高二語文教學(xué)總結(jié)4篇

高二語文教學(xué)總結(jié)4篇

高二語文教學(xué)總結(jié)篇1

在同組老師的共同努力下，高二第一學(xué)期劃上了句號，各項訓(xùn)練教學(xué)工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個簡要的回顧和總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，引進(jìn)先進(jìn)訓(xùn)練模式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊作戰(zhàn)精神。

時代在進(jìn)步，社會在進(jìn)展，同學(xué)在變化，艱難的任務(wù)要求我們必需用最先進(jìn)的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓同學(xué)厭煩，效率低下，費(fèi)勁不討好。本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學(xué)模式，各個班級在班主任的組織下，依據(jù)成果將全班同學(xué)按成果層級分成若干個小組，指定小組長負(fù)責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法，但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開展一年的時間，同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作爭論的自覺。同時，要求老師們連續(xù)細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改進(jìn)，爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來。

堅持每個星期周一召開一次備課組會議，統(tǒng)一部署進(jìn)度，商討上課對策，溝通上課心得體會，相互促進(jìn)。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課，優(yōu)化課堂，爭取項課堂45分鐘要效益，同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時間，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題，人多力氣大，三人行，必有我?guī)熝??；突W(xué)，在探討爭辯中碰撞出火花。

二、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

我們高二語文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，建成了高中語文必修五的教學(xué)資料庫，同時對選修教材也細(xì)心進(jìn)行編排。我們要求全組老師尤其是年輕老師都要熟識計算機(jī)技術(shù)，能嫻熟進(jìn)行多媒體幫助教學(xué)，能嫻熟使用課件上課。同時要求對于手中把握的多媒體資料細(xì)心選擇，依據(jù)自己的教學(xué)實際和同學(xué)的實際狀況合理利用，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽訓(xùn)練資源網(wǎng)上的內(nèi)容，另外就是學(xué)校爭取的幾個免費(fèi)試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，可以有效地幫助我們的課堂教學(xué)。

三、專題教學(xué)形成特色。

本學(xué)期主要進(jìn)行了兩大專題討論教學(xué)，一是談?wù)撐膶懽餍蛄薪虒W(xué)，二是詩歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的談?wù)撐膶懽饔?xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)基本把握了談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)的支配，素材的選擇和分析論證，所以這個學(xué)期的談?wù)撐膶懽餍蛄兄攸c在“進(jìn)展等級”上進(jìn)行指導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充實、學(xué)習(xí)寫得有文采和學(xué)習(xí)寫得新奇。我們的同學(xué)學(xué)問面不廣，閱讀的書籍有限，所以整體的寫作力量不高，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時又在“進(jìn)展等級”上教會同學(xué)在自己的文章中寫出亮點，不必面面俱到，一篇文章有一二個就行。

另外，本學(xué)期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口，和高考考點實現(xiàn)接軌，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達(dá)技巧和詩歌的形象幾個考點，各個擊破，歸納學(xué)問，規(guī)范答題。重點在形象類題，意境類題，情感類題，表現(xiàn)手法類題上下工夫。

四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，開展多種愛好活動。

本學(xué)期我們依舊重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求備課備詳案，符合教學(xué)實際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，堅持限時訓(xùn)練，并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外，各班都實行不同形式，調(diào)動同學(xué)的寫作樂觀性。并樂觀開展豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對同學(xué)書寫習(xí)慣差的狀況，本學(xué)期還開展了全班級的書法練習(xí)課，定在周三的中午20分鐘，定期評審，將優(yōu)秀的`和不佳的都選出來張榜公布，以便促進(jìn)。老師同學(xué)都樂觀參加，還組織同學(xué)參與了語文力量大賽，取得了不錯的成果。

高二語文教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二年（3）班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修《古代古代詩歌散文觀賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、不斷學(xué)習(xí)，留意自己的師德修養(yǎng)

樂觀參與教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘。不只對同學(xué)如此，平常與本組同事合作開心，人際關(guān)系較好。

二、遵守備課組工作方案,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有：選修《古代古代詩歌散文觀賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)歸納文言文常用字詞、句式的學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會學(xué)習(xí)。與此同時，我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外，還指導(dǎo)同學(xué)完成《家》、《半夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)積累作文素材。

三．因材施教，對癥下藥。

我所教的班級，同學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知水平參差不齊。針對這種狀況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特殊是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)非常專心，從同學(xué)的實際動身，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興奮點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學(xué)，既要讓同學(xué)感愛好聽課，學(xué)到學(xué)問，還要時時關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，保證同學(xué)有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點，引領(lǐng)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

四、樂觀參與教學(xué)研討活動，吸取他人的珍貴閱歷。

常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。通過聽各位同事的公開課及參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的東西，豐富了自己的教學(xué)閱歷。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都樂觀仔細(xì)的完成，比如老師論壇的體會、訓(xùn)練教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。

五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫作力量的提高

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好

課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱忱。

總之，這學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參與龍海市語文學(xué)科學(xué)問競賽獲三等獎，林巧玲同學(xué)參與龍海市中學(xué)校生現(xiàn)場作文競賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。

高二語文教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了甌高二（5）班的語文課，能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論班級同學(xué)的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉?，F(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、作好教學(xué)工作，鉆透課本。語文教學(xué)如果漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。只有作好教學(xué)五仔細(xì)，鉆透課本，對課本中各類學(xué)問理解并會運(yùn)用于教學(xué)，臨場時才能舉一反三，觸類旁通，使課堂才能深化淺出，引人留意。另外在處理教材的課文教學(xué)方面，充分熟悉到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為協(xié)作教學(xué)，多次組織同學(xué)進(jìn)行“小說鑒賞”；并進(jìn)行“漢語言文字應(yīng)用”專題訓(xùn)練，也取得了很好的效果。

二、高度確定和重視培育同學(xué)的問題意識。早在二千多年前，孔子就要求自己和同學(xué)“每事問”，他高度評價問題的價值及意義，認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”。宋代聞名學(xué)者陸九淵說：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！边@是對問題意識作用的充分確定。近代聞名訓(xùn)練家陶行知說得更生動形象，他在一首詩里寫道：“創(chuàng)造千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”國外也有許多學(xué)者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認(rèn)為，問題是接生婆，它能關(guān)心新思想誕生。愛因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)覺問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要?！?/p>

三、.注意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行積累。重視基礎(chǔ)學(xué)問及寫作素材的積累.基礎(chǔ)學(xué)問的積累,同學(xué)可以通過老師課堂的講解來把握、來學(xué)習(xí)，更重要的，是督促同學(xué)在課余時間閱讀大量的報刊、雜志、文學(xué)作品；收聽、收看廣播、電視，也可以通過網(wǎng)絡(luò)去接觸、熟識各種文學(xué)文本，了解各種信息，以增加自己的積累，陶冶自己的情操，培育自己的習(xí)慣，在默移默化、點點滴滴之間訓(xùn)練自己，提高自己。

四、指導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，寫好作文。作文寫得好不好，直接影響到語文成果的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。"到處留心皆學(xué)問"，雖然我們不是為高考而寫作，但作文題目總與政治、與社會、與生活有關(guān)，這就要求我們要關(guān)懷政治、關(guān)懷社會，留意人格修養(yǎng)，懂得觀看生活，懂得如何做人。指導(dǎo)同學(xué)在社會生活中要多觀看、多思索，對生活中的現(xiàn)象、問題要有屬于自己的觀點、推斷，要做一個正直的人、高尚的人、有抱負(fù)、有報負(fù)的人，告知同學(xué)只有激情之手，才能寫出富有激情的詩章。在平常，同學(xué)們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的大事，在寫作中，可進(jìn)行梳理，把有價值的材料制成“半成品”，供你依照題目的要求選用；還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，認(rèn)真分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點，以便把握一些寫作技巧，提高作文的力量。胡鋒同學(xué)獲得市“貝貝依依”杯作文大獎賽二等獎。

五、課堂作文和課下練筆相結(jié)合的方法，每周要求寫一篇，提高表達(dá)力量。這樣在完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

六、根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時間讀名著，并通過考查的形式檢查他們的閱讀狀況。

七、作好教學(xué)常規(guī)，樂觀參與集體備課，參與課題討論，開好校級公開課，效果較好。不足的幾點：

一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的要求還不夠，使得一部分同學(xué)沒有很好地提高自己。特此總結(jié)，請批判指正！

高二語文教學(xué)總結(jié)篇4

一個學(xué)期的教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實，幾多感慨??本學(xué)期，我任教高二兩個班的語文。一期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。假如語文老師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我樂觀參與學(xué)科教研活動，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，我們在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《語文老師應(yīng)重視同學(xué)課外閱讀有效性指導(dǎo)》在《中國校外訓(xùn)練》上發(fā)表。

二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是訓(xùn)練教學(xué)工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了把握利用多媒體技術(shù)，我樂觀參與課件的學(xué)習(xí)和制作，較嫻熟地把握了幻燈片制作的

基本技能，并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率，取得了很好的教學(xué)效果。

三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，力創(chuàng)佳績

我組語文老師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，一起認(rèn)真討論新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我樂觀參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱忱主悅耳老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。全部這些，都使我受益非淺，我所教的兩個班的語文成果在學(xué)校的四次大考中均居同班級同層次班級語文成果的前列，受到了師生的全都好評。

四、重基礎(chǔ)、激愛好、上活每堂語文課