實用的大班教案3篇-1

第頁共頁實用的大班教案3篇實用的大班教案3篇大班教案篇1設(shè)計意圖："快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！"、"地上樹葉真多呀！"、"踩在樹葉上軟軟的。"、"樹葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹葉的主題活動《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步理解了各種樹葉的特征，并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用比照色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，開展了孩子的想象力?；顒幽康模?.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。3.在創(chuàng)作中體驗線描畫及合作的樂趣?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)歷準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的根底；理解各種動態(tài)人的畫法。物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。活動過程：一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。秋風(fēng)一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動作?！怖蠋煾鶕?jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作〕然后用線條分割塊面，用點、線、面進展裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。三、展示交流，體驗成功的樂趣。1.展示交流，體驗成功的樂趣。誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？2.總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。活動反思：活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進展繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多進步。大班教案篇2活動目的：1.進步幼兒的交往才能，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。2.熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。3.初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音，學(xué)會曲線走交換舞伴?；顒又攸c、難點及解決措施：重點：在互相合作的根底上，充分利用空間，進展集體舞的表演。通過老師的參與，語言提示，幼兒練習(xí)解決。難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法?；顒訙蕚洌?、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。3、提早理解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。4、事先排好的集體舞?；顒舆^程：〔一〕故事導(dǎo)入：師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！薄捕尺^程：1、幼兒帶著問題欣賞音樂〔一段〕，老師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手?！?、聽音樂，欣賞集體舞。〔四段〕師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的`王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們吧！看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示范集體舞)3、分段學(xué)習(xí)動作，重點學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學(xué)嗎？如今，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧?！薄?〕在老師語言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈?！?〕在老師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走?！?〕第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小?！?〕第三段看老師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，理解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)絡(luò)〔王子不動，公主練習(xí)曲線走；公主不動，王子練習(xí)曲線走〕，然后再集體練習(xí)〔不聽音樂，老師語言提示〕，最后跟音樂練習(xí)?！?〕邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。4、聽音樂完好的表演集體舞。師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會了，那我們連起來完好的表演一遍好嗎？”〔1〕〔兩段〕在老師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完好的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律?！?〕〔四段〕幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。5.釋放活動：〔音樂《郵遞馬車》〕〔音樂：敲鐘的聲音〕師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?！贝蟀嘟贪钙?活動目的1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap局部中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。2、在熟悉歌曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap局部中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我，你就親親我。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。設(shè)計意圖這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的才能以及節(jié)奏感。活動準備1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》2、形象圖譜(設(shè)計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾假設(shè)干。4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻?；顒舆^程(一)視頻導(dǎo)入。提示語：1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)(二)根本局部。1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)2、老師出示4張動作圖片。師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。4、完好播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。5、分組拍手演奏。今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，如今老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap局部打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)6、討論配器方案，為歌曲伴奏。師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)7、出示形象圖譜(樂器與動作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。(1)分組用樂器演奏第一段rap局部。(2)分組用樂器演奏第二段rap局部。(3)分組用樂器演奏第三段rap局部。(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap局部。(5)完好打擊樂演奏2遍。(三)完畢局部。欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強弱。延伸活動：組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二幸福拍手歌活動目的1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"活動準備1、幼兒經(jīng)歷準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。3、物質(zhì)準備：四張動作圖畫，在唱歌中模擬?；顒舆^程(一)導(dǎo)入活動老師以圖片小羊引起幼兒的欣賞興趣，引出幸福的話題。老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"打氣氣氣,放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"老師出示小羊的圖片小羊："小朋友們好。"幼兒："小羊好。"老師:"小羊，你幸福么?"小綿羊："我幸福。"老師："那你的幸福是什么?"小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)老師："我請舉手的小朋友答復(fù)。"(被點名的小朋友答復(fù)，2個。老師要仔細聽，適當重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友答復(fù))。"老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"幼兒:"好。"老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"放幸福拍手歌(二)聽賞活動1、老師放完音樂開場提問老師："音樂完畢了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手答復(fù))老師:"我請C來說。"幼兒："……"假如幼兒只答復(fù)了一個答案，老師繼續(xù)提問老師:"答復(fù)真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手答復(fù))假如幼兒把答案都說出了。老師："你們說他說的對不對(幼兒答復(fù))，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"老師："你們想不想學(xué)這首歌。"幼兒："想。"老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)老師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?"幼兒："學(xué)會了。"(三)創(chuàng)編游戲老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"首先老師提問老師："老師想要問小朋友，假如感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由答復(fù))老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我