2那片綠綠的爬山虎【】

每一種物都有自身的特點(diǎn)，就像人能直立行走，動(dòng)物爬行等等，這些都屬于他們各自的特點(diǎn)。但是大千世界無(wú)奇不有，也會(huì)有些特例，和我們平時(shí)所見(jiàn)的不太一樣，你能想象植物有腳嗎？今天我們就去見(jiàn)識(shí)一下不同尋常的一幕。第一課時(shí)那片綠綠的爬山虎26助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“推薦、演練、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語(yǔ)。2.能讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的語(yǔ)句，初步感知葉圣陶先生認(rèn)真、平和的人格。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)肖復(fù)興：當(dāng)代作家，原籍河北滄州，1947年生，1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。曾任《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版50余種書(shū)，多次獲獎(jiǎng)。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《中學(xué)生三部曲》，中篇小說(shuō)《四月的歸來(lái)》等。走近作者

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，邊畫(huà)給自己留下印象最深的語(yǔ)句。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？刪暉燥洽楷shānhuīzàoqiàkǎi我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字刪掉（shān

sān）

余暉（huīyùn）燥熱（zào

zhào）

融洽（qià

hé）????√√√√仔zǐ（仔細(xì)）zǎi（肥仔）多音字糊hū（糊墻縫）hú（糊涂）hù（糊弄）肖xiāo（姓肖）xiào（肖像）檢查自讀情況自由朗讀課文，糾正字音，抽生談讀后收獲。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文是作者肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的一篇回憶文章。在課文中回憶了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：上下組詞：一篇篇章造句：老師指導(dǎo)我寫(xiě)得一篇作文在雜志上發(fā)表了。音序：P部首：竹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部運(yùn)筆稍重，收緊；下部筆畫(huà)要舒展。篇piān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”不宜過(guò)大，“子”的橫稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：推薦毛遂自薦造句：同學(xué)們都推薦小明當(dāng)班長(zhǎng)。音序：J部首：艸薦jiàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“番”宜緊湊，運(yùn)筆輕，“羽”宜緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻身翻山越嶺造句：老師讓我們把課本翻到第126頁(yè)。音序：F部首：羽翻fān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“穴”大小適當(dāng)，撇點(diǎn)獨(dú)立，下部對(duì)字的中間。結(jié)構(gòu)：上下組詞：窗簾珠簾造句：我們家的窗簾非常的漂亮。音序：L部首：穴簾lián書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)，起筆橫宜稍長(zhǎng)，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：頁(yè)碼頁(yè)面造句：為了下次查閱的方便，請(qǐng)你記下頁(yè)碼。音序：Y部首：頁(yè)頁(yè)yè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左寬右窄，左部應(yīng)緊湊，橫畫(huà)稍傾斜，右部豎鉤挺直。結(jié)構(gòu)：左右組詞：刪除刪掉造句：老師刪掉了我作文中多余的句子。音序：S部首：刂刪shān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部稍寬，橫折鉤橫短，豎鉤的豎不要向左傾斜。結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞語(yǔ)組詞造句：我能把平時(shí)積累的好詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的作文中。音序：C部首：讠詞cí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”“木”均略扁寬，末筆捺畫(huà)宜有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：火造句：雷雨前的燥熱讓人心煩意亂。組詞：燥熱干燥燥zào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“扌”豎挺直有力，“尸”撇舒展，抱住“至”。結(jié)構(gòu)：左右音序：W部首：扌造句：握手是我們見(jiàn)面時(shí)的一種禮節(jié)。組詞：握手握筆握wò書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左部短小，右部“人”撇捺伸展，“口”上寬下窄。結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：氵造句：我班同學(xué)之間相處得很融洽。組詞：融洽洽談洽qià書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上部斜鉤宜伸展，“日”略扁。結(jié)構(gòu)：上下音序：H部首：日造句：黃昏時(shí)的霞光特別漂亮。組詞：黃昏昏庸昏hūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆撇較長(zhǎng)，第四筆豎鉤稍短。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T部首：廠造句：我家的客廳十分寬敞。組詞：客廳餐廳廳tīnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“米”末筆捺變點(diǎn)，中部筆畫(huà)較少，寫(xiě)得窄小些結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：米造句：爸爸的話太深?yuàn)W我聽(tīng)得模模糊糊，似懂非懂。組詞：糊涂模模糊糊糊hú推薦：刪掉：融洽：理解詞語(yǔ)把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。本課指語(yǔ)文老師把“我”的作文介紹給北京市少年兒童征文比賽組委會(huì)。造句：今年，他被推薦為省“三好學(xué)生”候選人。刪除。本課指去掉句子中多余的字詞。造句：手機(jī)上的歌曲一不小心被我刪掉了。彼此感情和睦，沒(méi)有抵觸。本課指“我”和葉老很談得來(lái)。造句：這次會(huì)談氣氛很融洽。蘊(yùn)含：質(zhì)樸：沉郁：理解詞語(yǔ)包含。本課指葉老親切中包含著認(rèn)真。造句：每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著一個(gè)大大的道理。樸實(shí)；不矯飾。本課用來(lái)形容葉圣陶先生。造句：平凡而質(zhì)樸的人常常能獲得人們的好感。低沉郁悶。本課形容爬山虎在落日余暉的映照下綠得深沉。造句：沒(méi)有了原動(dòng)力，生活便會(huì)沉郁無(wú)光。搖曳：慶幸：理解詞語(yǔ)搖擺動(dòng)蕩。本課指爬山虎搖動(dòng)。造句：春天，成排的柳樹(shù)搖曳著枝條，像跳集體舞。為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。本課指“我”因遇到葉老這樣人品和文品俱佳的大作家而感到高興。造句：今天我起床晚了，慶幸的是我上學(xué)沒(méi)遲到。莫名其妙：密密麻麻：理解詞語(yǔ)沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。本課指“我”沒(méi)有想到自己的作文要印成書(shū)。造句：這個(gè)人與眾不同，常有些令人感到莫名其妙的驚人之舉。又多又密。本課指葉老修改作文時(shí)寫(xiě)的字又多又密。造句：秋天，豐收了，谷場(chǎng)上曬的密密麻麻的全是稻谷。搖曳搖晃這兩個(gè)詞都有“搖擺，使物體來(lái)回地動(dòng)”的意思?！皳u曳”的動(dòng)蕩程度小于“搖晃”，多用于較輕的事物，如燭火、垂柳。1.圣誕之夜，家家戶戶燭火搖曳，盡顯浪漫。2.他搖晃著朝我們走來(lái)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：燥熱炎熱兩詞都有“天氣很熱”的意思。“燥熱”不僅指天氣干燥炎熱，還可以形容身體熱得難受、心情煩躁。1.頂著烈日走了那么長(zhǎng)時(shí)間，我渾身燥熱難耐。2.突如其來(lái)的大雨消退了夏季的炎熱，帶來(lái)了陣陣涼爽。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.葉老是一個(gè)怎樣的人？第一部分(第1－6自然段)寫(xiě)“我”的一篇作文獲獎(jiǎng)了，得到了葉老的修改，“我”很高興。第二部分(第7－9自然段)暑假的一天葉老邀請(qǐng)“我”去他家做客。第三部分(第10自然段)通過(guò)與葉老的接觸，“我”受益匪淺。交流分段情況一絲不茍、平易近人、和藹可親、關(guān)心兒童的人。說(shuō)一說(shuō)葉老是一個(gè)怎樣的人？課文作家肖復(fù)興在1992年為紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的回憶文章，回憶了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了葉老先生的一絲不茍、平易近人、和藹可親、關(guān)心兒童的高尚品質(zhì)，體會(huì)到了作者對(duì)葉老先生的感激之情。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。燥操躁噪洽恰?

)

(

)音

體(

)

(

)好(

)熱(

)作

干(

)

融(

)躁噪操恰燥操燥洽2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tuījiànfānkāiliánzishānqùcíyǔhūnàndǎtingshūyè推薦翻開(kāi)簾子刪去詞語(yǔ)昏暗打聽(tīng)書(shū)頁(yè)3．根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，

使人不明白。(

)(2)比喻見(jiàn)人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。(

)(3)親自到了那個(gè)環(huán)境。(

)(4)態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。(

)莫名其妙隔岸觀火身臨其境平易近人4．選詞填空。

融化融洽(1)我們的交談很(

)。(2)他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，

把我小小的心(

)了。

融化融洽5．在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再按要求寫(xiě)句子。

(1)我(

)未見(jiàn)葉老先生的面，(

)從

他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。(仿寫(xiě)一個(gè)比喻句)_________________________________________(2)肖復(fù)興同學(xué)(