實(shí)用的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)錦集6篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的個(gè)人學(xué)____結(jié)錦集6篇實(shí)用的個(gè)人學(xué)____結(jié)錦集6篇個(gè)人學(xué)____結(jié)篇1經(jīng)過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)以及大大小小的考試，我們漸漸從一個(gè)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的兒童成長(zhǎng)成為懂得了壓力和自律的少年，同時(shí)也在光陰的洪流中收獲了不少與年齡相稱的反省。初中兩年來(lái)，最大的改變無(wú)疑是在初二的下半學(xué)期。從這時(shí)，我們漸漸承受了會(huì)考帶來(lái)的緊張氣氛，也漸漸承受了逐漸增大的壓力。在家長(zhǎng)的言語(yǔ)和老師的教導(dǎo)中，我們開(kāi)場(chǎng)明白，中考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在初三降臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知如今不同于以往，所以要對(duì)自己做出一些總結(jié)和反省。【一】分析^p缺乏對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多破綻。1.在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。2.在考試時(shí)，有時(shí)不能做到專心致志。3.老師講完的卷子、活頁(yè)之類，講完后不能做到及時(shí)分類、整理和裝訂。4.在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)關(guān)于各科目的一些缺陷：一．語(yǔ)文1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比擬輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。2.在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。二．?dāng)?shù)學(xué)1.缺少課外難題的訓(xùn)練。2.自我總結(jié)才能尚欠進(jìn)步。三．英語(yǔ)1.語(yǔ)法訓(xùn)練欠佳。2.需加強(qiáng)課外閱讀才能。四．物理1.接觸題型不夠多。2.課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。【二】制定措施針對(duì)上頁(yè)提出的缺乏，需要提出幾點(diǎn)改正的措施。〔一〕整體措施1.課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。2.考試時(shí)要做到專心。3.對(duì)于老師講完的卷子、報(bào)紙等要做到及時(shí)裝訂和整理。4.周末不能度過(guò)的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下?tīng)?zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)。{二}詳細(xì)方案語(yǔ)文1.加強(qiáng)課外閱讀。2.閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語(yǔ)。3.找一個(gè)本子，專門積累課外的古詩(shī)詞及文言片段。4.擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。5.在完成老師要求的作文根底下，每周多練一篇習(xí)作。數(shù)學(xué)1.在完成書(shū)上練習(xí)題的根底下，尋找課外習(xí)題來(lái)增加掌握的題型量。2.盡量尋找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。3.從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析^p問(wèn)題以及總結(jié)題型的才能。英語(yǔ)1.在將書(shū)上內(nèi)容吃透的根底上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。2.閱讀一些總結(jié)性的初中語(yǔ)法書(shū)籍。3.增大詞匯量。物理1.尋找課外題型。2.增強(qiáng)筆記的條理性?；瘜W(xué)1.熟記化學(xué)元素周期表。2.熟記化學(xué)概念。3.多接觸課外化學(xué)題型?！救繆^斗目的面對(duì)即將降臨的中考，大家都感覺(jué)到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對(duì)自己的要求，為自己指定一個(gè)明確的目的，才可以更好地前進(jìn)。【主要目的】1.年級(jí)排名要求：前20名。2.直升蘭化三中?！敬我康摹?.盡量進(jìn)步課外積累量。2.進(jìn)步寫作程度。今天的內(nèi)容就介紹到這里了。個(gè)人學(xué)____結(jié)篇2光陰荏苒，大一的生活馬上就要完畢了，回首大一一年的學(xué)習(xí)生活，我成長(zhǎng)了許多。在迎接即將到來(lái)的大二生活之前，從中吸收做的好的方面，改良缺乏之處，并以此作為我今后行生活的燈塔。在學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是一種享受吧，高中三年到大學(xué)，地獄與天堂的轉(zhuǎn)變！涅磐后重生，大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，大學(xué)是一種靠自己進(jìn)展學(xué)習(xí)的地方，在這里想不想學(xué)習(xí)完全靠你自己。我漸漸對(duì)生疏而又美妙的大學(xué)生活感到處處陽(yáng)光明媚，自己可以不用聽(tīng)老師安排了，一切都由自己做主，學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，想學(xué)什么，愿意學(xué)習(xí)多少，怎么樣去學(xué)習(xí)，這些如今都由自己去安排?？鞓?lè)之余也帶來(lái)不少挑戰(zhàn)！每天的時(shí)間都必須精心安排好，而且是滿滿的！大二我一定發(fā)揮好自己的優(yōu)點(diǎn)，分配自己的課余時(shí)間跟老師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)！當(dāng)然啦：學(xué)生會(huì)的工作要更加努力，帶好大一的學(xué)弟學(xué)妹們！在個(gè)人性格方面，自從我踏入大學(xué)校門的那一刻起，就注定我要為之改變。我不想再像從前那樣，而這個(gè)生疏的環(huán)境也需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。雖然對(duì)大學(xué)學(xué)生會(huì)帶有好奇心，但不免有點(diǎn)擔(dān)憂、消極，但我還是挑戰(zhàn)自己、和自己作對(duì)，通過(guò)努力榮幸的參加到了學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部，作為新生，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在工作上給了我很多的幫助，也組織了一些活動(dòng)，例如英語(yǔ)演講賽、辯論賽、招聘會(huì)等其他一些學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)方面的活動(dòng)，配合其他部門完成工作，這些可能看起來(lái)不起眼，但是給了我鍛煉的時(shí)機(jī)，增加了不少的驗(yàn)常識(shí)，也結(jié)識(shí)了不少的人。給我將來(lái)的開(kāi)展帶來(lái)了不少的自信。大一的一些大小活動(dòng)，我更多的是作為一個(gè)組織者的身份參與的，這也給了我一個(gè)不一樣的視角去對(duì)待題。漸漸的我覺(jué)得自己整個(gè)人都變了，與人溝通多了一份沉著，組織活動(dòng)多了一份考慮，這些經(jīng)歷我想我會(huì)好好珍惜體會(huì)的，整個(gè)人都變開(kāi)朗起來(lái)啦！以后也會(huì)抓住這樣的時(shí)機(jī)……在工作中我最大的收獲是深入的認(rèn)識(shí)到了責(zé)任感的重要性，一個(gè)有責(zé)任心的人才會(huì)有可能成為有作為的人。我也在工作中鍛煉了自己的才能。學(xué)生組織、人際交往、工作協(xié)調(diào)等等，更帶給我精神上的充實(shí)。面對(duì)今天的我，面對(duì)如今的成長(zhǎng)，我只有感謝學(xué)生會(huì)，感謝班級(jí)，是它們帶給我這些收獲！在這個(gè)期間，我也看到了很多學(xué)習(xí)的典范，許多學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐在大學(xué)期間都有很出色的表現(xiàn)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在社會(huì)活動(dòng)上，他們都表現(xiàn)得很出色。我知道他們的優(yōu)秀不是偶爾，而是他們一直堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。在大一，我體會(huì)了大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子的，對(duì)自己的大學(xué)也有了個(gè)較為明確的規(guī)劃，大學(xué)的資和時(shí)機(jī)是很多的，大學(xué)的生活也應(yīng)該是多姿多彩的，重要的是我們能不能抓住它，大學(xué)的生活應(yīng)該是多姿多彩的，我們應(yīng)該倍加珍惜著難得的大學(xué)生活。總之，為了不在畢業(yè)季為自己碌碌無(wú)為、蒼白無(wú)力的大學(xué)生活而懊悔，我要珍惜大學(xué)光陰活出我自己。在日常生活中，也許是學(xué)委的原因，我和班里的每個(gè)人都很熟悉，和大家在一起我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的拘謹(jǐn)！并結(jié)識(shí)一些學(xué)哥學(xué)姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的才能；生活就是要我們?cè)隗w會(huì)中漸漸成熟。已經(jīng)過(guò)去的一年，是充實(shí)自己的一年，我在大學(xué)的各個(gè)方面獲益良多，才能方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。社會(huì)交際才能仍然需要提升；在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)；處理事情方面需要學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)大一學(xué)年一些方面的個(gè)人總結(jié)。今后我一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。為自己，活出我想要的大學(xué)生活！個(gè)人學(xué)____結(jié)篇3通過(guò)學(xué)習(xí)《從學(xué)生入手，研究課堂教學(xué)》的內(nèi)容，使我感受頗深。下面，我就談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。：課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主要途徑施行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，所以，如今要真正施行素質(zhì)教育，必須抓住課堂教學(xué)，這一中心環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育進(jìn)入各學(xué)科的課堂教學(xué)是一個(gè)了不起的飛躍。課堂教學(xué)開(kāi)場(chǎng)自覺(jué)地朝著素質(zhì)教育的方向努力。學(xué)生的受教育權(quán)最終要落實(shí)在課堂上，課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的首要表達(dá)，是老師要滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好每一個(gè)學(xué)生。課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求是，一切教學(xué)活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思維，通過(guò)自己的活動(dòng)到達(dá)生動(dòng)活潑地開(kāi)展。這也是啟發(fā)式教學(xué)的思想靈魂。課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對(duì)所有人都一樣的。在特定的教育情境中，每一位老師和學(xué)生對(duì)給定的內(nèi)容都有其自身的理解，教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯？是其樂(lè)融融還是愁眉苦臉？學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越弱？這一切必須為老師所關(guān)注，這種關(guān)注同時(shí)還要求老師必須用“心”施教。那么怎樣才能更好的搞好課堂教學(xué)？啟發(fā)式教學(xué)在課堂上，應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。老師不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，用啟發(fā)式翻開(kāi)學(xué)生思維。一個(gè)人獲得知識(shí)不能全靠點(diǎn)滴的承受，而要“舉一隅而以三隅反”，其間的關(guān)鍵就是啟發(fā)式的教學(xué)方法，老師不能一味地“講”，要給學(xué)生留下足夠的考慮時(shí)間和空間，要給學(xué)生的大腦裝上想象的翅膀。老師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生全面考慮問(wèn)題。如今許多學(xué)?？俊邦}?！眮?lái)進(jìn)步學(xué)生的解題才能，教學(xué)作業(yè)量之多、難度之大成了師生們苦不堪言的負(fù)擔(dān)。要尋求一條捷徑來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那就是要啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，這樣就會(huì)，收到事半功倍的效果。個(gè)人學(xué)____結(jié)篇4一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作理論，以及聽(tīng)取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。老師的天職是教書(shū)育人，因此自身的品行必須注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民老師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn)?，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，老師的`一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。一、愛(ài)生記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使老師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，必需要愛(ài)自己的學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生間隔。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái)，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心保護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，保護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí)，我從多方面去理解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底，智力開(kāi)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么方法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。二、敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)那么偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和開(kāi)展的根底保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。進(jìn)步自己的教學(xué)程度。作為一名年輕的老師要進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，首先要進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書(shū)先生’”。假如只把自己作為一個(gè)“教書(shū)先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實(shí)而寬厚的根底知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水?！背酥?，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進(jìn)展晨間清掃和平安工作；放學(xué)后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔?ài)自己的本職工作，才有工作的動(dòng)力，不知疲倦。個(gè)人學(xué)____結(jié)篇5八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)展了兩天，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目的。首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深入的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真考慮，通過(guò)反復(fù)探究，不斷理論，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理形式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，開(kāi)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們老師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的才能和自覺(jué)性往往會(huì)持疑心態(tài)度，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái)，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把老師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向開(kāi)展?！比绾螌?duì)待教育如何對(duì)待工作如何對(duì)待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的此岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者，去除那些急躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停頓追請(qǐng)教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!個(gè)人學(xué)____結(jié)篇6偶爾的一次時(shí)機(jī)讓我翻開(kāi)了存封十八年的光陰和盒，伴隨著優(yōu)美的旋律，一幅幅熟悉的畫面浮如今眼前。美妙的回憶實(shí)在是太多太多了。其實(shí)十八年的光陰大局部都是在校園度過(guò)的，因此校園生活賦予了這段光陰更多的色彩。記得小學(xué)的時(shí)候，主要學(xué)的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，所以每天的學(xué)習(xí)生活都是輕輕松松的，大家一下課就是一伙人邀著去玩。說(shuō)辛苦也只是在快畢業(yè)考的那段時(shí)間，畢竟也是一次重要的考試，大家都希望有個(gè)好成績(jī)?nèi)ビ映踔猩畹拈_(kāi)場(chǎng)啊！一進(jìn)初中，就是面臨分班。由于我畢業(yè)考的成績(jī)優(yōu)秀，讓我有幸進(jìn)入好班?？墒墙酉聛?lái)的日子就沒(méi)那么好過(guò)了，因?yàn)槭罴贈(zèng)]有參加英語(yǔ)培訓(xùn)，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的我就感覺(jué)英語(yǔ)像是天書(shū)一樣，而老師上課的進(jìn)度又很快，所以讓我難以承受。也許是因?yàn)閷?duì)新生活的不適應(yīng)，又遇到困難，脆弱的我整天以淚洗面，心想這樣下去該如何是好??？但是爸爸的鼓勵(lì)和關(guān)心，就像是雪中送炭一樣，終于讓我有勇氣去面對(duì)這所有的一切。初中的生活與小學(xué)的生活是截然不同的，一次次的考試讓我認(rèn)識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)的劇烈，雖然很怕考試，但是因?yàn)榭荚囎屛覔碛辛藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力。假如成績(jī)好的話，會(huì)更加有信心去面對(duì)下次的挑戰(zhàn)；假如不理想的話，爸媽總會(huì)鼓勵(lì)我，可是這讓我更加愧疚，因?yàn)樗麄冞@么辛苦，這么關(guān)心我，而我卻不能考出好成績(jī)?nèi)セ貓?bào)他們。青春期的我，思想也時(shí)常會(huì)走極端，但正因?yàn)榕c姐姐書(shū)信交流，說(shuō)出自己的感受，她指導(dǎo)我該怎么去面對(duì)。這也使我少走了許多彎路，以更好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)