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文檔簡介

學生體質健康測開題報告2015-12-1715一研目：1、促進學生健康成長，并形成健意識和終身體育觀，確健第”思想落處。2、讓學生有選擇地參與、學習、受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。3.促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往力二內：題究主內1、研究中職階段開展陽光體育活的必要;2、研究教師如何利用陽光體育活來促進中職生團結協(xié)作精神研究的策3、研究如何落實團協(xié)作精的陽光體育活動;4、研究如何讓學生接受陽光體育動帶來的快;5、研究如何利用陽光體育活動促中職生團結協(xié)作精神研究和日常體育教學的區(qū)別和聯(lián)系三方(說明究方法步(一)第一階段：年1月2015年4月)1、建立課題收集、學習國內外同類課研究實驗成果的有關資料，分析現(xiàn)狀確定課題討論課題方案2、建題階段：申課題，制定題研究方案(二)第二階段：年5月2016年3月)1、進行正確分組前問卷調查陽光體研實施前學生心理狀態(tài)問卷調”關狀態(tài)的前測2015年5月-2015年6月

2、根據(jù)學生對體育運功項目的選，制定具體的體育活動內容、方案、次數(shù)時間。并根據(jù)活動項目組織各種體育比賽2015年9月-2016年9月3、體質健康測試結果的對比。2016年10-2016年11月4、分析小結階段性經(jīng)驗、修正方2016年月2017年1月5、教師開展陽光體育活動的策略如何落團結協(xié)作精”的陽光體育活動，如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂，如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂的研究2017年3月6、對“光體育活”題研究實施后學生心理狀態(tài)問卷調查2017年4月(三)第三階段：年5月2017年6月)收集原始材料包括問卷、案例和案例分析、教師論文和活動資料);2017年5月分析整理資料撰寫研報告;課題成果匯編對課題進行結題評估20176月四注事1.注重安全教育和體育衛(wèi)生教育順序開始跑步班主任老師加強跑安全教育和體育衛(wèi)生教育主老師要對學的體質健康狀況進行了解因體原因而不能參加長跑的學生班主任應做好工作并安排好該學生的活動各班學生在長跑前應整隊并進行熱身活動，防止在長跑過程出現(xiàn)拉傷、扭傷等事然后按順序開始跑步2.班級前后距離保持—米后面班級不允許越前面的班級。在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育委員的口令指揮求隊伍整齊調一致學生嚴禁說話打推擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。在跑步過程中，各班應按場地劃分的地點進行。3.各班級要重視學生的安全教育與安全工作主任負責本班學生對學生提前進行安全教育，讓學生懂得如

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