高三班務(wù)工作總結(jié)001

高三班務(wù)工作總結(jié)

高三班務(wù)工作總結(jié)1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能根據(jù)學(xué)年初制定的方案，以“勤”、“嚴(yán)”、“愛(ài)”治班，樂(lè)觀向有閱歷的同行學(xué)習(xí)，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解沖突，構(gòu)建和諧班級(jí)。

比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校安排的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達(dá)一本線、**人達(dá)二本線，**人達(dá)三本線，*人體育過(guò)線，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結(jié)如下：

一、班風(fēng)建設(shè)：開(kāi)學(xué)伊始，設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)牌，并以此為警示增加同學(xué)的緊迫感、責(zé)任感和憂患意識(shí)；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今日（高三誓詞：“我莊重宣誓——志愿成為**中學(xué)高三*班人，肩負(fù)‘決戰(zhàn)高考，放飛幻想’的使命，自覺(jué)而堅(jiān)決做到‘特殊能聽(tīng)從、特殊能自主、特殊能合作、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能勝利’；牢記責(zé)任、擔(dān)當(dāng)壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻(xiàn)給組織活動(dòng)，體驗(yàn)勝利，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)支配、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以關(guān)心同學(xué)克服陋俗為抓手，對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行了最大限度的疏導(dǎo)、掌握和防范。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)：通過(guò)“班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)工程的實(shí)施”，明確師生責(zé)任，自加壓力，共建共贏；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級(jí)、幫踩線生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動(dòng)讓同學(xué)在演習(xí)中積累才智，體驗(yàn)勝利。以每次診斷考試為契機(jī)，進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的成果分析；關(guān)心每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考方案；聯(lián)合本班科任老師關(guān)心每位同學(xué)查找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的同學(xué)會(huì)議，針對(duì)同學(xué)個(gè)體提出不同的要求；加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培育力度，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)樹(shù)立信念、明確努力的方向；敘述過(guò)去不同層次的同學(xué)努力學(xué)習(xí)、終獲勝利的鮮活事例以激勵(lì)同學(xué)。

三、文化建設(shè)：利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考閱歷之類的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級(jí)文化特色；重視藝體生的培育工作，常常與專業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)他們的進(jìn)展（目前已知班上的唯一一位體育生順當(dāng)過(guò)線，贏得了被錄用的資格）。

四、思想工作：針對(duì)本班**位同學(xué)的共性特點(diǎn)，我常常性地開(kāi)展急躁細(xì)致的思想訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批判、說(shuō)服、訓(xùn)練；對(duì)用手機(jī)、mp3等通訊和消遣設(shè)備影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，實(shí)行了部分諸如家長(zhǎng)收繳等方法的強(qiáng)行管制措施。

五、家校聯(lián)系：保持與同學(xué)家長(zhǎng)的常常聯(lián)系，特殊是那些學(xué)習(xí)有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的同學(xué)更要加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作；仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)，開(kāi)好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一起共同查找同學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的良策。

總之，本班是一個(gè)生源成分簡(jiǎn)單、同學(xué)基礎(chǔ)懸殊較大的班級(jí)，部分同學(xué)在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)時(shí)重新整合，師生順勢(shì)而上，使班級(jí)持續(xù)步入良性進(jìn)展軌道，結(jié)果比較令人滿足。

高三班務(wù)工作總結(jié)2

時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能根據(jù)學(xué)年初制定的方案，以“勤”、“嚴(yán)”、“愛(ài)”治班，樂(lè)觀向有閱歷的同行學(xué)習(xí)，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注同學(xué)最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解沖突，構(gòu)建和諧班級(jí)。

比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校安排的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三xx班xx人中有xx人達(dá)一本線、xx人達(dá)二本線，xx人達(dá)三本線，xx人體育過(guò)線，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結(jié)如下：

一、班風(fēng)建設(shè)：

開(kāi)學(xué)伊始，設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)牌，并以此為警示增加同學(xué)的緊迫感、責(zé)任感和憂患意識(shí)；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今日（高三誓詞：“我莊重宣誓——志愿成為xx中學(xué)高三xx班人，肩負(fù)‘決戰(zhàn)高考，放飛幻想’的使命，自覺(jué)而堅(jiān)決做到‘特殊能聽(tīng)從、特殊能自主、特殊能合作、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能勝利’；牢記責(zé)任、擔(dān)當(dāng)壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻(xiàn)給組織活動(dòng)，體驗(yàn)勝利，做有魅力的三xx班人！”）。每周至少利用一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)支配、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以關(guān)心同學(xué)克服陋俗為抓手，思想?yún)R報(bào)專題對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行了最大限度的疏導(dǎo)、掌握和防范。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

通過(guò)“班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)工程的實(shí)施”，明確師生責(zé)任，自加壓力，共建共贏；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級(jí)、幫踩線生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動(dòng)讓同學(xué)在演習(xí)中積累才智，體驗(yàn)勝利。以每次診斷考試為契機(jī)，進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的成果分析；關(guān)心每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考方案；聯(lián)合本班科任老師關(guān)心每位同學(xué)查找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的同學(xué)會(huì)議，針對(duì)同學(xué)個(gè)體提出不同的要求；加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培育力度，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)樹(shù)立信念、明確努力的方向；敘述過(guò)去不同層次的同學(xué)努力學(xué)習(xí)、終獲勝利的鮮活事例以激勵(lì)同學(xué)。

三、文化建設(shè)：

利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考閱歷之類的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級(jí)文化特色；重視藝體生的培育工作，常常與專業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)他們的進(jìn)展（目前已知班上的唯一一位體育生順當(dāng)過(guò)線，贏得了被錄用的資格）。

四、思想工作：

針對(duì)本班xx位同學(xué)的共性特點(diǎn)，我常常性地開(kāi)展急躁細(xì)致的思想訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批判、說(shuō)服、訓(xùn)練；對(duì)用手機(jī)、mp3等通訊和消遣設(shè)備影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，實(shí)行了部分諸如家長(zhǎng)收繳等方法的強(qiáng)行管制措施。

五、家校聯(lián)系：

保持與同學(xué)家長(zhǎng)的常常聯(lián)系，特殊是那些學(xué)習(xí)有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的同學(xué)更要加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作；仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)，開(kāi)好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一起共同查找同學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的良策。

總之，本班是一個(gè)生源成分簡(jiǎn)單、同學(xué)基礎(chǔ)懸殊較大的班級(jí)，部分同學(xué)在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)時(shí)重新整合，師生順勢(shì)而上，使班級(jí)持續(xù)步入良性進(jìn)展軌道，結(jié)果比較令人滿足。

高三班務(wù)工作總結(jié)3

一、完成的主要工作：

1、班風(fēng)建設(shè)：開(kāi)學(xué)伊始，以備戰(zhàn)高考為高三一年的`中心任務(wù)，增加同學(xué)的緊迫感和憂患意識(shí)；每周利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)支配、統(tǒng)一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以關(guān)心同學(xué)克服陋俗為抓手，對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)、掌握和防范。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)：以月考、調(diào)考為契機(jī)，進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的成果分析；關(guān)心每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考方案；聯(lián)合本班科任老師關(guān)心每位同學(xué)查找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的同學(xué)會(huì)議，針對(duì)同學(xué)個(gè)體提出不同的要求；加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培育力度，關(guān)心學(xué)困生樹(shù)立信念、明確努力的方向；以學(xué)校過(guò)去不同層次的同學(xué)努力學(xué)習(xí)、終獲勝利的鮮活事例激勵(lì)同學(xué)。

3、文化建設(shè)：協(xié)作省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建，形成班級(jí)文化特色：利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考閱歷和板報(bào)；重新布置了教室四周的標(biāo)語(yǔ)；整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律，優(yōu)化育人環(huán)境。

4、思想工作：針對(duì)本班**位同學(xué)的共性特點(diǎn)，需要常常性地開(kāi)展急躁細(xì)致的思想訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批判、說(shuō)服、訓(xùn)練；對(duì)用手機(jī)、MP3等通訊和消遣設(shè)備影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，實(shí)行了動(dòng)員帶回、家長(zhǎng)收繳等方法進(jìn)行管理。

5、家校聯(lián)系：保持與同學(xué)家長(zhǎng)的常常聯(lián)系，特殊學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的同學(xué)加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作；熱忱接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同查找同學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的良策。

二、存在的主要問(wèn)題：

1、高三前期緊急復(fù)習(xí)的開(kāi)頭，學(xué)困生鮮亮的共性都暴露了出來(lái)，學(xué)習(xí)成果的不抱負(fù)劇烈地刺激著他們的神經(jīng)。

2、少量同學(xué)丟失信念，自暴自棄，不守時(shí)守紀(jì)，不按時(shí)到班，無(wú)心學(xué)習(xí)。

3、極少數(shù)同學(xué)有早戀趨勢(shì)，分散了學(xué)習(xí)精力。

4、手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

5、少量同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)、緊迫感不夠，缺乏條理性和方案性。

6、部分同學(xué)復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率低、成果不見(jiàn)大幅增長(zhǎng)。

7、不少同學(xué)不能保持正常的心態(tài)，看問(wèn)題片面，并只為自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì)自我反省和自我批判，往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。

三、下學(xué)期工作設(shè)想：

1、思想工作深化細(xì)致，做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。

2、以穩(wěn)定為要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)，保證同學(xué)人身、心理、飲食、交通、財(cái)產(chǎn)平安。

3、連續(xù)培優(yōu)輔差，關(guān)心學(xué)困生查漏補(bǔ)缺并制定有效的補(bǔ)習(xí)方案。

4、強(qiáng)化效率意識(shí)，強(qiáng)化得分意識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)后期沖刺方法。

5、疏導(dǎo)心理，培育自信，指導(dǎo)考試規(guī)范，最