小班數(shù)學(xué)可愛的毛毛蟲教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)可愛的毛毛蟲教案反思這是小班數(shù)學(xué)可愛的毛毛蟲教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、#39;在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖2、紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）3、大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）活動過程：一觀察、發(fā)現(xiàn)●每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。二游戲：毛毛蟲變出來●顏色匹配：1、教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。2、請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。3、毛毛蟲吃樹葉4、說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？●大小匹配：1、教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。2、請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。3、毛毛蟲吃樹葉4、說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？三制作毛毛蟲●提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧?；顒又校瑵B透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：比較多少》：小班數(shù)學(xué)活動比較多少教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)比較多少教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：好朋友，排排隊》：小班數(shù)學(xué)活動好朋友，排排隊教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試按一定規(guī)律排隊，借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)好朋友，排排隊教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：后面應(yīng)該排什么》：小班數(shù)學(xué)活動后面應(yīng)該排什么教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同