高一英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納整理

高一英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納整理高一英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)1.概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等?；窘Y(jié)構(gòu)主語(yǔ)+was/were+doing+4.否定形式：主語(yǔ)+was/were+not+doing+其它5.一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。(第一個(gè)字母大寫(xiě))6.例句：AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.那段時(shí)間她在人民解放軍部隊(duì)工作。Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.他進(jìn)來(lái)時(shí)，我正在讀報(bào)紙。二、將來(lái)進(jìn)行時(shí)概念：表示將來(lái)某一時(shí)間正在進(jìn)行的.動(dòng)作，或表示要在將來(lái)某一時(shí)間開(kāi)始，并繼續(xù)下去的動(dòng)作。常用來(lái)表示詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)求等。時(shí)間狀語(yǔ)：Soon,tomorrow,thisevening，onSunday,bythistime，intwodays,tomorrowevening3.基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+shall/will+be+現(xiàn)在分詞+其它4.否定形式：主語(yǔ)+shall/will+not+be+現(xiàn)在分詞+其它英語(yǔ)到底該怎么學(xué)最有效學(xué)英語(yǔ)其實(shí)有很多，想必大家也看到過(guò)不少建議，同學(xué)們最常見(jiàn)的方法就是背單詞，每天無(wú)論學(xué)習(xí)什么等級(jí)的英語(yǔ)，都要從背單詞開(kāi)始，然后最終也停留在背單詞階段，無(wú)疾而終，這樣是學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的，所以只有找到適合自己的英語(yǔ)，才能從根本上解決英語(yǔ)成績(jī)差這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始就直接背單詞、看英文電影，或者是報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，沒(méi)有多大效果，起不到錦上添花的作用，英語(yǔ)好的同學(xué)做這些事情還比較有意義，英語(yǔ)差就等于是在浪費(fèi)時(shí)間。英語(yǔ)不好最實(shí)際的做法就是上課認(rèn)真聽(tīng)課，整理好筆記，把英語(yǔ)課文背熟，語(yǔ)法學(xué)好，從一點(diǎn)一滴去，逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，然后每天堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)有所提高。當(dāng)遇到不會(huì)的題目時(shí)，即使請(qǐng)教同學(xué)或老師，解決每一個(gè)遺留下來(lái)的問(wèn)題。英語(yǔ)教學(xué)心得一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對(duì)該課做出。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，通過(guò)互相聽(tīng)課，學(xué)到了很多，比如說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過(guò)渡銜接的非常自然等，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互習(xí)、促進(jìn)、提高。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò)。我