準確、堅持”觸電急救學習觸電急救的操作要領脫離電源
脫離低壓電源拔掉插頭切斷電源拉開開關用絕緣棒挑開導線“挑、拉、切、拽、墊”觸電急救脫離高壓電源立即打電話通知有關部門斷電。戴上絕緣手套穿上絕緣靴,用相應電壓等級的絕緣工具按順序拉開開關。將金屬線一端可靠接地,另一端系重物,向帶電線路拋擲裸金屬線使線路短路接地,迫使保護裝置運作斷開電源。在施救的時候,如果觸電者在高處,要防止斷電后被施救者從高處墜落造成二次傷害。觸電急救判斷觸電者意識:“拍、按、叫、好”通暢氣道:抬頭仰頜法判斷觸電者呼吸:“看、聽、試”判斷觸電者心跳:“探”脫離電源后的處理觸電急救心肺復蘇法按壓位置:食指及中指沿觸電者肋弓下緣向中間移滑,在兩側(cè)肋弓交點處尋找胸骨下切跡,食指及中指并攏橫放在胸骨下切跡上方,以另一手的掌根緊貼食指上方置于胸骨正中部,重疊將掌根放于另一手背上,兩手手指交叉抬起,使手指脫離胸壁。胸外按壓觸電急救正確的按壓手姿正確的按壓姿勢按壓姿勢:兩臂繃直,雙肩在觸電者胸骨上方正中,靠自身重量垂直向下按壓。觸電急救錯誤的按壓姿勢觸電急救按壓用力方式:不能采用沖擊式的猛壓,應垂直用力向下用力,平穩(wěn),有節(jié)律的按壓,下壓至按壓深度(成人觸電者為3.8~5cm),停頓后全部放松,放松時定位的手掌根部不得離開胸壁,下壓及向上放松時間相等,不能間斷按壓。按壓頻率為100次/分鐘。(a)向下按壓(b)迅速放松觸電急救操作要領:保持氣道通暢,用按于前額一手的拇指與食指捏住觸電者鼻翼下端,深吸一口氣屏住并用自己的嘴唇包繞住觸電者微張的嘴,用力快而深地向觸電者口中吹氣,同時仔細觀察觸電者胸部應有明顯起伏。一次吹氣完畢后,脫離觸電者口部,吸入新鮮空氣,同時使觸電者的口張開,并放松捏鼻的手。每個吹氣循環(huán)需連續(xù)吹氣兩次,每次吹氣2秒,手放松3秒,5秒內(nèi)完成。口對口人工呼吸觸電急救圖(a)頭部后仰圖(b)捏鼻掰嘴圖(c)貼緊吹氣圖(d)放松換氣觸電急救
按壓與人工呼吸比例:每按壓15次后吹氣2次(15∶2)。觸電急救搶救過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于2025年度標準的智能交通系統(tǒng)設計與施工勞務分包合同
- 2025年個人數(shù)據(jù)安全保密與風險評估合同3篇
- 二零二五版網(wǎng)絡安全評估與整改服務合同2篇
- 基于2025年度市場預測的商品銷售框架協(xié)議3篇
- 2024系統(tǒng)采購合同
- 2024珠寶玉器買賣合同
- 2025版酒店客房裝修與綠色環(huán)保材料使用合同3篇
- 2025年城市綠化項目采購廉潔承諾協(xié)議3篇
- 二零二五版酒店客房裝飾裝修與家具購置合同3篇
- 2025年度個人與企業(yè)間融資租賃借款合同模板3篇
- 不同茶葉的沖泡方法
- 光伏發(fā)電并網(wǎng)申辦具體流程
- 建筑勞務專業(yè)分包合同范本(2025年)
- 企業(yè)融資報告特斯拉成功案例分享
- 五年(2020-2024)高考地理真題分類匯編(全國版)專題12區(qū)域發(fā)展解析版
- 《阻燃材料與技術》課件 第8講 阻燃木質(zhì)材料
- 低空經(jīng)濟的社會接受度與倫理問題分析
- 法考客觀題歷年真題及答案解析卷一(第1套)
- 央國企信創(chuàng)白皮書 -基于信創(chuàng)體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
- 6第六章 社會契約論.電子教案教學課件
- 運動技能學習與控制課件
評論
0/150
提交評論