六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第六課《探訪古代文明》第1課時(shí)教案

統(tǒng)版學(xué)德法學(xué)六級(jí)第課探古文》1課教設(shè)計(jì)課題

探訪古代文明

單元

多樣文明多彩生活

課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.初了解世界早期文明區(qū)域的分布，探究人類(lèi)共同創(chuàng)造的早期文明成就及其重要意義。2.深探索中華文明的中重要發(fā)祥地——黃河流域和長(zhǎng)江流域。3.通學(xué)習(xí)懂得文明發(fā)祥地對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展史的重要貢獻(xiàn)和對(duì)世界產(chǎn)生的重大影響。明確長(zhǎng)江流域的河姆渡人和黃河流域的半坡人對(duì)我國(guó)文明發(fā)展史的作用。感知古代文明成就，感受古代勞動(dòng)者的智慧。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)一、圖片展示激趣導(dǎo)入、展示一組中國(guó)古代建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：這是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是古代中國(guó)的文明的象征。同學(xué)們都知道中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，那么其他三大文明古國(guó)分別是誰(shuí)？這節(jié)課，我們

學(xué)生活動(dòng)欣賞感知圖片解國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

設(shè)計(jì)意圖從享譽(yù)世界的中國(guó)古建筑導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。一同探訪古代文明。講授新課

活一感大文人類(lèi)早文明分布圖思考）人類(lèi)早期文明分布在哪些地區(qū)？他們有什么

通過(guò)分布圖進(jìn)行對(duì)比夠找出各河

此處初步要讓學(xué)生明確大河流域?qū)餐w特征（2為什們?nèi)祟?lèi)早期文明離不開(kāi)大河流域流域與其相

文明發(fā)源地呢？2.出示人類(lèi)早期文明源于大河流域的原因活二中文的籃分出示長(zhǎng)江和黃河的航拍圖，讓學(xué)生分辨哪條是黃河？哪條是長(zhǎng)江？思：中國(guó)境內(nèi)的河流有很多，為什么只有黃河和長(zhǎng)江被稱(chēng)為“母親河”？師：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河流域和長(zhǎng)江流域被稱(chēng)為“母親河”是中華文明的重要發(fā)祥地?；钊≈锌技覍W(xué)習(xí)探索半坡人和河姆渡人的文明

對(duì)應(yīng)的發(fā)祥地。根據(jù)常識(shí)進(jìn)行分辨并牢記了解母親河緣故帶著表格任務(wù)認(rèn)真觀看

產(chǎn)生作用。從母親河說(shuō)起中華文明的起源學(xué)生熱愛(ài)母親河。因?yàn)槭沁h(yuǎn)古時(shí)期的文化，

觀看黃流域半坡人介紹視頻觀看長(zhǎng)流域河姆渡人介紹視頻

視頻意集和整理數(shù)

生動(dòng)的視頻講述更能調(diào)列表整兩者之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)成課件）據(jù)。

動(dòng)學(xué)生的學(xué)類(lèi)別相同點(diǎn)：不同點(diǎn)

半坡人生活地區(qū)：房屋樣式：生產(chǎn)工具：種植植物：飼養(yǎng)業(yè)：原始手工業(yè)：

河姆渡人生活地區(qū)：房屋樣式：生產(chǎn)工具：種植植物：飼養(yǎng)業(yè)：原始手工業(yè)：

通過(guò)對(duì)比分析深入了解半坡人和河姆渡人的文明小組成員之間合作完成

習(xí)興趣遠(yuǎn)勝于枯燥的講解。列表統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析更加直觀有說(shuō)服性。老師用簡(jiǎn)短再次欣古代勞動(dòng)人民的智慧——展示圖片師小結(jié)：遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成莫定了重要基礎(chǔ)。活四自學(xué)探世早文本環(huán)節(jié)以小組合作形式自主探究

表格聆聽(tīng)講述根據(jù)老師要

的總結(jié)語(yǔ)概括古代勞動(dòng)人民為后世文明發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程：

求進(jìn)行自學(xué)，目的是為了學(xué)分為三組分別代表印度河流域、尼羅河流域、兩河流域。向三組生分別發(fā)放相應(yīng)的自學(xué)學(xué)習(xí)資料和素材。引導(dǎo)他進(jìn)行提煉歸納和整理“本河流域”的特征以“我xx流域”的代表，我向大家講述我們的文明為題進(jìn)行匯報(bào)展示。師生共匯總四大文明古國(guó)的燦爛文化。師小結(jié)：文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)……它們都對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展史做出了重

抓住每一大河流域的核心文明。小組成員之間分工合作選代表進(jìn)行發(fā)言

讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)究知識(shí)的最終目的。越來(lái)越多大的穿越劇沖

要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響?；钗迥X洞開(kāi)—如穿了…師學(xué)一定看過(guò)很多穿越劇如最近比較紅慶余年我發(fā)現(xiàn)當(dāng)現(xiàn)代人穿越到古代時(shí)為掌握很多更加先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，所以都活的很牛是不是？今

聆聽(tīng)簡(jiǎn)述回顧自己看

刺著學(xué)生的感官們也大穿越一次”，則讓他們認(rèn)天我們探索了古代文明，讓我們也來(lái)腦洞大開(kāi)一下，假

過(guò)的穿越劇，識(shí)到現(xiàn)代文延伸活動(dòng)小結(jié)板書(shū)

如讓你穿越到古代，說(shuō)一說(shuō)你會(huì)做哪些讓那個(gè)時(shí)代的人望而生畏、羨慕不已的事？你覺(jué)得自己要從事什么工作就會(huì)是一個(gè)出類(lèi)撥萃的成功者！布置作業(yè)：課后搜集各國(guó)聞名與世界古建筑，并能說(shuō)出建筑的理念或者獨(dú)特之處。生命不息探不止！第六課探訪古代文明

根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)或者興趣愛(ài)好大膽想象并發(fā)言準(zhǔn)備圖片和文字說(shuō)明

明的先進(jìn)之處讓們積極