心理咨詢工作計劃六篇

心理咨詢工作計劃六篇心理咨詢工作計劃篇1一、指導思想在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務(wù)學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質(zhì)為目標，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。二、主要工作和措施（一）做好學生日常的心理咨詢服務(wù)。1、做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。2、設(shè)立“心靈之窗”信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。3、本學期開設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對全校學生進行心理輔導知識講座。4、開設(shè)心理咨詢，隨時向?qū)W生開放。（二）開設(shè)心理輔導講座。本學年，主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充實心理健康教育的相關(guān)知識，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習焦慮、壓力行為習慣等內(nèi)容，通過多媒體教學，開設(shè)心理輔導講座，積極為學生提供知識指導和幫助。（三）（四）在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。（五）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系，為自己做充電準備。心理咨詢工作計劃篇2目前有心理問題的學生頻率增多在學校大多數(shù)是因為學習成績的偏低因而在老師和同學們心目中的重視程度降低再者也有來自家庭的原因等，造成學生對學習和生活的自信心不足嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。為了提高我校學生的心理健康水平保證學生能夠及時解決面臨的問題我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的 年心理咨詢工作計劃。一、年度學校工作計劃中指導思想：以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教全面和諧發(fā)展。見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教全面和諧發(fā)展。二、年度學校工作計劃目標二、年度學校工作計劃目標中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標1、了解自我1、了解自我目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。2、培養(yǎng)良好的學習適應能力2、培養(yǎng)良好的學習適應能力當前由于學習適應性不強，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增當前由于學習適應性不強，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件，在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生會，做到這一點，是尤為重要的事情。理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件，在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生會，做到這一點，是尤為重要的事情。4、促進人格的健全發(fā)展4、促進人格的健全發(fā)展三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。三、年度學校工作計劃工作安排三、年度學校工作計劃工作安排領(lǐng)導小組：領(lǐng)導小組：組長：成員：各年級班主任實施方案1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育；2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3、關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生平；2心理咨詢工作計劃篇3點，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：點，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：一、指導思想一、指導思想結(jié)合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特出的理念“樂活”為工作指導，以服務(wù)師生為宗旨，立足實際，動，拓展教育途徑，開闊教育學生的領(lǐng)域，以幫助學生獲取心理的校園。結(jié)合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特出的理念“樂活”為工作指導，以服務(wù)師生為宗旨，立足實際，動，拓展教育途徑，開闊教育學生的領(lǐng)域，以幫助學生獲取心理的校園。二、工作目標二、工作目標斷提高自我認識，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應壞境的能力，促進學生健全的人格和良好的個性品質(zhì)的發(fā)展為工作目標。斷提高自我認識，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應壞境的能力，促進學生健全的人格和良好的個性品質(zhì)的發(fā)展為工作目標。三、具體措施和實施三、具體措施和實施1、積極有效地開展個別心理咨詢工作1、積極有效地開展個別心理咨詢工作生的學習時間安排來調(diào)整咨詢街道時間，以學生的需要為出發(fā)點。其次，注重一線教師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中。生的學習時間安排來調(diào)整咨詢街道時間，以學生的需要為出發(fā)點。其次，注重一線教師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中。2、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生知識2、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生知識做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作，發(fā)揮快捷、方便的宣傳優(yōu)勢，主題的心理講座。做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作，發(fā)揮快捷、方便的宣傳優(yōu)勢，主題的心理講座。3、注重初一新生的心理健康工作3、注重初一新生的心理健康工作為新生排解升學的困惑，以更好的適應初中的生活。為新生排解升學的困惑，以更好的適應初中的生活。4、加強科研活動，注重自身能力提升4、加強科研活動，注重自身能力提升論知識學習，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力。論知識學習，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力。以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的心理咨詢工作計劃篇4本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：1、抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作，工作計劃《美術(shù)學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃》。針對師生，開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。2、個體咨詢本學期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學生的要QQE-mail網(wǎng)上QQ及E-mail3、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點，素質(zhì)。4、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學生的心理狀心理咨詢工作計劃篇5一、指導思想：一、指導思想：以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導，區(qū)、不同學段小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑人格的健全和諧發(fā)展。以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導，區(qū)、不同學段小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑人格的健全和諧發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體工作：二、具體工作：（一）隊伍建設(shè)（一）隊伍建設(shè)1.教師1.教師逐步建立在校長領(lǐng)導下，以班主任和兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。逐步建立在校長領(lǐng)導下，以班主任和兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。（1）本學期更好地利用心理咨詢室的資源，，使我校的心（1）本學期更好地利用心理咨詢室的資源，，使我校的心（2）學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實（2）學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教的教學策略，提高教育教學水平。希望通過各級各類的培訓，使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教的教學策略，提高教育教學水平。希望通過各級各類的培訓，使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。2.學生2.學生（1）在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學做好師生間信息溝通的橋梁。（1）在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學做好師生間信息溝通的橋梁。(2)采用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導，在學習上進行輔導，在心理上進行疏導。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習慣”這一主題對學困生開展心理指導服務(wù)，如正確認識自我、增強調(diào)控自我、承受挫折適應環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)服務(wù)）。(2)采用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導，在學習上進行輔導，在心理上進行疏導。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習慣”這一主題對學困生開展心理指導服務(wù)，如正確認識自我、增強調(diào)控自我、承受挫折適應環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)服務(wù)）。(二)咨詢室建設(shè)(二)咨詢室建設(shè)一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。１、活動器具的完善與更新。１、活動器具的完善與更新。２、有針對性進行書本的添置。２、有針對性進行書本的添置。３、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。３、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容安排(三)內(nèi)容安排1（開1（開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè)，及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。2、四月2、四月（1）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。（1）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。立心理檔案。咨詢途徑：立心理檔案。咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎W生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]班主任老師推薦輔導老師訪談輔導老師訪談3、五月召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。3、五月召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。4、六月為了能掌握特殊學生的第一手資料，在上學期跟蹤新規(guī)劃4、六月為了能掌握特殊學生的第一手資料，在上學期跟蹤新規(guī)劃）、與家長的溝通）、及需要配合的方面月）等，16５、每月一次的“無憂學習”心理健康廣播，對全校學生進增加學生間的互動。（人員定為高年級的部分學生）。6212：1012：45內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。７．每月一次的黨團員為特殊學生的服務(wù)。心理咨詢工作計劃篇6為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱一、指導思想后學習生活打下良好基礎(chǔ)。后學習生活打下良好基礎(chǔ)。二、工作思路二、工作思路11育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。22向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。3捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利3捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利范的培養(yǎng)。4.密切與政教處、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。4.密切與政教處、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。55破。6.不斷強化咨詢室建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。6.不斷強化咨詢室建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。三、主要工作三、主要工作1.認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識1.認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設(shè)心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設(shè)心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。2.加強心理學教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)2.加強心理學教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。心理咨詢是生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。心理咨詢是生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。咨詢性質(zhì)：公益免費咨詢性質(zhì)：公益免費4:30-5:304:30-5:30放。咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站”咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站”(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù)學生的心理進行輔導，則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù)學生的心理進行輔導，則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。(3)加強輔導中心工作室及其制度建設(shè)。本學期工作重點是體和團體輔導;建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案案資料。(3)加強輔導中心工作室及其制度建設(shè)。本學期工作重點是體和團體輔導;建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案案資料。(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對個別學生的困惑(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。進行解答和個體輔導。4.開設(shè)心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積開展一次系列性、主題性的.心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。4.開設(shè)心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積開展一次系列性、主題性的.心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應問題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學習困難及厭學的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問題的心理健康教育。期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應問題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學習困難及厭學的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問題