孩子學(xué)習(xí)心得體會(集合15篇)

第頁共頁孩子學(xué)習(xí)心得體會(集合15篇)孩子學(xué)習(xí)心得體會(集合15篇)孩子學(xué)習(xí)心得體會1有幸拜讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人、老師互動與成長的感人故事，每個小故事其實它就發(fā)生在我們的身邊，只不過我們沒有去關(guān)注。這里面的每個故事都給我留下了深入的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，驚嘆他們的另一面是那么得精彩，而這精彩的一面，正是我在生活中無視的，也是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。一本看似平淡的小書，卻以大量的事實，向我們描繪了20世紀末中國社會在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的“驚心動魄”的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下“怯生生”地翻開電腦、挪動“鼠標(biāo)”，或?qū)W富五車的大學(xué)老師、新聞記者被自己上小學(xué)的不起眼的孩子問得“一愣一愣”的……《向孩子學(xué)習(xí)》是本親子教育系列的書，同時也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號?？赐赀@本書，我感慨頗多。我們應(yīng)當(dāng)成認，在今天的社會中，兩代人都面臨著社會化的問題。在我們的現(xiàn)實生活中無論是遇紅燈時是否遵守交通規(guī)那么、乘電梯時是否愛堵在門口，還是在升旗儀式上是否唱國歌、吃完快餐后是否收餐盤，還是便后是否沖廁所、在網(wǎng)上是否說臟話，等等，可以說幾乎每個用來教育未成年人的道德細節(jié)，都可以同時用來教育成年人自己。假設(shè)以這些道德細節(jié)為標(biāo)準，在未成年人和成年人當(dāng)中開展一場行為標(biāo)準競賽，我們將非常為難地發(fā)現(xiàn)，獲勝者未必一定就是成年人。雖然成年人是教育者，未成年人是受教育者，但教育從來都不是絕對單向的活動，成年人教育孩子講文明、講道德的過程，同時也是成年人自我教育的過程，是成年人向孩子學(xué)習(xí)文明和道德的過程。孩子們從書上學(xué)到了很多文明禮儀和道德標(biāo)準，同時，他們也會把這些禮儀和標(biāo)準當(dāng)作一面鏡子，用來對照大人們的言行。成年人希望未成年人做到的，未成年人同樣希望成年人可以做到，這是一個互相教育、互相感染的過程，是一個共同參與、共同進步的過程。對孩子而言，這個過程應(yīng)當(dāng)意味著更多的快樂和更安康的成長，對成年人而言，那么意味著更艱巨的挑戰(zhàn)和更沉重的責(zé)任。我不禁想起了前些時間看到的一那么新聞，在公交車上，有個青年把手伸向另一個人的口袋，其別人都不做聲，只有一個三四歲的小姑娘大聲問媽媽：“媽媽，你看，那個叔叔為什么把手伸進了別人的口袋?”小姑娘清脆的聲音引起了車上很多人的注意。小女孩天真的童言道出了小偷所有罪惡的機密，也道出了當(dāng)下社會道德滑坡的所有恥辱，扯下了成人社會所有的遮羞布面對那個女孩，我們所有的成年人該怎么想，該找個地方痛哭一場，還是該找個角落懺悔一番?我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的考慮問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就像一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以考慮問題的方式，往往比擬單純，往往想的比擬簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，考慮的形式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。考慮一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。如今的我們長大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了珍貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎?那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著;“國王怎么什么都沒穿?！币粋€純真的孩子，導(dǎo)出了事實的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，像這個孩子一樣的純真你還有嗎?有些東西我們本都擁有，是我們沒有好好珍惜。或者在我們還不懂得珍惜的時候，就已經(jīng)在不知不覺中把它們遺失了。當(dāng)多年后的某一天，我們想起了它們，才意識到那是多么難能可貴的珍寶，而這些珍寶，卻已經(jīng)永遠地離你遠去了。縱觀天下，假設(shè)我們看見了一個竊賊在偷其別人的錢包，又有幾個血性的漢子會挺身而出?而假設(shè)挺身而出了，又會有幾個法學(xué)家站出來說必須在竊賊的刀架到脖子上之后，血染刀刃了再出擊才算是正當(dāng)防衛(wèi)?一個小女孩的無忌童言，竟像炸雷一樣在中華大地上炸響，不知人們聽到了沒有?向孩子學(xué)習(xí)是一種境界，同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長;我們應(yīng)該感謝：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感謝來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美妙的光陰里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等?！断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí)，家長和老師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和老師的話?向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問題同樣值得我們?nèi)タ紤]。孩子學(xué)習(xí)心得體會2在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關(guān)心的問題。所有的父母都希望能培養(yǎng)出安康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠興旺的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)歷的同時，也結(jié)合自己孩子的特點總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得。以下是我在孩子成長過程中逐步探究和獲得的一點體會：1、要充分尊重孩子的意見，給他們發(fā)表意見的時機。我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深入，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關(guān)的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比方：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時成心給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當(dāng)他的意見被我們采納時，他會很快樂。2、對待孩子的哭鬧要采取理性的態(tài)度。如今的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經(jīng)常采用哭鬧的方法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，假如我們認為不應(yīng)該容許的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停頓了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的方法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當(dāng)然，有些話他如今未必理解。3、不能凡事順從孩子，也要說“不”。我一直認為，當(dāng)孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得開展空間，為什么這樣說呢？比方有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復(fù)幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生。如今每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習(xí)慣，從不為此而哭鬧。4、身教勝于言傳?！吧斫虅儆谘詡鳌边@句話我們都特別熟悉，將這句話應(yīng)用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模擬大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當(dāng)中，當(dāng)我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個典范，比方過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們?nèi)匀粫龅胶芏鄦栴}。作為父母，我們更多的希望他安康、快樂、懂得感恩，將來可以成長為對社會有用的人。孩子學(xué)習(xí)心得體會3我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實驗小學(xué)一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子開展比擬全面，學(xué)習(xí)上進步非常明顯，有一定的獨立自主的才能，能主動學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心，能諒解、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際才能。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也確實是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡?。一、“嚴”字?dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請別人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理才能，沒有抑制困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學(xué)時期，孩子還比擬聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進展這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的才能經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好似一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!假如不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際才能也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和別人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。三、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。我們家庭和睦、幸福，為孩子安康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去平安感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的安康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進展德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中進展;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新穎事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進展人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。四、經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就可以有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)絡(luò)，才防止了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地探究，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)歷，與老師、家長們共同討論，使孩子們可以全面開展，成為一個“德智體”全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進展道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。貪心癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目的。所以我們家庭是經(jīng)常催促孩子要明確自己的奮斗目的。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學(xué)，要做到取長補短;在學(xué)校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。孩子學(xué)習(xí)心得體會4聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯(lián)絡(luò)起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，可以嚴格管理好自己時間的人。如今是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被QQ,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?、以前也一直知道專注力對一個孩子的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，一年級的時候，我也犯了很多家長常犯的錯誤，孩子在做作業(yè)的時候，我在旁邊，一看到他有錯誤的地方就急著去糾正他，簡直就像一個監(jiān)工，所以孩子的專注力一次又一次的被我破壞。后來學(xué)習(xí)了家庭教育之后才恍然大悟，原來我在做多么愚蠢的事情啊。如今只要孩子做作業(yè)，假如我在旁邊，我們都會互相約定，各自做各自的事情，不互相的打攪，假如有問題也等到這一項作業(yè)全部完成后再向媽媽請教。所有，從二年級到三年級，華哲一個非常大的變化就是如今放學(xué)根本都能自己獨立的去完成作業(yè)。記得二年級的時候我還非常焦慮地向韓老師請教過，華哲回家不肯做作業(yè)我該怎么辦呢？2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝進步華哲專注力的持續(xù)時間。例如那時候我們在拼一個____的機器人，大大小小零件上千個，當(dāng)時我拿到的時候也有點發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去____旅游的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開場的時候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕松一點轉(zhuǎn)移話題，假如那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了后面可以更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對圖紙把他的問題找了出來，然后對他前面完成的成績進展了大大的鼓勵，里外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對他大大的贊賞。如今一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能進步孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦游戲是制止的，可是暑假的時候他去他同學(xué)家玩，對電腦游戲的那種渴望，讓我意識到這種制止的方法以后可能會出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)那么，什么時候玩，一次玩多少時間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時游戲。如今三年級放學(xué)時間比二年級要晚，作業(yè)量要大，但是整個這一月來說，我覺得他學(xué)得比二年級輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散漫步，邀請我和他一起玩玩小游戲。擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以后，就缺少了興趣，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細無聲，結(jié)合孩子的心理特點，多注重方式方法。孩子學(xué)習(xí)心得體會5假期、周末和晚上一般都是家長輔導(dǎo)孩子進展學(xué)習(xí)。從知識的角度來講，家長一般問題不大，而輔導(dǎo)注重方法與啟迪，知識卻往往不是最重要的。輔導(dǎo)目的是為了以后不輔導(dǎo)，不同階段適用不同的方法，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法。輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長要做的功課，但很多家長對此很頭疼，覺得不會輔導(dǎo)。從知識的角度來講，家長一般問題不大，只是在其他方面尚有不少進步的空間。下面這些理念，其實對于家長是適用的。假如孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，根底不好，那么在一段時間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的。即使孩子根底不錯，初步形成了習(xí)慣，興趣和信心還好，假如父母擅長輔導(dǎo)，那么適時地幫助也可以錦上添花。所以，學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要掌握的一門根本功。一、有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛假如孩子總是面對嚴厲的、呵斥他的父母，他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大局部人，不僅僅是孩子，面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感情緒也許會因為害怕而有所抑制，但這種情緒卻不利于他承受任何知識。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊張沮喪，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了。相反，假如孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會對父母有很強的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多。另外，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是很多家長需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)視他，而是適時地來幫助孩子，和孩子一起來體驗做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。二、講解題目不是“講”而是討論很多家長給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽得瞌睡了。這是因為缺乏孩子的參與互動，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析^p一道題目的時候，會把題目分成很多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會做的時候，我就引導(dǎo)提醒一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不明晰的知識點，我們再回頭看書、討論，力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，假如孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且一定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加興趣和信心。其實每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。傳說中的循循善誘，大概就是這個意思。這樣的'互動，孩子會覺得有興趣;這樣的方式，會讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會逐漸激發(fā)出來。三、錯了也要鼓勵輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭。輔導(dǎo)題目的時候，擅長發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不一樣啊。當(dāng)孩子做得好的時候，毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心，有的時候通過父母擅長發(fā)現(xiàn)孩子的進步、優(yōu)點，并真誠鼓勵來逐步增強的。四、引導(dǎo)孩子體會題目的妙處很多家長痛恨目前教育的弊端，但教育改革進展了這么多年，也不是一無是處的，如今的很多題目是經(jīng)過精心設(shè)計的，仔細分析^p還是頗有興趣的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來，和孩子一起體味做題的樂趣。作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣，一個認知的改變，心情大不一樣。說到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會做題的樂趣，真是南轅北轍啊!五、不做權(quán)威鼓勵孩子探究從知識的角度來看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來，不做權(quán)威，鼓勵孩子不迷信，這樣會增強信心。別看一二年級的題目，我輔導(dǎo)時偶然也會搞錯，此時大大方方地成認，不去樹立權(quán)威形象，會使孩子敢于去探究。或者有時也可以偶然裝著不會，讓孩子給自己講，此時她一定會很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來。六、輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)不同階段適用不同的方法。開場孩子學(xué)習(xí)比擬困難的時候，要多輔助，使之覺得簡單。當(dāng)孩子才能根本具備的時候，要多鼓勵他自己完成，稍作點撥就可以了。輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。七、幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松假如孩子才能可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;假如才能缺乏，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧。有一個孩子的根底較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會做，爸爸首先讓他自己考慮怎么做，過了好長時間，他已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點整，才做完。我認為目前爸爸的要求略微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時間過長，此時可以直接給孩子講解。而假如讓他自己做，可能覺得困難，加重了對作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時候可以引導(dǎo)孩子考慮，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣。在學(xué)習(xí)困難的時候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目的，這樣老師表揚他有進步，他會有信心，興趣也會大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會到早做完的好處。獨立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)心得體會6我家兒子今年也要參加小升初了，從去年開場關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的，之前并沒有管過，一年過下來，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得，趁著小升初快要開場了，想和大家一起交流交流，共同進步。心得：1，家長心態(tài)真得要放平。孩子沒有我們想象中的好，也沒有想象中的那么糟。不能因為一次考試或模擬題做得好，我們家長就想入非非，也不能因為一次做得不好，就喪失信心。2，奧數(shù)競賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的才能和認知，天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個完好的體系，做試卷有點像碰運氣的感覺，對孩子的競賽成績真渴求不得，他們才能真的沒到那個層次。作為家長，要深入認識到這一點，認識的這一點我們就會給孩子更多的寬容、耐心、以及鼓勵，也不會對孩子的競賽成績那么在意，孩子也不會有太多的心理壓力。3、好成績需要持續(xù)不斷的地堅持?？纯丛诟鞔筚愔蟹€(wěn)定拿大獎的牛娃，根本上都是堅持多年的孩子，有些報了多個奧數(shù)培訓(xùn)班。他們的程度當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅持下去，孩子就會無聲無息的進步，一點一點積累就會獲得好成績，就會縮小與牛蛙的間隔。4、英語學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試，更為他們將來的工作和生活。多看看，多讀讀，你會發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞，竟然自己都會用了;堅持下去，或許那天你突然發(fā)現(xiàn)，孩子悄悄地跑到你的前面，盡管我們是混過4，6級的的人。堅持兩三年不連續(xù)的、有方案的每天半小時閱讀，可以讓孩子有接近甚至超過4，6級的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀才能，千萬別低估孩子們的才能。5，奧數(shù)不是全部，英語不是一切，我們需要的是心理安康，身體安康，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙。適可而止，量力而行才是王道。我們不是牛蛙，但我們“一直在路上”，勉勵自己和奮斗在小升初路上的家長，希望今年的小升初有個好結(jié)果。孩子學(xué)習(xí)心得體會7一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時，他們的學(xué)習(xí)是快樂的“請你說實話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？”百分之九十以上的學(xué)生認為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了對付考試學(xué)，更多的時候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能獲得好成績？所以他認為學(xué)習(xí)是痛苦的。要想使學(xué)生想學(xué)，獲得好成績，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的理想。比方航海遠行的人，必須先定個目的地。中途的指針，總是指著這個方向走，才能有到達目的地的一天?！蹦康牟幻鞔_的學(xué)生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能到達理想的此岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到適宜的工作，為了自己能有一個幸福的家，過上好日子，為了報答父母的養(yǎng)育之恩，為了父母得到撫慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個自強不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí)；從大處說：為了使社會更公平，祖國更富強，為了人類社會的不平等、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會的進步，一定要努力學(xué)習(xí)；為了不辜負父母的期望，為報答老師的培育之恩，為了為祖國作奉獻，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作奉獻，所以為了自己的將來，我們?nèi)缃駪?yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白如今學(xué)習(xí)是為自己將來打根底這個目的時，他就會想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。二、當(dāng)學(xué)生有興趣時，他們的學(xué)習(xí)是快樂的許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時，都一再強調(diào)自己對學(xué)習(xí)有濃重的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會戰(zhàn)勝教學(xué)每一個環(huán)節(jié)。三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時，他們的學(xué)習(xí)是快樂的根據(jù)人本學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動機、人格的主觀性和主動性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘其潛力，促進其自我實現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，老師只是組織者和點撥者。每天上課，老師講、學(xué)生聽，課后老師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時，他們的學(xué)習(xí)是快樂的老師對學(xué)生成功的期待是師生共同的強有力的動力。為了學(xué)生獲得最正確的成績，老師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪康?，并為他們到達目的提供支持和幫助。當(dāng)然，我們應(yīng)該成認有差異，但在我們老師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。有了決心還不行，自己要給自己制定一個奮斗目的，每時每刻都要向這個目的去奮斗，你就一定會實現(xiàn)這個目的。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目的。目的的制定分為兩個局部，第一局部為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績的目的，但要根據(jù)自己的實際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實現(xiàn)。你的目的定得越高，你的努力就會越大，但不能定跳起來也不能摘到的目的。第二局部為實現(xiàn)目的的措施，也就是說自己如何去做，才能實現(xiàn)目的。學(xué)生能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于老師的平時的提醒和指導(dǎo)，要與家長獲得聯(lián)絡(luò)，和家長共同催促學(xué)生是否按自己平時所說的去做了，只有這樣，學(xué)生平時才能按自己所說的去做，才能實現(xiàn)自己的目的。孩子學(xué)習(xí)心得體會8自從炫上了學(xué)前班開場，到如今二年級完畢，整整3個年頭，炫在學(xué)校學(xué)習(xí)，我在校外總結(jié)，回家我們一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，偶然有點不愉快，但我們都在堅持，從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，事實證明我的方法是對的，炫從來沒有產(chǎn)生過厭學(xué)的情緒，反而學(xué)習(xí)興趣很濃，有次跟我說，她長大要當(dāng)老師，要讓所有的孩子都學(xué)習(xí)好。有人說不能給孩子太多壓力，所以放手讓孩子自己學(xué)，家長很少操心。我覺得這是對孩子的不負責(zé)任，雖然如今的社會好似讀書不見得就有很大長進，但是讀不好書長進的可能性更小，孩子大了可能會不自信，或者工作不能勝任，與其將來懊悔，還不如趁如今孩子小多多付出，總會有收獲。我不贊成孩子業(yè)余補課，因為我覺得補課班都是以盈利為目的，學(xué)的內(nèi)容也許學(xué)校就可以承受，或者回家家長也可以指點到。所以我的孩子我只讓她業(yè)余學(xué)特長類的。奧數(shù)如今成了，不可否認奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維才能、開動腦筋，學(xué)校課本上的知識太過簡單，一般只要看到題，就大概知道用什么算式，所以考試時有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到略微有點難度的，孩子就不愿意動腦筋了，我正是為了讓她把腦筋動起來，所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級的奧數(shù)題，一年級的奧數(shù)相對較簡單，但也需要思維，既可以讓孩子循序漸進地接觸奧數(shù)，有不感到吃力厭煩。在增加一門新課程之前，我盡量讓孩子先學(xué)會這門課程的最根本知識，比方語文的聲母、單韻母、復(fù)韻母；英語的26個字母、音標(biāo)認識。孩子在學(xué)校真正學(xué)習(xí)時，不會感到吃力，老師喜歡她，她的興趣自然就越來越濃。語文的閱讀與寫作是難點，但是我覺得只要平時認真對待每一次相關(guān)的作業(yè)，再加上孩子自己的靈性，倒也不需要去補課，分數(shù)固然重要，但不能為了分數(shù)去補課，只要平時經(jīng)常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以，一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業(yè)認真把關(guān)，學(xué)習(xí)新的復(fù)習(xí)舊的，相信自己的孩子最棒！各位家長，有什么意見或者建議，咱們可以一起交流。歡送！孩子學(xué)習(xí)心得體會9各位家長：晚上好。在這個學(xué)期的期中考試中，文軒獲得了較好的成績，這與老師的精心教育教導(dǎo)和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學(xué)習(xí)情況和我的一些教育孩子的心得體會，與大家一起交流。其實教育孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間交流、互動、學(xué)習(xí)的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個命令者，而是一個引航人，一名護衛(wèi)者和一個好朋友。首先，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時文軒放學(xué)回家后，都能自覺地寫作業(yè)，我們極少陪同他寫，一般情況都讓他一個人在房間里獨立完成作業(yè)，我認為不需要“陪”孩子寫作業(yè)，因為家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越近監(jiān)工，而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多外表上暫時屈服你，內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后，我們都會讓他自己先檢查，鼓勵他多問為什么，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己糾正，從而培養(yǎng)他的獨立考慮問題和解決問題的才能。其次，對于孩子的學(xué)習(xí)要盡量以表揚為主，讓他感覺到自己的進步，從而擁有學(xué)習(xí)的動力和熱情，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子快樂，我們也正常表達快樂;考不好，孩子可能會有些沮喪，我們就告訴他:沒考好，正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學(xué)得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會的，雖然得了高分但不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，那不也很遺憾嘛。這樣說能引導(dǎo)他踏實下來，把注意力放在學(xué)習(xí)上。另外，關(guān)心理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和程度，多與孩子交流，掌握他的實際學(xué)習(xí)情況，從而確立適宜的學(xué)習(xí)目的，制定合理的學(xué)習(xí)方案，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進，讓孩子逐個完成預(yù)先制定的目的，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心和抑制困難的勇氣。最后，說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成績。正因為我特別渴望孩子獲得好成績，我才絕不向他要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的才能，尋找答案的興趣。有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心，不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績孩子從家長的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會知識。只有不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會，希望與各位家長共勉，謝謝大家!孩子學(xué)習(xí)心得體會10經(jīng)過5天的集中學(xué)習(xí)和自己平時的自學(xué)，我有一種豁然開朗的感覺，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化。所謂學(xué)法指導(dǎo)，指的是老師在傳授知識的同時，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得在詳細的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進展有效學(xué)習(xí)的才能。一、學(xué)生是學(xué)習(xí)認識活動的主體，一切教育教學(xué)影響，只有通過學(xué)生自身認識活動，才能為其承受。教學(xué)成敗與否很大程度上取決于學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性與積極性。對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)，無疑可以進步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而保證他們在教學(xué)過程中的主體地位。在教學(xué)中，老師所運用的教法與學(xué)生所采取的學(xué)法并不是同一回事。只有當(dāng)老師運用一種教法，學(xué)生采取相應(yīng)的學(xué)法與其積極配合時，才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。因此，老師在明確教學(xué)目的及任務(wù)的前提下，既要考慮教法又要考慮學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。二、教學(xué)過程是學(xué)生的特殊認識過程。學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能的方法;要指導(dǎo)學(xué)生除與老師的教法相適應(yīng)的學(xué)法外，還要使學(xué)生在課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、課外閱讀等方面采取科學(xué)的方法進展自學(xué)。備課，既要備教法又要備學(xué)法。老師在處理詳細教材時，要充分考慮學(xué)生應(yīng)采取何種方法與我的教法相適應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對頭，就要加以指點，使其有正確的方法可循，不走冤枉路。1.課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師要指導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)課，要指導(dǎo)學(xué)生思維跟上自己的講解，二者是同步的。課堂上常常出現(xiàn)這種情況，學(xué)生某個知識點沒聽明白，思維總停留在該點上，不能聽懂老師以下講的內(nèi)容。這時就要指導(dǎo)學(xué)生，暫時把此點記下來，接著往下聽，課后根據(jù)存疑，向同學(xué)請教，或請老師釋疑。2.要擅長聯(lián)想。老師講授新知識往往聯(lián)絡(luò)舊知識，要指導(dǎo)學(xué)生認真回憶舊知識，做到由舊達新，以新固舊。聯(lián)想習(xí)慣的養(yǎng)成會使學(xué)生知一舉三，到達認知更高層次實現(xiàn)知識的遷移。3.要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做簡要課堂筆記的良好習(xí)慣。對沒聽懂的知識要做筆記，以備課后向老師請教。做到聽、記、練相結(jié)合，手腦并用。三、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。在一個終身學(xué)習(xí)的時代，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。1、養(yǎng)成學(xué)會制定學(xué)習(xí)方案的習(xí)慣。2、養(yǎng)成學(xué)會預(yù)習(xí)的習(xí)慣3、養(yǎng)成認真聽課，積極、主動參與課堂活動的習(xí)慣4、養(yǎng)成在理解的根底上記憶數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。5、養(yǎng)成認真做題的習(xí)慣。6、養(yǎng)成對解題進展總結(jié)的習(xí)慣。7、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣?？傊?，學(xué)法指導(dǎo)不僅要使學(xué)生學(xué)，而且會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)，使學(xué)生從那種拼時間拼體力的桎梏中解脫出來，不做書本的奴隸，而做學(xué)習(xí)的主人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起廣闊老師的重視。每一位教育工作者都應(yīng)該努力作為，認真練好課堂教學(xué)根本功，積極反思新課程理念下的課堂教學(xué)，不斷進步課堂教學(xué)的有效性，實在進步教學(xué)工作的效率。孩子學(xué)習(xí)心得體會11“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和開展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗，使它可以自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，承受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原那么。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，進步自身修養(yǎng)，為子女樹立典范。三是家長堅持“多向互動”原那么。感受比擬深的內(nèi)容是〔3——6〕歲這個年齡段的幼兒處于身心開展的黃金時期，詳細表現(xiàn)為：〔1〕身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；〔2〕語言開展方面，詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，根本上掌握了各種語法構(gòu)造，并可自由地與別人交談；〔3〕在思維開展方面，逐步抑制直覺行動思維，并初步開展到詳細形象思維；〔4〕社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化?！?〕個性開展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開場形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保存其痕跡，因此在人的心理開展中具有重要作用。我覺得這局部內(nèi)容非常實用，因為通過理解孩子各個階段的心理特征，理解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以致成年。3、對自己開場有一個整體的觀念。4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。今后家庭教育中：1、要做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長，采取針對性教育，開掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動，激發(fā)興趣，擴大視野，積累經(jīng)歷，增長才干；2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；答復(fù)孩子的問題要有啟發(fā)性；假如孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探究的時機。3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的時機，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與別人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)那么，學(xué)會注意別人的情緒變化，體會和理解別人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感和需求，學(xué)會控制自己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；進步自我監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的平安教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的才能，進步自我保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒承受鍛煉的時機，掌握多種生存技能。6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作那么，在家庭中形成良好的飲食氣氛。我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目的去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、安康的成長！孩子學(xué)習(xí)心得體會12聽主題課講座，結(jié)合我的家庭生活規(guī)律總結(jié)如下，我自己睡眠生物鐘已經(jīng)形成，晚上最遲十點半睡早上六點半醒。起來后做家務(wù)，并想一想今天要做的事情，以及當(dāng)天的菜譜和需要買的食材，做到心中有方案。中午下班邊做事邊聽學(xué)習(xí)講座，根本上每天必聽一次?？偨Y(jié)自己的生活還比擬有規(guī)律，主要任務(wù)結(jié)合生活引導(dǎo)孩子做事也要有規(guī)律，從三個方面引導(dǎo)孩子。一、物品的整理與定位。五歲起就教孩子整理自己的東西學(xué)會分類擺放，衣服、鞋子、圖書、玩具、學(xué)慣用品分別有固定的地方。同時強調(diào)玩過的玩具用過的東西，及時歸位，目前玩過的玩具玩完就走人的現(xiàn)象還時有發(fā)生仍需提醒，我也在抑制自己不去代勞。教孩子在幼兒園中，下了課學(xué)會先拾掇好自己桌面上的物品再分開座位，防止文具滑落地面而喪失，這樣管理好了自己的文具，防止了喪失。關(guān)于家庭作業(yè)，當(dāng)天要寫的作業(yè)本放在書包的最外層，上課用的書本放里大層里，回家寫作業(yè)時便于回憶起當(dāng)天的作業(yè)。這學(xué)期根本脫離了老師在QQ群里發(fā)作業(yè)，家長收到后再告知孩子，翹寶已經(jīng)能牢記自己當(dāng)天的任務(wù)。并且養(yǎng)成習(xí)慣，放學(xué)第一件事先寫作業(yè)，每天作業(yè)完成后都要整理自己的書包，削好第二天上學(xué)要用的幾支鉛筆，或是需要帶的物品，然后書包放到門口架子上，第二天早上背上就可走。二、時間意識培養(yǎng)第一步養(yǎng)成戴表的習(xí)慣。上周就翹寶不愿意戴表的錄音，和翹寶一起聽，她能理解老師是在向我解答問題，無須我過多的解釋，孩子明白老師講解戴表的好處，對戴表不再有抵觸情緒。目前已經(jīng)堅持一周，早上起來就戴上到學(xué)校后摘下，路上意識的問孩子看看時間我們幾點出門看到學(xué)校需要幾分鐘，放學(xué)時就給她戴上表，約好在幼兒園玩十五分鐘后回家，時間到后提醒她。給孩子戴表的時候，一旁的家長在一邊看到會問我“戴表干啥，為什么非要戴表，給孩子管那么嚴干什么”我就笑笑說在培養(yǎng)孩子自己看時間呢，同時慶幸能接觸到家庭教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在了?；丶液缶徒Y(jié)合這事和孩子聊，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園的小朋友有幾個戴手表的：“有啊，班里xxx有”?！澳撬鞅頃磿r間嗎，還是戴表只是為了好看好玩”答“不知道”“你覺得為什么要戴表”，”答“可以看時間啊”。“那為什么要戴表呢”，答“為防止我做事用的時間太長了”。我說“媽媽并不是為了逼你每天戴表，是因為媽媽如今在跟著韓老師學(xué)習(xí)家庭教育知識，才懂得這些，正好你快要上小學(xué)了，正是培養(yǎng)時間意識的好時機呢?！比?、邏輯思維才能培養(yǎng)。翹寶在學(xué)前課上也接觸過總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)，如多種顏色、圖形、圖案等找規(guī)律填補空缺，利用邏輯狗學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子邏輯思維才能，孩子對規(guī)律有一個初步的認識。四、教孩子做事之前定方案。這一方面對孩子來說可能還不現(xiàn)實，先做好自己樹立好典范，和孩子一起出門前都會和孩子提早告知整體方案，或是去超市購物前，在家列好清單，有時候也會根據(jù)孩子感興趣的動手操作的事情，引導(dǎo)她應(yīng)該怎么做，先說出來每一個操作步驟，再去動手。五、敢于在孩子面前成認自己的錯誤。在生活中我也經(jīng)常有丟三落四的現(xiàn)象發(fā)生，這一切孩子都看在眼里記在心里，我會坦承自己的錯誤做自我檢討，并就自己犯的錯向孩子做負面例子，引導(dǎo)孩子做事一定要用心，并有方案有條理。孩子學(xué)習(xí)心得體會13初次拿到孫云曉的著作《向孩子學(xué)習(xí)》，我和大多數(shù)人的觀點一樣，心里想當(dāng)然的認為：兒童有什么好理解的，有什么可發(fā)現(xiàn)的，他們那點兒事，一目了然。再說我們大人們，畢竟比兒童高明多了，還需要向他們學(xué)習(xí)嗎？可是，讀了著作的一局部以后，我深深感到：自己的認識是淺薄的，自己的認識是錯誤的。很長時間以來，很多學(xué)校教育以升學(xué)率為本，關(guān)注的只是那些所謂的“尖子”和"精英"，是面向少數(shù)人的教育。這樣的教育，是對人的漠視，是“目中無人"，大家關(guān)注的只是眼前的利益，很少去考慮長遠的開展，更談不上培育有益于孩子終身的生命機能了！這樣無形中是按部就班地把孩子固化成了一部強大的考試機器。意大利著名教育家蒙臺梭利在《兒童教育》一文中指出：“像所有別的人一樣，兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。”而現(xiàn)代教育的錯誤在于經(jīng)常注意的是兒童的明天，他將來的生活，如今從來沒有被嚴肅地考慮過。教育家盧梭認為：兒童期是個體生命開展的重要時期，其中的意義不僅僅是成人生活的預(yù)備，兒童應(yīng)該享受大自然賦予的童年生活。只有經(jīng)過這樣的階段，兒童身心的安康開展才有可能，兒童的如今和將來是一個連續(xù)發(fā)屋的過程，教育不應(yīng)該為兒童的將來犧牲兒童的如今，而使他們受到各種各樣的束縛，應(yīng)該重視兒童的如今。孫云曉是一個兒童工作者，她結(jié)實樹立了一個兒童工作者的職業(yè)倫理，熱愛兒童，尊重兒童，以兒童為本。讀他的作品，我從中深切地感受到：他對青少年兒童的信任和關(guān)愛，感受到他對當(dāng)代教育深深的憂慮和反思，更可以領(lǐng)悟到，他理論上深入的極其獨有的思想魅力。他在文中所提出的問題，大多是我們家庭，學(xué)校，孩子父母身邊的，甚至是我們每日每時都會遇到的。他所做的分析^p，也都是我們熟悉的，貼近我們所思所想的。他給予的指導(dǎo)，是我們可以做到的，是生動詳細的。本著對兒童的信任，關(guān)愛，負責(zé)以及虛心的向兒童學(xué)習(xí)的想法。我將認真地閱讀這本書。緊跟孫云晚，去進一步理解兒童！孩子學(xué)習(xí)心得體會14孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出奉獻的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報告文學(xué)《夏令營中的比賽》震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動了教育改革。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完好的教育”“良好習(xí)慣是安康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等?！断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深入的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中無視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的?！断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深入的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文表達了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒懇求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加考慮地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛剛兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親翻開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法答復(fù)，懊悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分表達了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深入的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的考慮問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，