小班體育游戲快樂小皮球教案

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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我細(xì)心整理的小班體育嬉戲歡樂小皮球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班體育嬉戲歡樂小皮球教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠熟悉籃球足球和排球。

2.會(huì)平安的玩嬉戲。

3.體會(huì)到玩小皮球的歡樂。

4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

皮球的分類體會(huì)嬉戲的歡樂，培育喜愛活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.部分同學(xué)有肯定的球類常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能

2.各式的皮球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友排2隊(duì)，老師領(lǐng)隊(duì)圍操場慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

1.老師演示各個(gè)球類的.玩法，鼓舞小朋友自由的玩皮球。

2.請小朋友排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小朋友的各種樂觀主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參加到幼兒的嬉戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請出為大家做示范。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1.依據(jù)幼兒活動(dòng)的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼兒洗手喝水。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清晰，對(duì)活動(dòng)參加樂觀性很高，小朋友的身心得到了進(jìn)展在生活常識(shí)上，獲得了新的熟悉，為以后熟悉新事物打下了基礎(chǔ)。

小班體育嬉戲歡樂小皮球教案2

嬉戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

3.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找朋友

老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒愛好的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：關(guān)心“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測力量。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

嬉戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

嬉戲反思

嬉戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，