頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

自20xx年9月11日起，來(lái)到x縣xx學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)置換教學(xué)實(shí)習(xí)工作。在這里我主要是替換學(xué)校英語(yǔ)老師曹xx，教授四班級(jí)3班和4班的英語(yǔ)課程，仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成交代的任務(wù)。

這個(gè)學(xué)校是寄宿學(xué)校，上班時(shí)間是連續(xù)十天，之后四天假期。每十天算一大周，一天我有兩或四節(jié)英語(yǔ)課，除此之外還有一個(gè)一班級(jí)五班品德與生活課，也許是六節(jié)?？偟乃阆聛?lái)，一大周要上24節(jié)課，6節(jié)品德與生活課，沒(méi)有缺勤或者請(qǐng)假，直到課程方案順當(dāng)完成。

我所在的英語(yǔ)組有十名老師，一個(gè)英語(yǔ)組長(zhǎng)，名字叫李虹。她支配我近兩個(gè)月需要講的幾個(gè)單元，詳細(xì)教案如何整理預(yù)備，這幾個(gè)月從三單元開(kāi)頭，兩個(gè)月之中，我要復(fù)習(xí)并講授兩個(gè)單元新內(nèi)容，依據(jù)人教版新課標(biāo)的要求，完成教學(xué)方案。

在預(yù)備階段，先研讀教材，手里的教科書是人教版的，一共六個(gè)單元，一到三單元敘述與學(xué)校有關(guān)的重點(diǎn)單詞和交際用語(yǔ)，四到六單元敘述與家庭有關(guān)的重點(diǎn)單詞和交際用語(yǔ)，一個(gè)單元十頁(yè)內(nèi)容，按學(xué)校給的要求，一頁(yè)內(nèi)容一節(jié)課，至少6課時(shí)完成一個(gè)單元，其中的組要內(nèi)容是letustalkAB，letuslearnAB。把握了詳細(xì)教材內(nèi)容，了解其特點(diǎn)，下一步我才著手預(yù)備教案，教學(xué)方案。

在教學(xué)預(yù)備階段，備課是一方面另一方面是備同學(xué)。同學(xué)是四班級(jí)10來(lái)歲的孩子，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)在課上做嬉戲，這樣邊學(xué)邊玩效果很突出，記憶的也快。原來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)枯燥的事，讓小孩在母語(yǔ)中學(xué)一門外語(yǔ)并不是一件輕松簡(jiǎn)單的事，除了支配好40分鐘的講授的內(nèi)容，更重要的是如何把這些在教案中方案的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的東西，讓同學(xué)接受，理解，消化。這并不是多讀多寫多聽(tīng)就完成的事，那樣只是死記硬背，而是同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)老師的引導(dǎo)下潛移默化中學(xué)到學(xué)問(wèn)。教學(xué)中就要實(shí)行肯定的技巧和方法，而這是教學(xué)的重點(diǎn)。沒(méi)有一個(gè)適合同學(xué)的教學(xué)方式，就是備課再好，也是不能把理論變?yōu)榛畹臇|西，應(yīng)用于生活中，同學(xué)學(xué)不到東西，在應(yīng)用中就失去教學(xué)的意義。

我盡力把教學(xué)任務(wù)完成好，好到什么程度也就是另一回事了。兩個(gè)月結(jié)束了，三，四這兩個(gè)單元也正好講完了，完成狀況還算可以吧，同學(xué)們也考試了，從成果上以及作業(yè)完成狀況上看，我感覺(jué)可以給自己一個(gè)交代了，詳細(xì)多少分，并不是多重要，重要的是我問(wèn)心無(wú)愧。老師原來(lái)就是憑良心工作的職業(yè)，只有自己知道里面的酸甜苦辣。

在這個(gè)x縣，縣里的條件有限，能有這樣一所硬件條件還算排名靠前的學(xué)校，已經(jīng)是很難得了，詳細(xì)狀況不再詳說(shuō)，只想說(shuō)一點(diǎn)，就是他們有一個(gè)教學(xué)模式就是“杜郎口模式”，到這里之后，這種模式就有了xx學(xué)校的味道，幾個(gè)環(huán)節(jié)如下：“激情導(dǎo)入——目標(biāo)引領(lǐng)——小組合作——溝通展現(xiàn)——學(xué)問(wèn)拓展——作業(yè)布置”幾乎貫穿于整個(gè)40分鐘課堂。一節(jié)課下來(lái)，主要是以同學(xué)為主體進(jìn)行活動(dòng)，參加爭(zhēng)論。老師就是適當(dāng)引導(dǎo)，穿針引線的作用。這種模式有其可取之處，但是未免不夠敏捷，顯著有點(diǎn)生搬硬套。比如說(shuō)1——3班級(jí)的孩子太小，自控力量差，不適合大量時(shí)間自我學(xué)習(xí)探究，課堂上需要管理的難度會(huì)加大;4——6班級(jí)的孩子則適應(yīng)了這樣的節(jié)奏，可以很好地把握課堂時(shí)間支配，老師操作起來(lái)游刃有余。只有把握好火候，找到一個(gè)度，才能收獲到不同的效果。

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，對(duì)這一段酸苦又歡樂(lè)的經(jīng)受著實(shí)深深難忘!為整理思想，吸取閱歷，帶著美美滿滿不曾間斷的回憶對(duì)這一段記憶做以下總結(jié)和匯報(bào)。

實(shí)習(xí)目的

通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際的結(jié)合，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加深對(duì)相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，加深了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)的需要，將所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，加強(qiáng)和實(shí)習(xí)單位各層次員工溝通和溝通，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)和新型技術(shù)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的熟悉，逐步提高社會(huì)交往力量和應(yīng)變力量，了解實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，增加組織性和紀(jì)律性，熟悉自身不足，嚴(yán)于律已，提高自身綜合素養(yǎng)和力量。再次，培育學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的力量，并開(kāi)闊眼界及思路，為今后步入社會(huì)積累閱歷，盡快成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高技能人才。

公司簡(jiǎn)介

深圳xxx科技有限公司是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、銷售、服務(wù)于一體的專業(yè)鋰電池自動(dòng)化設(shè)備制造商，屬高新科技民營(yíng)企業(yè)。公司坐落于漂亮的海濱之畔深圳市龍華大浪龍富工業(yè)園。公司主要為各類鋰離子電池生產(chǎn)企業(yè)供應(yīng)化成、分容、OCV/IR檢測(cè)、揀選配組等自動(dòng)、半自動(dòng)系列生產(chǎn)和試驗(yàn)型設(shè)備。產(chǎn)品具有精度高、穩(wěn)定性好、性價(jià)比高等特點(diǎn)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

這次實(shí)習(xí)，我的工作內(nèi)容隨職位的變化分階段有所不同，現(xiàn)分段報(bào)告如下：

最開(kāi)頭去的是宏圖高能的老公司天宏圖，在那個(gè)公司，我們置身于流水線，和那些阿姨和一些弟弟妹妹們一起壓鋰電池蓋帽，一天比一天產(chǎn)量高，在班長(zhǎng)的督促下我們的一周都感覺(jué)度日如年?；蛟S由于從學(xué)校開(kāi)頭就在外實(shí)習(xí)，對(duì)這種模式化生活和機(jī)械化管理早已習(xí)慣自如，看著一起來(lái)的同學(xué)不斷地嘆氣和怨言甚至咒罵，只能在一旁勸告勸慰。剛過(guò)一個(gè)周的時(shí)候，由于平常通過(guò)班長(zhǎng)一個(gè)老鄉(xiāng)和班長(zhǎng)熟悉了，并漸漸熟識(shí)，這才支配了一個(gè)輕松的工作給我。究竟這是高校支配的第一次頂崗實(shí)習(xí)，只盼望以后的日子會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。

兩個(gè)多星期過(guò)去，迎來(lái)了新公司宏圖高能的建成，我們發(fā)電專業(yè)的幾個(gè)同學(xué)幸運(yùn)的被支配到了新的公司。這也預(yù)示著一個(gè)美妙的開(kāi)頭即將到來(lái)。初期，我們整日在車間打掃衛(wèi)生、貼警示線、給電工幫忙...都是一些或輕或重很雜亂的活兒，這段時(shí)間是很充實(shí)和快樂(lè)的，在公司落成典禮的日子后，公司的一切才一步步走入正軌。

在過(guò)后的將近兩個(gè)月里，一開(kāi)頭是跟著吳師傅一起學(xué)做工具分類整理和管理以及技術(shù)的提升，漸漸的到了一個(gè)多星期后開(kāi)頭正式接手調(diào)試組的管理，不過(guò)有著一個(gè)月的試用期。公司二車間從焊接到組裝再到調(diào)試，三個(gè)組之間連接很緊，我們組的效績(jī)也關(guān)乎到出貨的品質(zhì)和時(shí)間觀。每一批的訂單我們?nèi)齻€(gè)組都需要齊心協(xié)力，這之間的合作付出與歡樂(lè)不計(jì)其數(shù)。在不斷對(duì)技術(shù)和管理層次學(xué)習(xí)、自我完善提高的同時(shí)，也常常去網(wǎng)吧看一些管理學(xué)和工作相關(guān)的文字視頻，這也是離開(kāi)公司前最充實(shí)的日子。

感悟雖說(shuō)在學(xué)校學(xué)了兩年多的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，究竟那只是死死的概念。剛來(lái)公司我?guī)е悦５呐瓮托缕娴捏@異，面對(duì)整個(gè)生疏的人群和生疏的操作方式，在這熟識(shí)又生疏的城市里都顯得有點(diǎn)唐突。一開(kāi)頭讓人喘不過(guò)氣來(lái)的流水線和之后又給我斷斷續(xù)續(xù)盼望的新公司...公司的前輩們都很照看新人，接受新人的一無(wú)所知，急躁地指導(dǎo)著我們。特殊是張工和師傅的言傳身教，帶著我們很舒心地去接受生活環(huán)境和公司的作業(yè)流程。

回首那些日子，還記得我們和領(lǐng)導(dǎo)一起布置車間的一切...一起拖地，一起貼警示線，一起鉆研機(jī)柜的布線，一起討論工裝，一起出去玩...一起...記憶太多，滿滿的回憶起來(lái)是那么的充實(shí)和快樂(lè)。還記得當(dāng)時(shí)和副經(jīng)理一起打球的那般孩子勁兒，酒桌上和領(lǐng)導(dǎo)們一起開(kāi)的玩笑，啤酒肚和扎啤妹...喝醉酒之后的可愛(ài)和放松，已經(jīng)全然沒(méi)有了工作的勞累和嚴(yán)厲?，這些記憶總是呢么溫馨和興奮。

那些日子以來(lái)，學(xué)到的東西也著實(shí)不少。開(kāi)頭在老公司的時(shí)間里，把我在高校里有點(diǎn)松懈的急躁再次調(diào)整回來(lái)。在新公司里，一開(kāi)頭短期的打雜讓我明白了細(xì)心還是有許多好處，不過(guò)更讓我明白的是，對(duì)待不同的事和不同的人，細(xì)心度也要隨之轉(zhuǎn)變，有些事該細(xì)的細(xì)，細(xì)的有分寸的東西還是不要讓領(lǐng)導(dǎo)尷尬，當(dāng)然有些事做到細(xì)是需要急躁和縝密心思的。之后那段和吳師傅在一起學(xué)習(xí)工作的日子里，師傅的技術(shù)和為人都讓人鄙視。或許由于性格的相像，平日的工作中合作的很開(kāi)心，相處的也融融樂(lè)樂(lè)。年齡相仿的師傅雖不善交際，但平常對(duì)我們一向很好，二樓的員工對(duì)師傅也一向敬重。出門在外，切記低調(diào)行事，要在能呈現(xiàn)自己力量同時(shí)能提高自己進(jìn)展平臺(tái)的時(shí)候高調(diào)一下。做事方面，劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”所言甚好!

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

時(shí)間稍縱即逝，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前，我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)生疏的地方，害羞的我覺(jué)得一切都是那么不拘束，很不適應(yīng)從同學(xué)到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活，也漸漸地能夠駕馭課堂了，也能夠處理好師生之間的關(guān)系。漸漸從一開(kāi)頭的害羞緊急到從容不迫、信念滿滿，也深得同學(xué)的喜愛(ài)和敬重。雖然有時(shí)候會(huì)埋怨同學(xué)有點(diǎn)淘氣、工作量有點(diǎn)大，但還是感受到了初為人師的歡樂(lè)和幸福。這讓我喜愛(ài)上了實(shí)習(xí)生活，也喜愛(ài)上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思索。

我的收獲

首先，掌控課堂的力量提高了。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了許多老師的課，我發(fā)覺(jué)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課特別的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握特別好，讓同學(xué)抓住了主線，達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，的確他教了我許多東西。在聽(tīng)完他的一堂課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又感覺(jué)非常的輕松，我覺(jué)得這才是高效課堂應(yīng)當(dāng)達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行加工記憶，而是讓同學(xué)能夠真正的理解學(xué)問(wèn)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)分，他不是圍繞概念在講，而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，我記得他當(dāng)時(shí)是舉了一個(gè)例子，他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民老師，是在中國(guó)境內(nèi)，所以是公民，假如明天他犯罪了，被判了三年還是人民嗎？至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目，我信任他的同學(xué)更不會(huì)遺忘。通過(guò)聽(tīng)課，從許多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法，所以我也能夠比較嫻熟地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂，也能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)，也能夠掌握課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)，區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上熟悉的陳松林老師。剛開(kāi)頭我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式，這種形式既鋪張時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，漸漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精致大方，吸引同學(xué)的留意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏，雖然自己能夠制作基本的課件，但在許多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí)，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、老師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次，在班主任工作實(shí)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展班級(jí)日常工作，能夠有效的管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了師生溝通和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師，她是一位非常能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級(jí)排名都是班級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù)，怎么去管理班級(jí)。

最終，我收獲了友情。既包括師生之間建立的友情，還有和辦公室的'老師也相處得特別開(kāi)心，滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫柔的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你們既是同學(xué)心中的好老師，也是好伴侶、好伙伴，盼望你們都好好的。

我的思索和體會(huì)

首先，我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高同學(xué)對(duì)課堂的愛(ài)好，但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培育同學(xué)對(duì)課堂的愛(ài)好，不如說(shuō)培育同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)好。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包括老師個(gè)人的魅力。一般狀況下，同學(xué)會(huì)對(duì)年輕老師更感愛(ài)好。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面把握了更多的技巧和方法，在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化，能夠吸引同學(xué)的留意力；另一方面，年輕老師與同學(xué)之間的年齡差距小，有更多共同的話題，因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)比較喜愛(ài)新奇的東西，比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候，我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“歡樂(lè)男聲”的例子，要他們爭(zhēng)論是不是只要感愛(ài)好的事情都可以自由地去做？當(dāng)時(shí)他們爭(zhēng)論的非常激烈，有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感愛(ài)好的事情，有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先打好基礎(chǔ)再去做感愛(ài)好的事情。他們?cè)跔?zhēng)論說(shuō)明他們?cè)谒妓?，也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感愛(ài)好。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注入一些新奇的東西，這樣更能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。其次，要激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí)，也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”，我告知同學(xué)們，現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，但是你進(jìn)入高校以后就可以學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的科目了，我發(fā)覺(jué)當(dāng)時(shí)他們都聽(tīng)得很仔細(xì)，也有了一種對(duì)高校生活的憧憬。

再次，應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)，敬重同學(xué)，增加同學(xué)的自信念。最終，老師應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)溝通溝通，了解和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，所以，我覺(jué)得老師還是要多走近同學(xué)，不僅僅是拉近同學(xué)的距離，更關(guān)鍵的是拉近老師與同學(xué)心靈的距離。只有和同學(xué)站在一起，才不會(huì)讓同學(xué)對(duì)你產(chǎn)生畏懼感，才會(huì)讓同學(xué)敢跟你問(wèn)問(wèn)題，敢說(shuō)出自己的意見(jiàn)。所以我常常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室，教他們做作業(yè)，或者是閑聊，我發(fā)覺(jué)這種方式特別有效，他們從一開(kāi)頭上課不樂(lè)觀，到后面上課非常主動(dòng)，由于他們不怕說(shuō)錯(cuò)，由于我會(huì)賜予每個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)贊揚(yáng)，不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了，晚上我常常