工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)施保障

工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、質(zhì)量管理等方面,應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。一、校企合作平臺1、平臺建設(shè)根據(jù)學(xué)?！段以盒Ｆ蠛献髟u價指標(biāo)體系》的工作指引，2014年9月以來，我系積極推進(jìn)“四合五對接”校企合作工作，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，力推校企合作項(xiàng)目，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)課程改革，朝向?qū)I(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)與社會需求無縫對接方向狠抓落實(shí),取得了比較良好的效果。因工商管理專業(yè)今年首屆招生，合作實(shí)踐實(shí)習(xí)企業(yè)仍在對接中。2、平臺利用第一屆工商管理企業(yè)專業(yè)學(xué)生仍未到校，但根據(jù)校企合作企業(yè)，可共建實(shí)踐平臺，提供學(xué)生專業(yè)實(shí)操訓(xùn)練。二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人1人，專業(yè)負(fù)責(zé)人1名；中青年骨干教師6名；已聘請企（行）業(yè)的高級技術(shù)人員、能工巧匠6名為本專業(yè)的兼職教師，專業(yè)教師100%擁有2個以上技能證書，“四維師資”素質(zhì)教師達(dá)到100%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)源結(jié)構(gòu)較為合理。.專業(yè)帶頭人填寫信息.專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫信息.骨干教師填寫信息3、雙師素質(zhì)教師現(xiàn)有專任教師情況一覽表姓名學(xué)歷學(xué)位職稱是否雙師型4、兼職教師互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)不應(yīng)僅僅局限在課堂上，打造無邊界的校園，通過數(shù)字化技術(shù)，讓校外人員也能學(xué)習(xí)該校的教學(xué)課程工商企業(yè)管理已經(jīng)建設(shè)多門數(shù)字化教學(xué)資源庫，制作精品慕課，主要核心的課程轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的資源，這樣就可以上傳到互聯(lián)網(wǎng)，讓所有的學(xué)生包括校外的受眾都可以分享這個教育教學(xué)的資源?！边@所學(xué)校就可以由有邊界有圍墻的大學(xué)變成沒有邊界沒有圍墻甚至可以為社會提供教育服務(wù)的共同體?！比缃ㄔO(shè)成功的數(shù)字化教學(xué)資源《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《團(tuán)隊(duì)精神構(gòu)建與訓(xùn)練》、《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，這些傳統(tǒng)的商科課程通過互聯(lián)網(wǎng)+串起來，把傳統(tǒng)課程升級改造。實(shí)踐基地名稱建筑面枳教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備總值儀器設(shè)備皿「數(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總數(shù)原材料（耗材）費(fèi)用設(shè)備維護(hù)費(fèi)用（萬元）管理人員（人）專職兼職工商企業(yè)管理1385平方米349.28萬元500臺27個2萬元022本專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備總值349.28萬元,總建設(shè)面積1385平方米。在教學(xué)設(shè)備及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面，全部教室為多媒體教室，實(shí)踐教學(xué)條件保證課程設(shè)置中規(guī)定的試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的開出率100%。工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室主要配置一覽表工商企業(yè)管理一體化機(jī)房核心設(shè)備基本數(shù)量要求面積120m2服務(wù)器1臺電腦45臺電子沙盤軟件1套電子沙盤教具1套工商企業(yè)管理創(chuàng)業(yè)基地核心設(shè)備基木數(shù)量要求面積125m2服務(wù)器1臺電腦45臺外貿(mào)工商企業(yè)管理模擬軟件1套國際工商企業(yè)管理單證1套（四）教學(xué)資源建設(shè)1、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)詳見高等職業(yè)學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)工商企業(yè)管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（五）教學(xué)方法提出實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)（六）教學(xué)評價評價內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量、專兼職教師質(zhì)量等。學(xué)生的學(xué)業(yè)考評應(yīng)體現(xiàn)評價過程的多元化，即教師評價、學(xué)生相互評價與自我評價相結(jié)合；學(xué)習(xí)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合；職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合等。提倡行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員對學(xué)生技能水平進(jìn)行第三方評價。.課堂教學(xué)效果評價方式采用靈活多樣的評價方式，主要包括：筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果評價方式（1）實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）效果評價方式由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評價采用實(shí)習(xí)報告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)過程與儀器設(shè)備使用熟練程度考查相結(jié)合、多種實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)I）項(xiàng)目備選考核、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)I）項(xiàng)目熟練程度考核等形式，客觀評價學(xué)生的技能水平。（2）頂崗實(shí)習(xí)評價頂崗實(shí)習(xí)考核包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)單位綜合評價鑒定等多層次多方位的評價方式。（七）質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主